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初中音乐教学课例《举杯祝福》教学设计及总结反思学科初中音乐教学课例名称《举杯祝福》教材分析学习内容：1.学唱新疆乌孜别克族民歌《举杯祝福》2.五线谱知识学习。教学重点：能用热情、欢快的情绪演唱歌曲，了解乌孜别克族的风俗风情，增强爱家乡，爱祖国的真挚情感。教学难点：1.歌曲《举杯祝福》中典型节奏的演唱。2.五线谱知识。教学目标知识和能力目标：学唱歌曲《举杯祝福》，能用热情、欢快的情绪演唱歌曲。过程与方法目标：通过欣赏、学唱感受乌孜别克族民歌、节奏练习，了解优美曲调和欢快的舞蹈节奏，增强对少数民族民俗风情的了解，激发学生的民族自豪感。情感和态度目标：培养学生热爱生活、热爱民族音乐的感情以及增强学生保护环境的意识。增强爱家乡，爱祖国的真挚情感。学生学习能力分析山区学生音乐基础差，但听赏能力还行。在逐句学唱后，听赏全曲，增强情感表现。在音乐课堂中，学生对简谱的学唱较为吃力，对简谱认知较少，点到即止，带歌词学唱为主。通过以小组为单位，进行节奏练习，创设集体合作的气氛。对五线谱的知识学习中，调号的学习有点困难，对音符的位置认识有点难度。教学策略选择与设计以教学示范和学生模仿的方式来促进学生有效地进行学习。重视情感与价值的培养，从情感中激发学生的学习热情，了解音乐的出处及特点，感受少数民族文化，并带动音乐知识的学习，以达到教学目标。教学过程（一）导入：1.复习上节课歌曲《歌唱祖国》。对学生演唱中出现的后起拍、音符时值把握不好的地方进行纠正。2.对祖国的歌唱和赞颂，可以通过庄重的进行曲来表现，也可以通过愉快活泼抒情的旋律表现。3.播放歌曲《举杯祝福》，学生跟唱。（二）新课教学：2.节奏练习。3.复听，熟悉旋律。4.电钢琴伴奏，逐句学唱。同学们刚才在学唱是歌词中有这样一个词，别比亚拉，你知道这个词是什么意思吗？（这个词表示欢呼之意，愿意是一杯酒的意思）5.注意节奏型，音符时值，完成全曲。6.进行艺术处理。用自然优美的声音完整的演唱歌曲。演唱的时候一定要注意感受乌孜别克族的音乐风格特点。（跟伴奏演唱）。7.简介乌孜别克族。（PPT）（三）音乐知识1.五线谱识读：调号（四）拓展练习1.听音乐片段，连接音乐所属民族。白族彝族乌孜别克族藏族（五）课堂小结热爱家乡，热爱祖国，让各族人民团结起来，为中国梦而奋斗！（六）布置作业背唱歌曲《举杯祝福》并收集新疆的民歌，下节课展示交流。（七）下课课例研究综述同学们对乌孜别克族文化感兴趣。在以后的教学中，应该从这个点入手展开教学，合适正确的引

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