幼儿园教育活动设计与指导智慧树知到课后章节答案2023年下通辽职业学院

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第一章测试

对幼儿园活动的正确理解是（）。

A:教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展B:为儿童舒展筋骨而开展活动C:在安全的前提下按课程的要求活动D:儿童尽情的随意玩耍

答案:教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）。

A:强化练习B:直接感知C:实际操作D:亲身体验

答案:强化练习

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A:技能取向B:情感态度取向C:知识取向D:能力取向

答案:情感态度取向

教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的（）原则。

A:生活性B:发展性C:兴趣性D:时代性

答案:生活性

教育活动的语言运用策略中提问的策略主要有（）。

A:假设性提问策略B:发散性提问策略C:层叠式提问策略D:启发式提问策略

答案:假设性提问策略;发散性提问策略;层叠式提问策略;启发式提问策略

关于幼儿园教育活动选择教育方法的要求表述正确的有（）。

A:根据教育活动目标选择教育方法B:根据活动的具体内容选择教育方法C:根据幼儿的年龄特征和学习特点选择教育方法D:教育活动随机生成，不需要选择教育方法

答案:根据教育活动目标选择教育方法;根据活动的具体内容选择教育方法;根据幼儿的年龄特征和学习特点选择教育方法

幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育活动的前提条件。（）

A:对B:错

答案:对

幼儿园教育活动中一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多个目标。（）

A:对B:错

答案:对

导入活动要按照固定的格式或要求引起幼儿对将要学习的内容的注意。（）

A:对B:错

答案:错

教育活动的内容、方法、分量和进度适合幼儿身心发展水平，教育目标应有一定的难度，略高于现有的发展水平又不超过发展的可能性。（）

A:错B:对

答案:对

第二章测试

幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A:结束阶段B:激发幼儿活动兴趣阶段C:身体准备阶段D:掌握动作技能阶段

答案:掌握动作技能阶段

健康是指人（）的健全状态。

A:身体、心理与社会适应B:心理与社会适应C:心理适应D:身体与心理适应

答案:身体、心理与社会适应

下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A:保护自身安全B:能听懂并理解多种游戏规则C:身体活动的知识和技能D:生活习惯与能力

答案:能听懂并理解多种游戏规则

由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）。

A:投掷B:拍球C:长跑D:跳绳

答案:长跑

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（）。

A:培养幼儿对体育的兴趣B:获得比赛奖项C:培养运动人才D:训练技能

答案:培养幼儿对体育的兴趣

《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的一日生活作息制度，两餐的间隔时间不少于（）。

A:3小时B:3.5小时C:2.5小时D:2小时

答案:3.5小时

下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。

A:跳远B:跑步C:投掷D:踩高跷

答案:踩高跷

引起佝偻病的原因不包括（

）。

A:体育锻炼B:长期腹泻C:多食少动D:紫外线照射不足

答案:多食少动

（）是大班的身体保教教育内容。

A:了解一些保护内部器官的简单方法B:乐意接受预防接种和身体检查C:积极配合疾病的预防与治疗D:认识五官、四肢

答案:了解一些保护内部器官的简单方法

熟悉地用勺吃饭，并学习用筷子吃饭是（）年龄阶段的目标。

A:大班B:中班C:学前班D:小班

答案:大班

第三章测试

下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。

A:能清楚地说出自己想说的事B:能认读拼音字母C:能认读一定量的汉字D:能正确书写常用汉字

答案:能清楚地说出自己想说的事

儿童学习语言的关键期是（）。

A:5-6岁B:1-3岁C:3-6岁D:0-1岁

答案:1-3岁

从词性上说，幼儿对（）掌握最早。

A:名词B:副词C:形容词D:动词

答案:名词

婴儿最初掌握语音是通过（）学会的。

A:辨音B:自发C:强化D:模仿

答案:模仿

围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。

A:自然谈话法B:自由回答的谈话C:选择答案的谈话D:直接回答的谈话

答案:自由回答的谈话

幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。

A:图书要定期更换B:图书区的环境布置要舒适C:图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方D:图书区应选择在班级里光线比较充足的，相对比较安静的位置

答案:图书要定期更换;图书区的环境布置要舒适;图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方;图书区应选择在班级里光线比较充足的，相对比较安静的位置

学前儿童语言能获得良好发展应有（）。

A:健全的大脑B:健全的言语器官C:成人的言语示范D:良好的生活环境

答案:健全的大脑;健全的言语器官;成人的言语示范;良好的生活环境

幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。（）

A:对B:错

答案:对

儿童学习语言的基本方法是模仿。（）

A:对B:错

答案:对

胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段。（）

A:对B:错

答案:错

第四章测试

幼儿期是人社会性形成和发展的（），可以为幼儿将来成为社会优秀成员迅速做好准备。

A:后退期B:上升期C:发展期D:关键期

答案:关键期

（）是在幼儿园社会教育中，教师通过演示实物、图片、直观教具、录像等可以被幼儿感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识，社会情感及社会行为的教育方法。

