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文档简介

Word版本，下载可自由编辑九年级语文教师个人教学工作计划一、指导思想

依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提升同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、同学状况分析

依据日常对班级同学语文学习品质特征的认识，尤其是利用对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力量较差。班里两极分化严峻，而且“尾巴”较大。

三、教材分析：

本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式消失，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章编有两个单元。让同学从中学习立论和驳论的特征和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。

下册语文主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元，文言文单元都将在年前完成。

四、工作重点

1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要连续学习“有效教学”相关理论，真正实现课堂有效。

3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的力量，使同学发挥语言的交际功能；还要培育同学文学观赏的力量。

4、强化同学学习习惯和学习方法的培育；培育同学解决问题的力量。

5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表述方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。

五、详细措施

（一）要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课，强化作文训练，讲练结合。沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要连续培育同学急躁阅读的习惯，掌控解题的技巧，引领同学学会发觉问题，学会文字表述。

（二）注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练。

（三）连续培

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