体育院校游泳普修课蛙泳教学过程性评价的实验研究的开题报告_第1页
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体育院校游泳普修课蛙泳教学过程性评价的实验研究的开题报告一、选题背景随着健身热潮的兴起，游泳成为一项受欢迎的运动，也成为体育教育课程中不可缺少的一部分。在体育院校中，游泳是普修课程之一，学生必须掌握蛙泳、自由泳等基本技术，并通过考试达到一定水平。然而，在教学中，传统的评价方式主要是以考试成绩为主，难以充分反映学生的学习过程和技术水平，同时也缺乏针对性的反馈和指导。因此，本研究旨在探究体育院校游泳普修课中蛙泳教学的过程性评价方法，以期提高教学效果和学生的学习兴趣。二、研究目的本研究旨在探讨体育院校游泳普修课中蛙泳教学过程性评价的实验研究，具体目的包括以下几个方面：1.确定蛙泳教学过程中需要评价的关键技术点，并制定评价标准。2.探究蛙泳教学过程中的评价方法，包括教师评价、同伴评价和自我评价等多种评价方式。3.通过实验研究，对探究的评价方法进行验证和比较分析，并对教学实践提出建议和改进方案。三、研究方法1.文献研究法：对游泳教学、评价方法等相关文献进行系统性的搜索和综合分析，为研究提供理论基础。2.问卷调查法：对体育院校蛙泳普修课程的学生进行问卷调查，了解学生对传统评价方式的看法，并收集相关数据分析。3.实验研究法：在体育院校蛙泳普修课程中，通过教师评价、同伴评价和自我评价等评价方式进行比较和分析，以验证和比较不同的评价方式对学生学习和技能提升的效果。四、预期成果通过本研究，预计能够取得以下成果：1.确定蛙泳教学的关键技术点和相应的评价标准，为教学提供科学的评价体系。2.比较分析不同的评价方法对学生学习和技能提升的效果，提出适合体育院校游泳普修课程的评价方法。3.对实验研究结果进行解读和分析，为教学实践提供指导和改进方案。五、研究难点1.确定蛙泳教学的关键技术点和评价标准，需要考虑到技术难度、通用性及教学实践中的应用价值等多种影响因素。2.实验研究的过程中，需要针对不同的评价方法对学生情况进行全面、细致的观察和记录，同时需要解决数据采集和处理的问题。六、研究时间安排年度研究内容2021年1-3月文献研究和调研题目相关工作2021年4-6月制定教学评价体系和实验方案2021年7-9月实验数据采集、处理和分析2021年10-12月实验结果总结和论文撰写七、研究经费本研究所需经费包括实验材料费、

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