【语文】宁波市小学四年级下册期末试题

【语文】宁波市小学四年级下册期末试题1．根据语境，读拼音，写词语。花从中，qīng

tíng飞舞；大路边，bái

huà玉立；操场上，合唱比赛jí

jiāng开始。同学们áng

shǒu挺胸，bǐng

xī静候。校园内一片jì

jìng。音乐响起，zhǐ

huī员xiāo

sǎ地一扬手，美妙hé

xié的歌声响起，带给人心灵的wèi

jiè。2．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（

）A．疙瘩(de)

欺侮(wǔ) B．抡拳(lūn)

啄食(zhuó)C．侍养(shì)

磨蹭(céng) D．屏息凝视(píng)

窥伺(kuī)3．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．老黄牛常有，而伯乐不常有。B．小张是个应声虫，老板说的话他都附和。C．这家伙不过是个纸老虎。D．环卫工人是一群默默奉献的小蜜蜂，我们要向他们学习。4．把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填空。摇头晃()

面红()赤

张牙舞()

手忙()乱披()散发

口干()燥

提心吊()

眼疾()快（1）我发现每组成语中都含有一组_____________和表示_____________的字。这些词语都可以用于描写人物。我还能写出两个这样的四字词语:____________、____________。（2）老师在上面讲得()，我们在下面听得津津有味。（3）在数学竞赛中，我们几个同学看着难到连思路也没有的题，()，不知从何下笔。（4）为了这道问题，我和同桌争得()（5）妈妈去学校参加家长会，李林在家()，不知是福是祸。（6）他经常()，像个疯子。（7）刚才还()的歹徒，三两下就被王警官制服了。（8）雅克()地用铁锹把这只老鼠给打死了。（9）弟弟背古文的时候，总是()，像个老学究似的。5．下列句子中没有语病的一句是（

）A．他和我热情地握手。B．一股清晰的海风冲进屋里。C．他画了一幅画和一道数学题。D．我估计他一定不会做这道题。6．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（

）A．杨时一一程门立雪 B．李白一一铁杵成针C．车胤一一囊萤夜读 D．吕蒙一一悬梁刺股7．下列句子中的加点部分表达的感情不同的一项是（

）A．她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。B．你就像一只骄傲的公鸡，以为天下就你最了不起。C．老奶奶一笑起来，脸上的皱纹就像一朵花，可美啦。D．你看，弟弟那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！8．按要求完成句子练习。（1）他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。（修改病句）________________（2）例：黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（仿照例句，根据所给情境写一组连续的动作，至少三处）爸爸下班回家。________________9．按要求完成句子练习。（1）他自豪地说：“我们乡下人吃饭，天高地阔，鸟儿为伴。”（改成转述句）_______（2）例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照例句，用这种方法介绍事物。）_______（3）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子仿写句子，注意冒号的用法。）_______（4）例：云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。（照样子，运用比喻和拟人的修辞手法写句子）_______10．按课文内容填空。（1）儿童急走追黄蝶，__________________________。（2）俏也不争春，只把春来报。__________________，___________________。（3）_______________________，可爱深红爱浅红？（4）采得百花成蜜后，_______________________？（5）

_______________________，我只躲到你的怀里。（6）诗和音乐一样，_______________________。（7）所有的绿，______________，重叠在一起，__________________。（8）鹅的高傲，更表现在它的____________、____________和____________中。阅读非连续性文本材料一：X牌洗衣液使用说明书

主要成分：表面活性剂、酶制剂、稳定剂、粘度调节剂、荧光增白剂CBS、防腐剂、着色剂、薰衣草香香精用法用量：手洗水量用量机洗水量用量2-3件3升10克4-6件15升20克4-6件5升15克8-10件30升40克

适用范围：适用于棉麻丝毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等各种质地的衣物、婴幼儿衣物、内衣同样适用

注意事项：

易褪色的衣物，请分开洗涤

请置放于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方

如不慎入眼请立即用大量清水冲洗

材料二：洗衣粉和洗衣液产品性价比（分数越高，功能越突出）性能名称清洁能力保护衣物柔顺亲肤使用方便产品价格洗衣粉41133洗衣液1444211、洗衣液里不含有下列哪种主要成分？（

