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Word版本，下载可自由编辑五年级老师教学工作计划一、制定方案的目的

试验教学是学校科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激活儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的力量，提升儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学方案：

二、制定方案的依据

1、教材分析

本册教材以主题单元的形式编排了几个研发的主题，各个主题单元以同学的生活阅历为主要线索进行构建，做到了生活阅历引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机结合，引领同学熟悉事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以规律推理为主的思维技能训练。

2、学情分析

利用几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的认识，科学素养获得相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四围世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一

三、总体目标

1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有帮忙的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引领同学准时记录试验情况，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙同学逐步建构科学概念。

2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从情况和事实动身，帮忙同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。

3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，利用理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。

四、总体措施方法

1、认识同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导）

3、引领同学在观看和试验的过程中做好记录。

4、引领同学用精确     、恰当的词语描述观看到的事实和情况。

5、引领同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解

6、悉心地引领同学的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技爱好小组，引领同学参与各类有关竞赛，以赛促学。

五、试验教学进度状况

试验名称

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

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