基于大学生成长规律的思政教育研究

基于大学生成长规律的思政教育研究【摘要】加强大学生思政教育是贯彻落实全国教育大会精神的根本要求，是高校坚持立德树人的根本任务。然而新时期，唯有深入研判大学生群体的成长规律，包括思想特点、行为特征，破解育人工作存在的问题，不断创新育人体系，才能从根本上提升思想政治工作育人质量。文章结合时代背景、高校工作实际、大学生成长特点等方面阐述新时代加强大学生思政教育的重要性和面临的挑战，并着重提出加强新时代大学生思政教育的途径，为高校实现立德树人的根本任务提供有价值的参考。【关键词】思想；成长特点；思政教育在改革开放思潮的冲击下，新时代的高校已不再是传统的守旧思想，他们接受着来自新文化和新思想的冲击，有着自己独特的需求和期望，同时也产生了不同的思想矛盾和冲突。将其概述为以下三点，一是在应试教育体系下的学生学习能力较强但缺乏全面拓展的机会；二是个人主义普遍存在，集体意识薄弱；三是竞争意识、独立意识较强，但是基本的道德素养有所下降。在这样的特殊历史时期，我们面对当代大学生不仅要强化高校德育教育，更要重视建立和创新完善高校学生思政工作。一、现代大学生的成长现状现代的大学生生活在国家经济高速度发展的时期，条件优越，骨子里自带傲气，同时受到经济全球化的影响，西方文化迅速涌入开放、发展、共享的中国，然而大学生正处于思想上不是很成熟，没有主见，容易受到外界不良环境的影响的特殊时期，致使大学生在思想上易于产生些许的困惑，作为高校教育工作者，我们更应该抓住他们正处于最为敏感的年龄阶段的优势，充分的激发他们的主动性、自觉性和独立性，而不是简单的控制、强制和监督。（一）学习方面在结束了高中魔鬼式训练的学习生活后，绝大多数学生在迈入大学之后渐渐松懈下来，抱着“六十分万岁，多一分浪费”、“考前再学也不迟”等心态，毫无学习动力可言。校园内浓厚学习气氛的缺失，学生缺少学习目标，睡觉、玩手机成了上课常态，课余时间男生沉迷于网络游戏，女生热爱逛街打扮变得稀松平常。他们时常用“堕落”来调侃自己的大学生活，即使有时意识到自己的问题，计划着改变，却从来没有付诸行动。有一部分人碌碌无为的结束四五年的大学生活，掌握的知识寥寥无几，个人发展也停滞受限。（二）思想方面当代中国大学生整体来看心理状态趋于稳定,但缺乏信仰的滋养，虽然对于事物的认知能力与判断能力显著增强，但在认识事物的过程中仍然存在个别片面、模糊的认识，缺乏思想塑造、信仰支撑，思想觉悟有待进一步提高。对社会的发展，多数人抱有清晰冷静的态度，推动顺应社会进步，而少部分同学则抱有消极的批判思维，不愿融入群体，更热衷于对社会热点问题进行抨击，缺乏对事物乐观积极的判断与思考，这就是缺乏思想的表现。（三）生活方面《大学生的九宗罪》里提出了当代学生精神压抑，人情冷漠的特点。高校作为知识的殿堂，却圈养着一群思想的流浪者，互相之间不懂得沟通，缺乏信任，缺乏合作意识的他们生活奢侈浪费，拜金思想严重。他们对待生活的观念发生了翻天覆地的变化，脑海里信仰的缺失，让这些青年学生把追求上进的思想也抛之脑后。二、大学生教育工作中思政理论的应用（一）思想政治方面大学生思政工作的重点是进行思想的引领，既要增强学生的民族自豪感和认同感，也要根据学生自身发展特点有针对性的进行思想教育和学业引导，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。学生首先要树立正确的世界观、人生观、价值观，才能指导其行动。（二）政策制度方面多数大学生还是积极要求上进，在大学期间努力去实践自我，所以学校应该公开明确各种规章制度，使学生清楚地明白作为一名大学生的责任和义务，适度建立公平的奖惩机制，激励学生争先创优。根据工作实际情况，制定科学的，能够给人以实现希望的积极性，激发其内在动力，逐步增强自己的信心，更能发挥创新思政工作的作用。三、创新思政工作方法路径（一）注重能力培养，制定职业生涯规划大学生的培养不是单纯的学习能力的培养，而是要培养其适应未来职业生涯的综合能力。