《故都的秋》统编版高中语文必修上

山行杜牧远上寒山石径斜白云深处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

咏秋

秋词

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

王勃《滕王阁序》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

杜甫《登高》天净沙(秋思)

马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家

古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯

碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。那么，著名现代作家郁达夫笔下的“秋”会是怎样一种景象呢？下面，让我们一起走进独领20世纪30年代咏秋散文风骚的精品《故都的秋》！

故都的秋郁达夫诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思。

美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界”。释题

1、“故都”两字指明了描写的地点，为何不用“北平”代替呢？

(2)因为“故”字有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。“秋”确定了描写对象，与故都结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，题目明确且深沉

。

作者简介写作背景2、听读课文，完成下列任务。（1）自己不理解的词语用笔划出来，查字典解决。不理解的句子，用笔划出来，等到分析的时候交流解决。（2）标出文章段落数，划分文章的层次。（3）注意文中一共描写了几幅秋景图？听课文朗诵故都的秋关键词语：清、静、悲凉思考题：故都的秋是怎样的?请找出总体概括故都秋天的特点的词语。文眼3、理清全文思路

课文结构是怎样的，文章怎样前后呼应？划分层次段落

一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。三、总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

A、总写

①北国之秋

感受：“清”、

“静”、“悲凉”

“想饱尝一尝”

②南国之秋

感受：“慢”、“润”、“淡”

“看不饱”、“尝不透”“赏玩不到十足”

秋

景

图

院中的晨景槐树落蕊秋蝉啼唱闲话秋雨秋果奇景

B分写

记叙

C、总括

①南国的秋比不上北国的秋

。

（对比呼应）

②直抒对故都的秋无比眷恋之情。（呼应）

3、学生找出自己喜爱的句子或段落，然后朗读给大家听，说出自己喜爱的理由。提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？是怎样体会故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点？五幅秋景图解读第二课时

(1)、院中的晨景

本段写了那些景物？这些景物的色调是怎样的？表现了作者怎样的心情？体会本段是怎样将自然界的“客观色彩”---故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”---个人的心情，自然地融化在一起的？

天色——很高很高的碧绿的

给人一种明净高爽，天无纤尘之感，写出了“清”。

走进秋天

鸽声——青天下驯鸽的飞声写出了“静”

光——丝一丝漏下来的

阳光本是给人温暖和希望的，作者却让它多了几分冷落与萧条。

牵牛花——蓝朵

欣赏的是冷色调。（牵牛花，大家都见过，作者没有写其摇曳多恣的藤萝，也没有写扶疏映衬叶，只写它的颜色，而且只写他喜欢的蓝色，为什么？）①

作者喜欢蓝色的理由是作者孤独、忧郁心情的表现。②蓝色属于冷色，假如你是一个孤独的旅行者，你心里会产生什么样的感受？冷清。即课文中所概括的“清”的特点。秋草——几根疏疏落落的尖细且长的

感受到生命的衰竭与凄凉。

清晨小院作者赏秋的背景：破屋

残垣

小院

提问：请你划出本段的动词，体味其中所含的意境。明确：看、听、数、对等，这里给我们描绘了一幅清、静、忧闲，自得其乐，充满北国情调的民俗画面，同时也感到十分的秋意。给我们描绘了一幅清晨秋景图。一种“清”的感觉。槐树落蕊“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”

静清悲凉描写角度：视觉触觉秋蝉残鸣提问：那我们看看关于蝉作者又写了什么呢？

秋蝉哀鸣“衰弱”“残声”“啼唱”（清、静、悲凉）描写角度：听觉秋雨话秋凉奇---来去突然

南方的雨没完没了；北方是天阴风来雨下，雨过云卷天晴；

有味---人们的问答

人的穿着，人的背景，人的动作，人的神态，人的语调。感悟到的是一种悲凉。

像样---息列索落

秋日胜果叶子：小椭圆形的细叶枣子：像橄榄又像鸽蛋颜色：淡绿微黄到全红一种苍凉的感觉，由苍凉到悲凉。

第三课时

作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。南国的秋本体北国的秋黄酒稀饭鲈鱼黄犬喻体白干馍馍大蟹骆驼甘甜可口回味不永清香后劲足如秋之内蕴食之有味不浓易饿味美细腻剔刺而食玲珑如意逗玩邀宠有味耐饥如秋之隽永可大快朵颐得秋之爽气跋涉千万里有秋之阔远

3、作者为什么在文中多次写到南国之秋呢？

答：写南国的秋，其目的是为了南北对比，以“南”衬“北”，突出了故都的秋感人至深。作者以南国之秋的“淡”来衬北国之秋的“浓”，以秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样，南北对比、衬托，突出故都的秋感人至深。

故都的秋总写（1~2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（3~12段）记叙清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉佳日秋果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总写（13~14段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。

向往品味赞美

眷恋苏轼赞王维说，“摩诘诗中有画，画中有诗”；郁达夫评朱自清说，朱自清散文如诗，读过郁达夫的《故都的秋》大家有——如诗如画的感觉。

我们正是在这情景交融中，感受着如诗如画的境界美，幅幅画面让我们感受故都的秋清、净、悲凉，而不是感到凄凄惨惨，目不忍视。字里行间洋溢着对故都的热爱。

提故都秋景丰富多彩，为什么选取上述秋景来写？

问：故都秋景丰富多彩，为什么选取上述秋景来写？

客观——秋天景物的自然色彩。主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫追求“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”那些著名的风景，是古往今来墨客吟咏北平秋天常用的题材，虽富于秋的特色，但不容易道出新意来