五莲县城区914岁学生健康知识及行为调查

五莲县城区914岁学生健康知识及行为调查

为了了解五莲县9名14岁学生掌握健康知识和健康行为的差异，我们提出了该地区学校健康教育的建议，为学校健康教育的更有效发展提供了参考。2009年3月，我们研究了社区4所学校820名中小学生的健康知识和健康行为形成情况。1对象和方法1.1调查的主题1.2检查方法1.3参加培训2结果2.1基本情况2.2健康保护行为的正确使用2.2.1对健康知识的正确认识率为92.2%,7.8%存在模糊认识。2.2.2对持续一生的健康保护行为的正确认识率为4.0%。2.2.3在饮食方面,不愿吃豆制品的占72.9%,不愿吃鸡蛋的占52.4%,不愿喝牛奶的占61.7%。2.2.4掌握正确的刷牙方法的占88.9%。2.2.5明确终生不吸烟的占85.3%,不确定的占14.7%。3讨论3.1对健康行为的重视这说明,青少年对健康只在概念上存在一些粗浅的理解,还没有引起他们对保护自己一生健康行为上的重视。因此,健康教育的工作重点应转向青少年健康行为的干预与指导上,使其形成科学的健康行为。3.2从健康行为形成的结果来看3.2.1针对中小学生的饮食干预不愿吃豆制品的占72.9%,不愿吃鸡蛋的占52.4%,不愿喝牛奶的占61.7%。这造成了蛋白质和钙的摄入不足,长期下去,将引起学生营养不良,影响生长发育。问卷调查过程中,我们还对部分学生进行了面对面调查。调查发现,由于中小学生步入了青春期,爱美心理强烈,片面追求身材苗条,步入了不良饮食习惯的误区。部分怕胖和较胖的女同学,早、午、晚形成了不吃、少吃、忍不住又多吃的饮食习惯。这种饮食习惯,结果往往适得其反,不但不能形成苗条的身材,且对其身心都带来不良影响。小学生的饮食主要是早餐摄入的能量不足,坚持不到中午,吃零食现象严重,影响了午餐的摄入,造成饮食结构的不合理。由此,我们建议采取两种干预方法:一是对小学生的饮食可采取上午课间加餐或发放“儿童早餐合理搭配表”的方式让家长合力搭配饮食结构;二是针对中学生的特殊心理要求,采取科学的饮食指导。3.2.2完善的课间操和课外小学生的运动基本上每天能达到1h,主要是上午的课间操和下午的课外活动;中学生的活动时间大多达不到要求,除上午的课间操时间,下午的课外活动时间,学生大多在教室学习文化知识。3.2.3减少烟草对青少年的危害针对中小学生吸烟,建议采取正确的行为引导和严格的干预措施,以减少烟草对青少年的危害。明确将来是否吸烟虽然是一种意识偶的确定,但通过全面严格的干预措施,如开展“禁止向未成年人售烟”等活动的开展,将对中小学生产生深远的影响。3.2.4健康知识的掌握是健康行为的形成的前提但从我们抽样调查的结果看,能真正坚持正确健康行为的却不多。这有待我们在其行为的转变上进行干预,以达到其健康行为形成的目的。通过本次调查发现,中小学生现在基本能认知健康的正确含义,能掌握一些正确的健康行为准则,但形成全面的保护自身健康的行为还需要一个过程。因此,从健康行为的建立情况看,健康知识的掌握与健康行为的形成之间存在一定的差距。掌握一定的健康知识,并不意味着就形成了良好的健康行为。这说明健康教育应从小抓起,学校的健康教育工作应坚持经常化、系统化,要注重干预措施和技巧,并需要全社会的共同参与,尤其需要学校、家长和学生的协调配合,才能产生满意的效果。五莲县城区4所学校(2所中学,2所小学)的9~14岁的中小学生。每个学校抽4个班级,4所学校共820名学生,采用统一问卷调查表,进行现场答卷,20min后收卷。在答卷之前,讲明目的是为调查每位同学该方