）A．酶制剂 B．稳定剂 C．干燥剂 D．防腐剂12、可以用洗衣液洗下列哪些衣物？（

）羊毛衣

麻衬衫

棉T恤

真丝裙A． B． C． D．13、如果想用洗衣机洗9件衣服，大概要用（）水和（）洗衣液？（

）A．15升20克 B．30升40克 C．30升20克 D．15升40克14、下列说法正确的是？（

）A．可以把洗衣液放在幼儿随手可拿的地方。B．把深色和浅色的衣服放在一起洗没关系。C．洗衣液不是食品，不管放多久都不会过期。D．洗相同件数的衣服时，手洗更节约洗衣液。15、有人认为洗衣液可以取代洗衣粉，你同意这种观点吗？结合材料二说说你的理由？（至少两点）_______________阅读下面文章，完成问题。①教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。四（2）班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。②上课铃响了。门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似（sìshì）的礼物，脸上的笑容（停止

凝固）了。③“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷，刷……四十几只胳膊（gēbo

gēbō）举了起来。④好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚5角钱的硬币。⑤（

）这是谁的5角钱（

）她抬起头问（

）谁知道（

）⑥一个胖胖的女孩站了起来，下巴快（挨

贴）到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，是一今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”⑦这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，感觉十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又欢喜。⑧“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”16、给短文加个题目，填在短文前的横线上。17、用“\”划去文中括号内不恰当的拼音和词语。18、给第⑤自然段加上标点。19、老师认为最好的礼物是__________和__________，因为________________________________________。20、春节快要到了，你准备给爸爸、妈妈或老师送一件什么礼物呢？说说你的理由。_______________________________________________________________21、快乐习作。题目：我最爱的。在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。注意抓住其外形脾气，进食，嬉戏休息。等特点来写。并表达出自己的真情实感。1．蜻蜓

白桦

即将

昂首屏息

寂静

指挥

潇洒和谐

慰藉【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“蜻、蜓、即”这些容易写错的字。2．B【解析】B【详解】本题考查汉字的读音。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。A项疙瘩(da)；B项正确；C项磨蹭(cèng)；D项屏息凝视(bǐng)。3．A【解析】A【详解】考查俗语的积累与识记。老黄牛：比喻老老实实工作的人。应声虫：毫无主见的人纸老虎：一词是比喻外强中干的人。小蜜蜂：起早贪黑辛勤劳动，却只是得到极少的用以维持生计的人。伯乐需要鉴别有才华的人，所以应改为：千里马常有，而伯乐不常用。4．

