骨干教师培训心得体会

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骨干老师培训心得体会1

在今年暑假的尾声之际，我有幸参与了**区教体局组织的骨干老师培训。为期五天的培训，八场精彩的讲座，一个拓展训练，还有一场老师论坛，让我这受益匪浅。

此次培训名师云集。此次培训共有八位专家为我们上课，有一线的名师也有教育学院的大卡。不管是最初的学校语文字词教学，还是从朗读入手；不管是前概念的提出，还是心理学调适技能的培育；不管是拓展训练中大家的团结协作，还是教学沙龙的性格观点……我在他们身上学到的知识多入瀚海。

此次培训着重基础。此次培训有三位老师讲到了学校语文的教育教学。其中一位说道识字教学，一位涉及到单元的整体目标，大的教学环境，还有一位主要讲到了自己在指导同学朗读方面所作的工作。其中我最喜爱的是吴福雷老师讲得阅读教学。他结合自身案例，通过自己深情朗诵吟唱《水调歌头》进行示范，随着音乐的高升低沉，起承转合，他的音调也是或高或低，或缓或急，整个会场完全沉醉在他的那高低起伏，绵延舒缓的吟诵之中。我们全体学员无不被这种对语文的喜爱，对文字的敏感深深震撼了！

此次培训着重心理健康教育。心理问题已经成为影响我国孩子健康进展的重要问题。虽然衣食无忧，可是却心理敏感脆弱，面对挫折压力，总是显得唯唯诺诺，弱不禁风。所以此次培训会特地请来了傅宏教授来给我们讲授心理学方面的问题。他是一位幽默而又风趣的大卡。面部表情丰富，语言凝练生动。从讲座开始，到讲座结束，他一贯站在台前手握话筒，夸夸其谈。引得大家或捧腹大笑，或点头称是。我特别喜爱傅老师的讲座，从他的讲座中，我明白了许多心理问题。其实这一看着繁复的问题，都是我们自己的太在意。假如一切都能够淡而化之，或许就可以做到自我调适。

此次培训学员优秀。此次参与培训的学员都是蜀山区学校语文界最了不得的高手。大家平常忙于工作无暇相见，通过此次培训，我有幸认识了许多名家。低调、勤奋、上进、善思的他们，身上总是镌刻的一种语文人的气息。言谈举止，彰显优雅；一颦一笑，镌刻斯文。

为期五天的培训虽然已经早早结束，但是行走在教育这条曲折曲折的道路上，我们需要不停地奋斗，不断地学习，为这条道路栽花种草，铺路架桥。

骨干老师培训心得体会2

作为市骨干老师非常珍惜上海培训学习的机会，几天的学习让我对个人进展，乃至学校进展有了一个新的认识。

一、学校进展重特色

从目前看来，语文的工具性在考试指挥棒引领下的语文教育中较易落实，而语文的人文性那么很难落实，由于其不仅表现为知识，更表现为情怀和实践，后者难以通过考试来评估。特色校的生态环境对不合理权力关系有所突破，同学可以更大程度地追求自身的价值抱负。与语文的“人文性”是同行的。因此，“取消示范校，鼓舞特色校。”成为学校进展的主流。

浦江一小特色德育教育的核心是“龙文化”。龙的精神就是浦江一小人的精神，小龙人教育下的多元课程，重实践，重情怀。中学校语文课程标准强调语文要坚持“工具性”与“人文性”的统一，浦江一小是这样做的。

1、通过调查问卷明确同学的实际需求，结合地域优势寻得特色点。

2、持续进展的前提是实践反思，经得住考验才能和谐进展。

二、个人进展重制造

名师无法复制，老师只有对教学进行再制造，才能走出平凡，回来性格。

1、立足于今日，生活在明天。

不知我用“手低眼高”来形容这个内容对不对？但这里的“手低眼高”绝对不是一个贬义词。这意味着老师要不断地汲取新的教学理念，了解教育前沿的信息，把眼光放远；带着这些新的思想来反思实践我们眼前的教学工作。这样的老师是务实的，是一贯前行着的。也只有这样她的路才能不会走偏，才经得起实践的考验。宁冠群老师对学习迁移进行了分类和剖析，呈现了运用迁移规律提高教学效率的方法和模式。着实为教学拓宽了视野，引入一个新的讨论领域。引人迫切地思索自己应当从哪个领域去效仿，把宁老师的做法迁移到我们的教学中来……

2、回想于过往，自选出性格。

“性格化教学是形成个人独特的教学风格。”这是每个老师所追求的。宁老师的讲座让这条路更明晰了，他结合自身的教科研实例呈现了一个完整现实的性格进展、特色教学案例。从中迁移出老师进展之路：读书，让一桶水满变为泉水长流，这是前提；找到自身的亮点，让这个亮点发光；关注同学的技能进展，给同学阳光，让同学绚烂。

最末，以宁老师的话小结“专业化的理性实践，性格化的实践讨论。”