A:生活取景法B:陶冶熏陶法C:观察学习法D:观察演示法

答案:观察演示法

（）是利用环境条件，生活气氛及教师本身的言行举止对幼儿进行积极感化，熏陶，发挥潜移默化的影响的教育方法。

A:陶冶熏染法B:观察学习法C:生活取景法D:移情训练法

答案:陶冶熏染法

教师在幼儿园社会教育中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是（）。

A:强化评价法B:参观法C:行为训练法D:讲解法

答案:行为训练法

“孟母三迁”的故事说明（）因素对幼儿社会性发展的影响。

A:家庭环境B:教学环境C:社区环境D:媒体环境

答案:社区环境

幼儿园社会教育年龄阶段目标是将幼儿园社会教育总目标落实到幼儿具体的年龄阶段，是各个年龄阶段幼儿社会教育应达到的目标的具体表述。（）

A:错B:对

答案:对

家庭，幼儿园和社会在幼儿社会教育中要步调一致，互相协助，家庭在协调中应起主导作用。（）

A:对B:错

答案:错

幼儿的社会化过程是让幼儿“社会人”向“自然人”的转化过程。（）

A:对B:错

答案:错

贯彻幼儿园社会教育活动的实践性原则应注意（）。

A:帮助并教给幼儿具体的行为方式B:教师要以身作则C:指导幼儿自己解决问题D:组织幼儿参加多种实践活动

答案:帮助并教给幼儿具体的行为方式;教师要以身作则;指导幼儿自己解决问题;组织幼儿参加多种实践活动

个体社会性发展主要包括（）三个方面。

A:社会道德B:社会行为技能C:社会情感D:社会认知

答案:社会行为技能;社会情感;社会认知

第五章测试

幼儿园科学教育是（），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

A:科学开蒙教育B:科学启智教育C:科学启迪教育D:科学启蒙教育

答案:科学启蒙教育

下列适宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）

A:实际操作B:亲身体验C:直接感知D:概念解释

答案:实际操作;亲身体验;直接感知

幼儿对科学概念掌握的特点为需经过专门教学才能掌握。（）

A:对B:错

答案:对

小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）。

A:会观察记录植物生长变化过程B:能发现不同种类植物之间的差异C:能感知到周围植物的多种多样D:能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系

答案:能感知到周围植物的多种多样

教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时，以下说法错误的是（）。

A:对声音产生兴趣，感受不同的声音B:能概括不同声音产生的条件C:能描述出不同玩具的发声特点D:能描述出玩具是怎么发声的

答案:能概括不同声音产生的条件;能描述出不同玩具的发声特点;能描述出玩具是怎么发声的

会观察记录植物的生长变化过程是大班幼儿。（）

A:错B:对

答案:对

科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字，图表来记录和整理自已观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。

A:3岁B:6岁C:5岁D:4岁

答案:6岁

自然界中的无生命物质，主要包括水、沙、石、土壤、空气等。（）

A:错B:对

答案:对

科学实验探究活动，是指幼儿通过动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化及其关系的科学活动。（）

A:错B:对

答案:对

动物实验主要探究动物的生活习性，如“小兔子饲养实验”，通过实验让幼儿了解小兔子喜欢吃的食物、小兔子生长的环境等。（）

A:错B:对

答案:对

第六章测试

数学能力发展的敏感期，数学启蒙教育的关键期是（）。

A:学前期B:新生儿期C:童年期D:婴儿期

答案:学前期

幼儿数学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，数学教育对幼儿发展的价值突出体现在以下几个方面（）。

