小班教学第十八周

康乐幼儿园教师教学活动计划班级：第周（月日）星期课题名称：我吃过的冷饮（综合）执教：活动目标：1.能较专注地倾听同伴谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。2.能围绕“冷饮”这一话题谈话，学习用连贯的语句表达自己的意思。活动重难点：1.能较专注地倾听同伴谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。2.能围绕“冷饮”这一话题谈话，学习用连贯的语句表达自己的意思。活动准备：1.收集各种冷饮的包装纸、盒。2.小桌子3～4张。活动过程：1.游戏：冷饮店。在桌上放着各种冷饮的包装纸、盒，师幼一起玩“冷饮店”的游戏，激发幼儿谈话的兴趣。开始，由老师扮“售货员”，幼儿扮演“顾客来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，“售货员”才买给他，然后“顾客”拿着冷饮回到做位。接着，请3～4名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待“顾客”，玩法同上，直到每人都买到冷饮为止。2.将幼儿分成若干小组，或让幼儿随意找朋友自由交谈。幼儿跟据自己买的冷饮，谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征（颜色、花纹）。3.在集体面前交流自己买冷饮。鼓励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小朋友听，可围绕下列问题谈：你买的冷饮叫什么？事什么味道的？包装纸上有哪些颜色和花纹。4.老师用提问的方式括展谈话范围。你还吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？（1）老师示范：我最喜欢吃“脆皮”，它的外面包一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰激凌，吃到嘴里甜甜的、凉谅的，真舒服。所以我最喜欢吃“脆皮”。（2）幼儿围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。5.组织幼儿讨论。夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？引导幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级：第周（月日）星期课题名称：瑶族舞曲（舞蹈欣赏）执教：活动目标：1.初步感知舞曲优美、柔和的旋律。2.会用身体和手臂的柔和、连贯的动作跟随音乐表演。活动重难点：1.初步感知舞曲优美、柔和的旋律。2.会用身体和手臂的柔和、连贯的动作跟随音乐表演。活动准备：1.配套磁带或CD。2.铃鼓若干。活动过程：1.连续播放音乐，随音乐自由舞蹈。2.观察优美、柔和的动作，感受舞曲的舒展、柔美。师：你应该做出怎样的动作（有力的、柔软的，快的、慢的，重的、轻的）才能与音乐相协调呢？3.欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。（1）欣赏老师的表演。（铃鼓舞动作可由老师跟据音乐自遍）（2）幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。（3）幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级：第周（月日）星期课题名称：我要升入中班了（社会）执教：活动目标：1.知道自己就要成为中班的小哥哥、小姐姐了，有升入中班的愿望。2.愿意在生活、学习、劳动等方面进一步要求自己，成为一名能干的中班小朋友。活动重难点：1.知道自己就要成为中班的小哥哥、小姐姐了，有升入中班的愿望。2.愿意在生活、学习、劳动等方面进一步要求自己，成为一名能干的中班小朋友。活动准备：1.与中班联系，观看中班的早操和集体活动。2.《幼儿画册》（第二册P32）。活动过程：1.通过谈话让幼儿知道自己快要成为中班的小朋友了。提问：过了署假，我们还是小班的小朋友吗？我们是什么班的小朋友了？2.启发幼儿在生活、学习、劳动等方面给自己提出更高的要求，给第第妹妹做榜样。（1）提问：过了署假，我们就是中班的小哥哥、小姐姐了，我们应该怎么做，才能给小班的第第妹妹做个好榜样呢？（幼儿自由讲述）（2）观看中班小朋友做早操和集体活动。老师着重引导幼儿观看中班小朋友做操时的整齐动作，上课时的坐姿、认真听讲、动脑筋思考等方面的表现。（3）讨论：我们怎样做中班小朋友？（引导幼儿从生活、学习、劳动等方面讨论，并结合《幼儿画册》对幼儿的讨论内容进行归类）活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级：第周（月日）星期课题名称：快快乐乐过署假（综合）执教：活动目标：1.知道署假快到了，能在加过一个快乐的署假。2.能辨认几种标记。活动重难点：1.知道署假快到了，能在加过一个快乐的署假。2.能辨认几种标记。活动准备：1.老师收集的以前班级幼儿署假生活的照片。2.标志图表，如按时起床，与家人乘凉，不多吃冷饮，快乐的玩耍、画图、看书等。3.《幼儿画册》第二册P36）。活动过程：1.激发幼儿过署假的积极性。夏天天气太热，幼儿园快要放署假了，请小朋友谈谈署假里可以干些什么。2.学习哥哥姐姐怎样过署假。欣赏哥哥姐姐过署假的照片，知道不生病才能快乐地度过署假。3.辨认标志。出示图示与幼儿共同讨论：署假可以做些什么？要注意些什么？4.发“快快乐乐过署假”图表。鼓励幼儿在署假里把有趣的事、做品、照片收集起来，开学升入中班时带到幼儿园相互交流。活动反思康乐幼儿园教师教学活动计划班级：第周（月日）星期课题名称：走迷宫（数学·空间）执教：活动目标：1.能在迷宫图上找出起点、终点的位置，尝试走简单的迷宫。2.提高手眼协调的能力。活动重难点：1.能完成走迷宫的过程。2.能找出走迷宫的方式方法。活动准备：1.大迷宫图一张，小兔卡片一张，笔。2.《幼儿画册》（第二册P34）。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿的学习兴趣。夏天到了，天气很热。小兔想去冷饮店买冷饮，但是去冷饮店的路特别远，也很难走，我们一起来帮帮它吧！2.观察迷宫的画面，学习走迷宫的方法。（1）观察画面，学习找出起点和终点。引导幼儿找找小箭头在哪里，并用手指出来。（2）老师示范走迷宫。教师拿着小兔，告诉幼儿两条线的中间是路，小兔不能走道路的外面去，眼睛要顺着手的位置慢慢向前移动，寻找有缺口的第方走，遇到危险要避开，走不通的可以回头重走。（3）请个别幼儿尝试走2～3次。3.幼儿做相关练习。（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，帮助小兔去冷饮店买冷饮。（2）鼓励幼儿相互检察，与同伴分亨、交流自己的经验。