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Word版本，下载可自由编辑中考数学的复习要领注意课本学问

全面复习基础学问，强化基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在其次阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发觉有的学问还没掌控好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将学问进一步归类，加深记忆;还要进一步理解概念的内涵和外延，坚固掌控法则、公式、定理的推导或证明，进一步强化解题的思路和方法;同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要准时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。

这个阶段尤其要以课本为主进行复习，由于课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学学问的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌控数学基础学问，娴熟数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角度端详这些例题习题，从中进一步清楚地掌控基础学问，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提升复习效率。

其它，现在中考命题仍旧以基础题为主，有的基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且肯定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研发》《做一做》《想一想》等内容，我们也肯定要引起重视。

注意课堂学习

在任课老师的指导下，利用课堂教学，要求同学们掌控各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的熟悉，利用对基础学问的系统归纳，解题方法的归类，在形成学问结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己精确     掌控每个概念的含义，把日常学习中的模糊概念搞清楚，使学问掌控的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个学问点在整个学校数学中的地位、联系和应用的目的。上课要会听课，会记录，必需要把握每一节课所讲的学问重点，抓住关键，解决疑难，提升学习效率，依据个人的详细状况，课堂上准时查漏补缺。

夯实基础学问

在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必需扎扎实实地夯实基础，利用系统的复习，我们对学校数学学问达到“理解”和“掌控”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

有的考题会对需要考查的学问和方法创设一个新的问题情境，特殊是一些需要有较高区分度的试题更是如此;每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个学问点、多种数学思想方法，或者在学问交汇点上奇妙设计试题。因此，我们每一个同学要学会思索，老师上课教给我们的是思索问题的角度、方法和策略，我们

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