A:情绪的生理基础B:有助于幼儿正确认识生活和周围客观世界C:有助于培养幼儿良好的学习习惯和学习品质D:有助于促进幼儿的思维能力和解决问题的能力的发展

答案:有助于幼儿正确认识生活和周围客观世界;有助于培养幼儿良好的学习习惯和学习品质;有助于促进幼儿的思维能力和解决问题的能力的发展

根据幼儿数学教育的年龄阶段目标，小班数学教育目标是（）。

A:学习按物体的一个特征进行分类B:认识圆形、正方形和三角形C:学习手口一致地从左到右点数5以内的实物D:认识“1”和“许多”及其关系

答案:学习按物体的一个特征进行分类;认识圆形、正方形和三角形;学习手口一致地从左到右点数5以内的实物;认识“1”和“许多”及其关系

一般来讲，我们将幼儿数学教育的目标层次分为三个维度是（）。

A:幼儿数学教育的总目标B:幼儿数学教育的年龄阶段目标C:幼儿数学教育的活动目标D:幼儿数学教育的层次目标

答案:幼儿数学教育的总目标;幼儿数学教育的年龄阶段目标;幼儿数学教育的活动目标

幼儿园数学教育的途径包括（）。

A:其他领域教学活动B:教学活动中的数学教育C:日常生活中的数学教育D:游戏活动中的数学教育

答案:其他领域教学活动;教学活动中的数学教育;日常生活中的数学教育;游戏活动中的数学教育

集合概念包括感知集合及其元素，进行物体的分类；认识“1”和“许多”；用一一对应的方法比较两组物体的数量是否相等；按物体的内在包含关系进行层次分类。（）

A:错B:对

答案:对

幼儿园操作法常用的直观教具有：实物、图形片卡、圆点卡片、数字卡片。主要为增进幼儿数学经验、知识和技能。（）

A:对B:错

答案:对

教育方法是实现教育目标的重要手段。既要考虑教师怎样教，又要考虑幼儿怎样学。（）

A:错B:对

答案:对

连线比较是把一个物体并放在另一个物体的下面，形成两个物体元素之间一一对应的关系，进行量或数的比较。（）

A:错B:对

答案:错

讲解法是教师通过语言和运用直观教具把抽象的数学知识加以说明和解释，具体地呈现出来的一种方法。（）

A:错B:对

答案:对

第七章测试

美术是一种视觉艺术，在美术活动中，帮助幼儿运用感觉器官欣赏各种美术作品，能陶冶幼儿的情操，丰富幼儿对美的视觉经验，激发幼儿的审美情感。（）

A:对B:错

答案:对

幼儿美术教育的总目标是对幼儿美术教育目标的最概括的陈述，是幼儿美术教育的最终目的，是制定其他美术教育活动目标的依据和基础。（）

A:对B:错

答案:对

《指南》的艺术领域目标部分从（）两个方面，提出了3～4岁、4～5岁、5～6岁三年龄阶段幼儿在美术学习与发展中应达到的合理期望与发展方向。

A:表现与创造B:亲近自然，喜欢探究C:感受与欣赏D:喜欢研究物理现象E:具有初步的探究能力

答案:表现与创造;感受与欣赏

幼儿园美术教育内容是指幼儿园美术教育中幼儿所要学习形式、美术内容及其运用的总和。（）

A:对B:错

答案:对

在幼儿园，美术教育的内容一般可分为（）。

A:绘画B:美术欣赏C:造型D:雕刻E:手工

答案:绘画;美术欣赏;手工

某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是感觉的强调和夸张。（）

A:对B:错

答案:对

在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

A:引导幼儿观察有关树木的名画B:提供各种树的照片，组织幼儿讨论C:让幼儿按照教师的范画绘画D:组织幼儿观察幼儿园的树

答案:让幼儿按照教师的范画绘画

小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。

A:画一个妈妈的形象，让小彤照着画B:让小彤重新画，以使其作品更符合实际C:对小彤的作品不予评价D:询问小彤妈妈长翅膀的原因，接纳他的想法

答案:询问小彤妈妈长翅膀的原因，接纳他的想法

下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）

A:鼓励幼儿用自己的方式表现美B:支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受C:为幼儿的美术创作提供丰富的材料D:出示范画让幼儿模仿

答案:支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受

物体画是绘画活动的起点。（）

A:对B:错

答案:对

第八章测试

在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。

A:倾听教师精湛的弹奏B:倾听录音范唱C:教师正确地范唱D:欣赏录像带中的优秀表演

答案:教师正确地范唱

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）

A:面对幼儿，采用正常示范B:背对幼儿，采用正常示范C:背对幼儿，采用镜面示范D:面对幼儿，采用镜面示范

答案:面对幼儿，采用镜面示范

幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过定的技能培养，例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

A:音乐的创造能力B:音乐感受力C:音乐的想象力D:音乐的表达力

答案:音乐的创造能力

关于节奏，为小班幼儿选择歌曲，应该多以（）构成的节奏为主。

A:四分音符B:二分音符C:附点音符D:十六分音符E:八分音符

答案:四分音符;二分音符;八分音符

幼儿园音乐教育是指根据幼儿身心发展的特点，以提升幼儿对生活和音乐作品中美的感知、促进幼儿运用多种音乐表现方式的能力，培养幼儿音乐的感受力、表现力和创作力为核心目标而开展的一系列教育活动。（）

A:对B:错

答案:对

教师教小班幼儿唱新歌《两只小鸟》的时候，一句一句地教，便于幼儿模仿。这是用的（）方法教唱新歌。

A:整体教唱法B:先教歌词C:先教歌曲节奏D:分句教唱法

答案:分句教唱法

一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。这是对幼儿歌唱的（）方面的要求。

A:节奏B:吐字C:呼吸D:音准

答案:吐字

小班王老师在教幼儿小鱼游的动作之前，先让幼儿观察色缸中的金鱼是怎样游的，幼儿仔细现案后有的成鱼用翅膀在游（将鱼韩当成了翅膀），有的说“鱼游水没有声音”。玉老师在教纷儿舞动作时用了（）的方法来介绍该动作。

A:观察实物的动作B:带领幼儿进人实际的生活情景中去亲身感受C:给幼儿实践的机会以获得亲身体会D:用实物演示动作

答案:观察实物的动作

幼儿园各年龄班幼儿学习的舞蹈动作主要有一些基本舞步和简单的上肢手臂手位动作以及简单的少数民族舞蹈组合。（）