脑

耳

爪

脚

头

舌

胆

手

近义词

人体部位

心灵手巧

指手画脚

口干舌燥

手忙脚乱

面红耳赤

提心吊胆

披头散发

张牙舞爪

眼疾手快

摇头晃脑【详解】本题考查补全词语、选字词填空、仿写词语。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。①摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子；②面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红；③张牙舞爪：形容张狂凶恶的样子；④手忙脚乱：指慌张，形容遇事慌张，不知如何是好；⑤披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整；⑥口干舌燥：形容说话太多；⑦提心吊胆：形容对事情不放心，非常害怕；⑧眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快；⑨近义词是指词汇意义相同或相近的词语。例如第一组词语中的摇和晃是近义词；第二组词语中的红和赤是近义词，第三字词语中的张和舞是近义词等。故横线上应该填“近义词”。⑩人体部位指身体的一部分。例如词语中的“头、耳、爪、脚”等等。故横线上应该填“人体部位”。我还能写出两个这样的四字词语“胸有成竹、唇齿相依”。（2）老师在上面讲得口干舌燥，说明讲得太多，所以我们听得津津有味。（3）“思路也没有、不知从何下笔”，所以我们会手忙脚乱。（4）“争得”后面加状态，可以用面红耳赤。（5）因为“不知是福是祸”，所以李林会提心吊胆。（6）“像个疯子”，可以想象他平时的状态：披头散发。（7）形容歹徒的状态可以用张牙舞爪。（8）把这只老鼠给打死了，应该速度非常快，可以用“眼疾手快”。（9）“像个老学究似的”，老学究背古文经常摇头晃脑，可以用“摇头晃脑”。5．A【解析】A【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A．正确。B．有误，搭配不当，“海风”看不见，应把“清晰”改成“清凉”；C．有误，搭配不当，“数学题”不能“画”，应改成：他画了一幅画和算了一道数学题。D．有误，前后矛盾，删掉“一定”或者将“估计”改为“认为”。6．D【解析】D本题考查的是成语故事的搭配和理解，结合题干的要求进行辨析。本题中搭配不当的是D项。悬梁刺股主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。并不是吕蒙。7．B【解析】B考查对句子的理解。结合题干来看运用了比喻的修辞手法。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。从题干内容来看：A、C、D，属于褒义用法。B项，形容一个人过分骄傲，属于贬义用法。所以B不同。8．他这次没有考好，流下了伤心的眼泪。##他这次没有考好，难过得流下了眼泪。

爸爸下班回到家，进家门先换了鞋，放下包，坐在沙发上，拿起报纸看了起来。（1）本题考查病句辨析。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。”重复啰嗦，去掉“难过得”或“伤心的”。（2）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：爸爸下班回家，把公文包放在桌上，便快步走向阳台，端起水壶给阳台上的花草喷水。9．A【解析】

他自豪的说，他们乡下人家吃完饭，天高地阔鸟儿为伴。

太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

虽然我家养过了几只小狗，但是这只要属长得最奇怪了：小狗的四只脚、尾巴、脖子和头顶上是白色的，其余都是黑色的，正因为这样，它挺讨人喜欢的，有人见了就会这里瞧瞧，那里摸摸，小狗也十分听话，别人摸也不介意。

在绿色的荷叶间，一朵白色的荷花包裹着淡淡薄纱，微笑着翩翩起舞。【解析】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为他自豪的说，他们乡下人家吃完饭，天高地阔鸟儿为伴。（2）本题考查的是仿写句子，根据题干的要求运用作比较的说明方法进行描写。首先明确作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。仿写的是注意运用作比较即可。（3）本题考查的是仿写句子，根据题干的要求仿写句子时注意冒号的作用，本题中冒号位于句首作用是引起下文，所以仿写的时候，要在句首引起下文的冒号作用即可。（4）本题考查的是仿写句子，根据题干的要求仿写句子时注意使用比喻和拟人的修辞手法，比喻即有本体和喻体的句子，拟人即把物当成人来写的句子。仿写的时候注意修辞和句式的特点，不要写错别字，语言完整流畅即可。10．

