大班音乐优质课教案：音乐小屋教案及反思

教案系列大班音乐优质课教案：音乐小屋教案及反思《大班音乐优质课教案《音乐小屋》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松快乐的心情。

2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1.歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;

2.多媒体课件;

3.邀请卡一张。

教学过程：

一、复习歌曲

二、导入课题：

1.小伴侣，今日老师的心情特殊好，为什么呢?因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢?我打开来，我们一起来共享一下好吗?

2.老师读邀请卡内容，提问：“你们有信念战胜困难吗?教.案来自：快思教案网(有)那让我们动身吧!”

三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。

(一)遇到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。

1.一条小河拦住去路，怎么办?

2.出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0||，引导幼儿学习。

3.幼儿学习节奏。

4.克服困难，划小船连续前进。

(二)遇到第二个困难，鼓舞幼儿共同克服。

1.大石块拦住了去路，怎么办?

2.出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||。

3.幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。

4.胜利移走三块大石块，连续前进。

(三)遇到第三个考验，请大家一起努力。

1.出示三个敲门声：

(1)53|530||(2)42|420||(3)50i0||

2.师幼一起按门铃。

3.音乐小屋最终开门了。

四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。

1.欣赏后提问：这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋，你觉得欢乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱：我们的欢乐都在里面装)。

2.引导幼儿完整学唱一段歌曲，依据幼儿的学唱状况，老师小结指出问题。

3.完整地学唱歌曲。

4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。

5.幼儿分组对唱歌曲。

6.家长与幼儿对唱歌曲。

五、终止：消逝奇妙人海宝

活动反思：

歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、快乐。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着伸展的节奏，给人以严厉的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的欢乐，抒发了喜爱音乐的孩子们的快乐心情。

整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线，首先我让同学模唱“音乐小屋”的门铃声，来解决了难点节奏，这个环节使同学在嬉戏中把握了难点，并且自然的了解了音乐学问点“四分休止符”。也引起了同学想去看音乐小屋的惊异   心，使我能顺当的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后同学走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小嬉戏来让同学学唱歌曲，并加入身体的律动体验。最终在同学把握歌曲后，就引导同学加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课同学仿佛沉醉在音乐的世界中，欢乐地体会音乐带来的无线乐趣。

当然在该堂课中还存在以下几点问题：

1、在歌曲学唱中，同学对于音乐的完整感受体现地还不够深刻，我让同学分句学唱歌曲，破坏了歌曲自身的整体性。

2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱，老师没有调控好同学的课堂纪律。

3、教学语言还欠