2023年二年级下学期语文教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑年二年级下学期语文教学工作计划学情分析：

我班属组合班级，共有同学42人，男生28人，女生14人，男女比例失调。这就意味着整个班集体是一个活泼好动的集体，依据班级同学心理进展特征和二班级上册语文课程特征特制定本教学方案。

教材分析：

⒈教材80%以上是新选文，内容丰富，题材体裁多样，有明显的时代特征，同时富于童趣和文化内涵，有较强的可读性，有利于提升儿童学习语文的爱好。这些文章从不同方面给儿童以熏陶感染，有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。

⒉整体设计合理，思路简明清楚。

教材对全册内容作了统筹支配，识字写字以随文识字为主，语文乐园中辅以识字方法的指导，同时和写字结合起来，体现了课标低段识字写字是重点的要求；阅读是教材的重点，每个语文乐园中都有一个“阅读观赏”，阅读内容与本单元课文也有联系,口语交际、综合性学习和写话融合在一起。

⒊课后题和语文乐园的编排，注意同学的生活实践和探究发觉，符合儿童的认知特征和阅历，其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来，有利于提升同学的综合素养。

⒋本教材设计美观大方，插图紧密协作课文，比较精致。文图相得益彰，简单引起同学学习的爱好。

教学目标：

一、识字与写字：

⒈喜爱学习汉字，有积极识字的愿望，熟悉常用字450个，会写字350个。

⒉掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美。

⒊养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

⒋能用音序和部首查字典，学习单独识字。

二、阅读：

⒈喜爱阅读，感受阅读饿乐趣。

⒉学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。

⒊学习默读，做到不出声，不指读。

⒋借助读物中的图画阅读。

⒌结合上下文和生活实际认识课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

⒍阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受社想法，并乐于与人沟通。

⒎诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体悟，感受语言的美丽。

⒏熟悉课文中消失的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表述的不同语气。

⒐积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段），强化课外阅读。

⒑宠爱图书，爱惜图书。

三、写话：

⒈对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四围事物的熟悉和感想。

⒉在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

⒊依据表述需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际：

⒈学讲一般话，逐步养成讲一般话的好习惯。

⒉能仔细听别人讲话，努力认识讲话内容。

⒊能较完整地叙述小故事。

⒋与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

⒌有表述的`自信念，乐观参与争论。

五、综合性学习：

⒈对四围事物有奇怪   心，能就感爱好的问题提出问题，结合课内外阅读，共同争论。

⒉结合语文学习，观看大自然，有口头或图文等表述方式表述自己的观看所得。

⒊热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等表述方式表述自己的见闻和想法。

教学措施：

⒈充分发挥同学在学习中的积极性和制造性。

⒉在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

⒊重视情感、态度、价值观的正确取向。

⒋正确处理基本素养和创新力量的关系。

⒌遵从同学的进展规律和语文学习规律，选择教学策略。

课时支配：第一组