小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案

第第页小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案

1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探究的爱好。

2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

3、会用仿照的方法尝试创作歌词，在活动中表达探究的精神与合作意识。

教学重点：引导同学学会倾听，猎取感受。

教学难点：创作歌词

教学预备：琴、课件

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、1、谜语导入：“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”〔请小伙伴猜一猜〕师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。生：耳朵〔请同学说说耳朵的作用〕

2、听辨“今日冯老师要比一比，看哪位小伙伴的小耳朵最灵敏，最能干”

〔1〕听！池塘边谁在唱歌？〔蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子······〕

请同学回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓舞同学仿照小动物的叫声和动作。老师予以表扬和鼓舞。

〔2〕听！马路边谁在唱歌？〔摩托车、小汽车、抢救车、消防车、警车〕

请同学回答：“我听到马路边摩托车在唱歌”鼓舞同学仿照各种汽车发出的声音。

〔3〕老师总结：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？

3、听赏、学唱歌曲

听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的'节奏

〔1〕听赏歌曲《动物说话》

6332︱353︱〔565633︱12123〕︱

小鸡说话叽叽叽，〔××︱×××〕

小鸭说话嘎嘎嘎，〔××︱×××〕

6221︱232︱〔353522︱61612〕︱

小鸡说话叽叽叽，〔××︱×××〕

小鸭说话嘎嘎嘎，〔××︱×××〕

353︱61231︱6336︱166‖

叽叽叽，〔××〕叽叽叽叽叽叽叽

嘎嘎嘎，〔××〕嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

〔2〕同学们发觉老师在不唱的乐句拍节奏，仿照老师进行拍节奏

〔3〕出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。

〔4〕再次听赏歌曲，鼓舞同学仿照小动物的动作进行表演。

〔5〕随琴学唱歌曲第一段歌词。〔两遍〕

〔6〕鼓舞同学自学歌曲第二段歌词。

〔7〕完整的演唱歌曲。

4、听辨速度、歌曲处理

〔1〕倾听对比：“请小伙伴听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快”

〔2〕请同学们加快速度，用欢愉快泼的声音演唱，边唱边加上仿照小动物的律动。

5、听辨声音、创编初探

〔1〕“小伙伴们甜美的歌声和精美的动作，吸引来了几位动物伙伴，想知道是谁吗？”老师仿照小动物的声音，同学们猜一猜，猜对的小伙伴，老师给他戴上头饰〔小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、〕

〔2〕请同学们仿照自己所喜爱的小动物的声音和动作。

〔3〕“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们情愿援助它们吗？”

师弹琴分小组创编歌词

6332︱353︱〔565633︱12123〕︱

小猫说话喵喵喵，〔××︱×××〕

小牛说话哞哞哞，〔××︱×××〕

小羊······

6221︱232︱〔353522︱61612〕︱

小猫说话喵喵喵，〔××︱×××〕

小牛说话哞哞哞，〔××︱×××〕

小羊······

353︱61231︱6336︱166‖

喵喵喵，〔××〕喵喵喵喵喵喵喵。

哞哞哞，〔××〕哞哞哞哞哞哞哞。

〔4〕集体按顺次演唱创编的歌词。

6、音乐活动“动物联欢会”

〔1〕“今日有这么多的小动物来到我们班级里，我们来进行一个动物联欢会吧？”同学自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演〔戴上头饰〕这三种形式进行表演。

〔2〕老师要实时予以表扬鼓舞

7、总结

〔1〕师；“我们今日学习了三位小动物的语言，还自编了六位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应当怎样对待我们的