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文档简介

《集字练习：写对联》教学设计教学目标：

1、认知目标：

（1）了解对联的基本知识。

（2）感知对联的形式美。

（3）学会对联的落款形式。

2、能力目标：学习欣赏对联。

3、情感目标：激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱，从对联中汲取中华文化精髓。

教学重点、难点：

重点：感知对联的形式美，感受对联的内涵美。

难点：学习欣赏对联，尝试创作对联。过程：

一、感知对联激发学习兴趣

1、“爹满门”故事

天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门

对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重要。今天我们就“走进对联”！

师介绍对联：对联又叫对子、“桃符”；对联，在古代特别崇尚。才子佳人碰在一块，少不了对对子.

二、认识对联了解对联特点

云白山青万余里江深竹静两三家

1、学生自由发言，谈对联的特点（学生发言后，自主板书）

①字数相等

②词性相对

③平仄zè相合：

师释：（平：一二声；仄zè：三四声）这就如同走路，手脚相对才自然，有韵味（如：平平仄仄平平仄……）了解“平仄”，

④内容相关（关联）

牛刀小试

如何区分上联与下联？（上联最后一个字为仄声；下联最后一个字为平声）

1、区分上下联

①发愤识遍天下字（）立志读尽人间书（）

②腊梅吐芳迎红日（）绿柳展枝舞春风（）

③雨滋春树碧连天（）风送花香红满地（）

④春入鸟能言（）风来花自舞（）

2.对联寻亲

1.旧岁又添几个喜4.平安二字值千金

2.和顺一门有百福5.雨润百花香

3.风和千树茂6.新年更上一层楼

（162435）

3.对联找搭档

1.芳草连天碧春花——（遍地红满地开）

2.冬去———春来鸟语花香（山明水秀雪花飘扬）

3.腊梅吐芳迎红日绿柳展枝——（随风飘舞春风）

4、考试对对子：1932年，清华大学新生入学考试，教授陈寅恪别出心裁地出了一道“对联题”，上联“孙行者”，要求学子按照对联的格式，答出下联。

（出示课件）孙行者——（）从五个选项中选择一个。

（1）猪八戒（2）沙和尚（3）祖冲之（4）牛魔王（5）王八蛋

三、挑战对联尝试创作对

点击课件对对子：

①对一字联：海对（）松对（）雨对（）车对（）

②对二字联：大海对（）青松对（）春雨对（）

名车（）

③对三字联：讲故事——鲁迅对“独角兽”对（比目鱼）

水中鱼（山上虎笼里鸟田间蛇……）

④对四字联：连线

白驹过隙狐假虎威

引狼入室鸿雁传书

泥牛入海放虎归山

狗仗人势天马行空

⑤重组对联：

有一副对联，上联是“蝴蝶有花皆入梦”，请从下面的字中选择七个组成下联。

芦苇香心鸳鸯无魂水不掉成家蚱

四、学习对联的落款形式对联的书写格式为竖写，不用标点符号。写长联时，由于字数较多，往往一行写不下，要分作几行书写。写上联时，必须从右往左写，最厚一行要空几格；写下联时，从左往右写，最后一行要空和上联相同的几格，上、下联每行必须平头。这样，上、下联形成一个“门”字形，称为“

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