初中劳动技术课程评价方案

实用文档平陌二初中劳动技术课程评价方案指导思想：以学生发展为目的，以促教师专业发展为根本，对劳动技术课程进行有效性评价，力求让每一位教师在评价中获得发展，让每一位学生在评价中感受成功，让劳动技术课程在评价中得到提升。评价原则：课程改革实施以来，教学理念发生了很大的变化，一是学生自主学习、探究学习、合作学习；二是倡导发展性评价。1、课堂教学评价对象的不同，其方法也不同①评价教师：按照指标体系对教师授课能力、水平、效益进行价值判断。评价体系包括：领导与教师的听课评价，学生问卷调查评价，学习成果展示评价等形式。②评价学生：通过各种测量，系统地收集资料，从而对学生通过教学发生的行为变化予以确定。教学评价的对象是学生的学习过程及其结果，评价者主要是任课教师。评价体系多元化：包括学生自评，小组互评，教师、家长点评等，但不采用书面的考试或考查方式。评价内容全面化：不仅仅关注学生掌握的情况，还重视学生多方面潜能的发展；不仅仅关注结果，还重视学生的学习活动过程和态度。③价评教学过程及效果课堂教学评价是对课堂教学全过程及其取得的效果做出判断。④价评课堂教学活动的整体在集体的课堂教学活动中，各个因素相互作用共同构成课堂教学的统一整体，因此，在课堂教学评价中，不能把它们中的某一因素作为评价对象，而应把各个因素在课堂教学中的共同表现形式——课堂教学活动作为评价对象。2、发展性评价的价值：重视教学对于促进学生与教师个人发展的价值。附表：劳动技术课程教师评价表评价主体评价内容评价原则评价项目评价目的评价形式教师课程开发可行性评价课程目标的制定课程的优势及不足的分析课程内容的选择课程资源的安排预期的课程实施方略对学生学业评价的方法诊断课程方案可行度修正课程提供信息选择课程做出前期监督课程纲要教学计划教材教案其他课程教学形成性评价价教师的教学方法教学态度教学目标的达成程度学生的学业进程改进提高完善课程教学过程提高反馈意见听评课教学反思教学案例学生素质发展展发展性评价价学生活动表现学生活动的有效性学生活动的掌握程度学生活动的成果展示关注学生的个体发展尊重学生个性发展促进实现学生自身价值教师评同学互评自评家长评社区人员评劳动技术学习过程记录及评价表班级______学号_______姓名__________作品_____________成绩__________项目内容记录评价标准优秀达到再努力需求与构思简述需求产生的原因：信息收集途径：构思过程的简述，表达简洁清楚收集信息途径多样化，相关度大构思设计具有实际意义设计表达用文字和草图表示方案：方案的设计合理、且有创新意识。方案的表达正确，文字、草图表达清楚方案构思的意图表达清楚，有说服力绘制图样规范绘制图样的尺寸（技术参数）标注正确合理工艺设计工艺流程：工艺流程设计科学合理，有利于操作选用的工具：工具选用合理选择的材料：分析对环境有否影响：合理利用材料并能根据需要选择补充材料或废弃材料；环保意识强制作操作：工具使用：工具选择和使用正确、规范操纵安全，环境整洁卫生解决问题的方法：能主动发现问题且解决（帮助他人解决）问题对工艺流程及设计方案的改进：原有设计科学合理，不需改进，或改进后明显提高作品质量和效果交流与评价主动积极参与评价：交流主动，能提出合理化建议，能采纳他人建议，能聆听他人的建议作品成果质量、性能、创新的评价作品的整体质量符合要求，美观，工艺水平高作品的结构合理，性能良好在结构、外观、性能、加工方法等方面有创新教师寄语综合评价说明：1、评价时请依据教学目标在相应的水平上打“√”2、综合评价的方法，建议采用模糊的方法，即在“优秀、达到、再努力”中，打“√”最多的一项，为最终的成绩。“达到”属于合格，意即“达到目标”；“再努力”属于不合格。建议在平时教学过程中使用“再努力”，鼓励学生继续努