飞入菜花无处寻

待到山花烂漫时

她在丛中笑

桃花一簇开无主

为谁辛苦为谁忙

心中的风雨来了

生命全在节奏

挤在一起

静静地交叉在一起

叫声

步态

吃相【解析】本题考查诗词歌赋及课文内容默写。（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，这两句诗的意思是：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。（2）“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，这几句诗的意思是：梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。（3）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》，这两句诗的意思是：江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？（4）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐代诗人罗隐的《蜂》，这两句诗的意思是：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。（5）“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心的《繁星》。这两句诗表达了作者对母亲的依赖，把母亲比作鸟巢，把作者比作小鸟，当风雨（即悲伤，痛苦，难过）来的时候，母亲就是我避风港。（6）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这是现当代美学家朱光潜的名言。意思是：生命有激情，跌宕起伏，有情调有浪漫，充满诗意和节奏。（7）“所有的绿，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”出自艾青的《绿》，这句话写出了绿的密集，表达了作者对绿的喜爱与赞美之情。（8）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中”出自丰子恺的《白鹅》。本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。C【解析】11、C12、D13、B14、D15、示例1：不同意。理由：①洗衣粉清洁能力更强②洗衣粉价格比洗衣液便宜。示例2：同意。理由：①洗衣液可以保护衣服②洗衣液性价比更高。③洗衣液使用更方便。【解析】11、本题考查对材料内容的理解。此题对应材料一。材料中提到洗衣液的主要成分：表面活性剂、酶制剂、稳定剂、粘度调节剂、荧光增白剂CBS、防腐剂、着色剂、薰衣草香香精。选项C材料中没有提到，所以不含有的主要成分是干燥剂。12、本题考查对关键信息的提取。对应的内容是材料一。材料中提到洗衣液的适用范围：适用于棉麻丝毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等各种质地的衣物、婴幼儿衣物、内衣同样适用。棉麻丝毛就包括了羊毛衣、麻衬衫、棉T恤和真丝裙。所以四个选项都可以用洗衣液洗。13、本题考查对关键信息的提取。对应的内容是材料一。从表格中可以看到机洗8-10件，对应的水量是30升，洗衣液用量是40克。所以洗9件衣服对应的用量是选择B。14、本题考查对材料内容的理解。对应的内容是材料一。材料一中提到注意事项：易褪色的衣物，请分开洗涤；请置放于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方；如不慎入眼请立即用大量清水冲洗。选项A、B和材料内容不符。从材料一中还可知洗衣液中含有防腐剂，所以洗衣液放久了也会过期。选项C和材料内容不符。从材料一中表格可知洗相同件数的衣服时，手洗用洗衣液的量更少：选取4-6件衣服，手洗用量是15克洗衣液；机洗用量是20克洗衣液。选项D正确。15、本题是开放题。本题要先说出自己的观点，然后结合材料和自己的生活经验，说出理由。观点和理由要对应。如果认为洗衣液可以取代洗衣粉，那么就可以从洗衣液的优点上来说明。比如结合材料二，洗衣液可以保护衣物，使用更方便，对环境更友好。如果认为洗衣液不能取代洗衣粉，那么可以从洗衣粉的优点上来说明，洗衣粉的清洁能力更强，洗衣粉的价格更便宜，更亲民等。16、最好的礼物17、18、“

？”

，

“

？”19、

一枚5分硬币

一封信

拾金不昧的行为值得鼓励和表扬，而信则是学生发自内心的表述。20、我要送给老师一副恭贺新春的对联，因为老师平时非常有耐心地教导我们，交给我们知识，我很感谢老师，因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐，顺顺利利。【解析】16、本题考查学生的概括能力。从文中多次提到“礼物”二字可知，可以将标题定为“礼物”，从文中最后一段“因为这才是送给老师最好的礼物！”也可以将标题定为“最好的礼物”。17、本题考查学生对字音和词语的辨析能力。“似”是一个多音字，读作sì时，表示像，如同的意思，读作shì时，是一个助词，用在词或词组之后，表示跟某事物相像。在文中表达的是“她看见了那小百货商店似的礼物”表示学生送的礼物跟小百货商店相像，礼物种类很多，因此在这里读作shì，因此划掉sì。“停止”的意思是不继续，不进行。“凝固”的意思是液体变成固体。文中是用来表达“脸上的笑容”怎样了，笑容不是液体，因此划掉凝固。“胳膊”是指肩以下手腕以上的地方。“膊”只有一个读音bó，和“胳”搭配在一起时读轻声，因此划掉gēbō。“挨”是靠近，紧接着，顺着的意思，“贴”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎样到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“贴”更符合语境，因此划掉挨。18、本题考查学生标点符号的运用。第五自然段是老师说的话，说话要用双引号引起来，“这是谁的5角钱”，表示老师并不知道这钱是谁的，因此是疑问句，加一个问号，紧接着又是老师继续说的话，继续用双引号引起来，“谁知道”表示老师在问学生，因此也要加上问号。19、本题考查学生对内容的理解能力。从文中最后一段“我只留下这封信和和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物”可知老师认为最好的礼是一封信和一枚5角硬币，从文中第二段“她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容停止了”可知老师并不想收到学生的礼物，而在第七段“这时，何老师又拿起一封信念了起来……何