骨干老师培训心得体会3

本学期经受了学校组织的骨干老师培训后，我对自身存在的不足以及今后要努力的方向有了更加明晰的认识。现将自己的感悟归纳如下：

一、思无邪。

只有思想纯正的老师，才能培育出健康向上的同学。一贯以来，我都坚持“不求最好，只求做好”的处事原那么，仔细踏实地干着自己的工作。但是随着任务量的不断加重，我觉得自己反而开始变得对什么事都无所谓了。这可能就是“物极必反”的道理吧。但是在参与几次培训后，我的心灵再次得以净化，对工作又有了新的`热忱。看来不仅机器连续运转需要加油，我们自己也要定期补养，才能精神焕发，不断前行。

二、功夫到。

优秀的老师才能培育出优秀的同学。时代在进展，知识在不断更新，老师不学习就会落后。同学不再仅仅只需要“一桶水”了，他们还需要“长流水”。随着年龄的增长，老师的学习面临着极大的挑战。就拿我自身来说，几年前还能手不释卷地潜心钻研，现在却感到有些力不从心。尤其是参与了学校的课题讨论后，我需要大量地阅览传统文化方面的相关知识，还要记忆不少经典名句，时常感到疲乏不堪。但是当课堂上因我的努力而使同学受益匪浅时，我又觉得自己所下的功夫都是值得的。正所谓“梅花香自苦寒来”。

三、勿轻訾。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优势与优点，我们不能由于自己是骨干老师就瞧不起别人。孔子说的好“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”擅长从别人身上吸取阅历的人才是强者。我不会渺视或者诋毁别人，但是我却缺少“不耻下问”的志气和“打破沙锅问究竟”的精神。隐蔽自己的无知其实是最无知的表现。我应当学会蹲下身来向一切有助于自己成长的人学习，甚至包括我自己所教的同学。

总之，骨干老师不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列，那么就要更加严格地要求自己，各方面都起到表率的作用。学无止境，无论是知识的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰，知难而进！

骨干老师培训心得体会4

这次培训，我见识了优秀老师的风采，见识了“三四五高效课堂”的四种模式，真正是“学然后知不足”，更明白了学习的重要性、坚决了终身学习的信念。

一、学然后知不足

观摩了这几位老师的课堂，我找到了自己的差距。想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，同学是学课本，老师是通过教课本教给同学知识，同学是通过学课本掌控所学知识。课本是“经”，老师和同学都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详具体细、认仔细真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和同学实际。曾经有一段时间，我课前仔细备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都特别符合参考答案的特色。结果是上课时虽然展示了老师的风采，自我感觉不错，可同学总是一脸的茫然。我当时真是不明白，为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？

通过这次培训，我明白了其中的缘由：第一，我过多的讲解挤占了同学思索沟通的时间；第二，我过细的指导钳制了同学的发散思维，让同学不自觉的以我为中心，跟着我的思路走。

今后上课时，我要做到：和同学面对同一问题，处于同一起跑线上，师生共同沟通、引导同学的理解和分析，保证老师的主导作用和同学的主体地位。更应留意同学的爱好体验，设身处地的为同学考虑，站在同学的角度来备课、上课。还要充分考虑到全体同学及同学个体的差异，制定具有较强操作性的学习目标，并且考虑到每一个同学对所学知识的理解、掌控程度的不同，设置科学合理的教案。

二、坚决了终身学习的信念

在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让语文的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多汲取多借鉴，博采众长，取长补短；更要在工作中多积累多历练，笃学慎思，不断进步。

感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位老师精彩的展示，为我们提供了学习的机会，让我获益匪浅。我打算，不仅自己在以后教学中向这五位老师好好学习，把培训落到实处，还要积极宣扬号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。

骨干老师培训心得体会5

带着几分激昂，带着几丝向往，参与化学骨干老师最末一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。在学习过程中我渐渐地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充盈与干练。经过焦灼而充盈的学习，我有了不小的收获，有一些心得体会：

提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对老师道德有了新的认识，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。

开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有援助，而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

更新了教育教学知识，把握了课标的精神，领悟了教材特色，强化了专业知识，加强了解决问题的技能。

在肯定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起同学的学习爱好提高学习效果。

战胜了职业倦怠，明确了老师成长的踪迹，重塑职业抱负。听了老师们的课，认识到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应当学习，不要虚度光阴。

结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教育科研技能、教育创新技能等方面得到了很大的提高。

在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。

这次化学骨干老师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业贡献自己的能量！

骨干老师培训心得体会6

在这两天线上骨干老师培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!同学教学管理如何做?在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

现在，越来越多的孩子不情愿学习，涌现各式各样行为问题，许多状况下，是他接受的负能量太多。让他产生了较低的自尊水平、失去目标与理想、没有责任感、心情不稳定等，从而让他失去了学习的动力。老师的任务就是为同学打造一个充斥能正量，远离负能量的能量场。满意孩子们的心理需求，给他们提供源源不断的心理营养。

帮同学清除学习阻力。首先，尊敬家长！方法：同理心，即，你作为家长，被老师叫去沟通的时候，你盼望老师怎么对待你，你就怎么对待你的同学家长！其次，明确：反馈信息的目的是为解决问题。不是告状和发泄心情。方法：和家长共同探讨转变孩子的方法、策略。引导家长，用正确的教养方式，来援助孩子成长。

要学会做一个擅长沟通的聪慧型老