微项目式学习的设计思路

微项目式学习的设计思路12345几个高频名词高中化学教学的困惑与方法微项目式学习的概念与实施微项目式学习的设计思路SOLO分类理论目

录CONTENTS板块一

几个高频名词视角思维学科核心素养深度学习高阶思维板块二高中化学教学的困惑与方法困惑方法高中化学知识点繁杂，相似、易混淆的问题也多，学生对于机械记忆的知识容易遗忘，且面对真实的问题情境不能灵活应用。知识应该是经过理解加工、结构化的知识，将知识点转化为问题，将问题设置于真实的情境之中，适应情境化命题的趋势。这样的知识才是“活”的知识，形成的课堂才是“活”的课堂。板块三微项目式学习的概念与实施概念项目式学习

项目式学习是指以真实情境作为载体，设计驱动性问题，将项目拆解为几个子项目，学生通过小组合作、探究等方式，经历一系列的探索过程，完成知识的构建，解决实际问题，形成项目成果的教学模式。微项目式学习

微项目式学习以项目式学习理念为指导，将项目微型化，使学习一般在

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课时内完成的项目化学习。板块三微项目式学习的概念与实施实施该课型坚持“问题导向，任务驱动”，强调从真实情境入手，教师设置一系列挑战性任务，抛出一个个问题引发学生深度思考，在这个过程中重构基础知识，培养逻辑推理、批判性和创造性思维等关键能力，解决新情境下的复杂问题。板块四微项目式学习的设计思路基于真实生活情境的化学原理教学——影响平衡移动的因素名称情境如何泡好一杯黑枸杞水教学设计来自赣州第三中学陈起香老师由两杯黑枸杞水颜色不一的真实情境出发，探讨影响因素。任务串任务一

预测影响黑枸杞水溶液颜色的因素任务二

外因是如何影响黑枸杞水的颜色任务三

如何辨别真假黑枸杞板块四微项目式学习的设计思路素材任务二

温度、浓度是如何影响黑枸杞水的颜色（控制变量）活动1：探究浓度和温度对黑枸杞水溶液的影响设计实验方案，进行实验，观察实验现象，分析原因1.分别往20ml冰水和20ml热水中加黑枸杞5粒2.分别往20ml热水中加黑枸杞5粒和10粒3.分别往20ml不同品牌的水中加黑枸杞5粒板块四微项目式学习的设计思路素材任务二

温度、浓度是如何影响黑枸杞水的颜色（控制变量）活动2：探究PH对黑枸杞水溶液的影响1.设计实验方案：分别往两份5ml黑枸杞水溶液中加H

SO

溶液5滴和NaOH溶液5滴。422.数字化实验测黑枸杞水溶液中滴加酸PH随时间的变化。板块四微项目式学习的设计思路活动活动2：探究PH对黑枸杞水溶液的影响问题串1.设计PH对黑枸杞水溶液的影响的实验方案，注意事项是什么？2.您观察到了什么现象？原因是什么？3.数字化实验中PH是如何变化的？原因是什么？4.如何建立浓度、温度、PH对平衡移动影响规律的理论模型？板块四微项目式学习的设计思路小结1.明确教学目标，选择合适情境。2.用情境线串联教学任务。3.用内容线填充教学任务。4.在达成教学目标的过程中落实核心素养。为了适应高考评价体系，运用学科方法、训练学科思维、理解学科观念、转变学习方式、优化学习策略，促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化。板块五SOLO分类理论SOLO分类理论是一种学习评价方法，是以等级描述