一是培养其身心健康，良好的身体素质是知识经济时代对于大学生的最基本要求，有了良好的身体素质和心理素质才能适应未来职业的需求。大学生正处于青春期，心理情感都非常活跃，容易波动，因此这一时期大学生应该保持积极向上的心理状态，切实提高自己的心理素质。二是具备良好的专业知识是胜任未来岗位的基石，要打好专业基础知识，同时要重视实际操作能力，要将书本知识与实践较好地结合起来，从中培养发现问题、解决问题的能力；建立合理的知识体系，避免偏科；使自己所学知识的广度和深度与社会的要求相适应。三是创新能力的培养，创新是一个民族长久不衰的动力，一个没有创新能力的人，在未来社会是很难做出什么成就的，大学生应将培养自己的创造性思维能力和提高创造性技能纳入能力培养目标，努力培养和提高创新能力。（二）注重思想的塑造，培育大学生核心价值观1.将传统的思政教育融入课程思政习近平总书记在全国高校思政会议上指出“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应”。高校应重视第一课堂思想政治教育效果，将课程思政贯穿于课程教学始终。在课堂上帮助学生树立社会主义核心价值观理念，加强意识形态教育和理想信念教育，确保育人目标和育人过程相统一，改革课程评价体系，以立德树人为中心，筑牢学生思想底线。2.建立教师党支部与学生团支部的协同机制高校以立德树人为根本要求，这是中国特色高等教育的本质。将党建工作与学生教育管理工作有机结合，更能充分凸显学校对学生思想政治教育的重视程度。每一个教师党支部对应一个学生团支部，教师党员负责把好学生“思想关”，在课程实施过程中创新融入思政元素，让学生理论联系实际，在课程中培养学生爱国主义情怀，在生活中确保学生对国际国内大事有正确的认识；做好学生的引路人，推进高校党建工作与学生思想政治教育的协同创新。3.发挥高校新媒体优势，占领思想政治教育网络阵地近年来，网络媒体占据了宣传的主阵地，已经成为广大学生获取消息的重要渠道，学校及各个院系都开辟了微信公众号、微博、QQ等官方发布渠道，形式活泼、内容丰富，主动传播积极、健康、主流的教育思想和观念，及时传达准确讯息，营造了风清气朗的校园网络文化氛围，是学生在喜闻乐见中将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，取得了很好的育人效果。4.培育和树立典型，发挥示范引领作用和朋辈效应在学生中选拔品学兼优或在某一方面取得突出成绩、具有感人事例的个人作为榜样进行宣传，教育学生不忘初心、刻苦学习，在成长成才中实现人生的理想。同时，发挥高年级优秀学生、党员和低年级学生的朋辈互助效应，在传帮带中辨明方向、树立目标，互帮互助的同时亦对辅导员工作形成有益的补充。5.内外联动，努力构建协同育人体系创建家校合一的育人体系，家校合作是因为二者具有教育目标的一致性、教育目的的共通性，家校合作在现阶段是一种必不可少的教育手段和方式。建立畅通的联系手段，利用互联网、电话等形式建立家校联系制度，通过家校沟通对心理健康状况不佳、学业困难等学生进行及时的疏导，降低教育方向的冲突与摩擦。为学生构建积极、向上、干净的成长空间，建立和谐、立体的育人系统。6.将思想政治教育工作融入高校育人各个环节，做好校园文化培育工作立德树人，学生为本。思想政治教育归根结底是做人的工作，因此只有围绕学生、关爱学生、服务学生，才能在工作中不断创新，真正做到学生的心里去。因此，思想政治教育要融入高校育人的各个环节，在社会实践、社团活动、志愿服务、竞技体育、创新创业等活动中，将理论教育与实践紧密结合，引导学生在“读万卷书，行万里路”中增强辨别是非的能力，引导学生做社会主义核心价值观的传播者和坚定信仰者。将课堂教学、科学研究、创新实践、服务管理、资助帮扶、心理咨询、社团文化等各个方面紧密结合，构成一体化育人系统，方可在点滴中达到“润物细无声”的育人效果。四、结语本文通过对当代大学生成长规律和现状的分析，提出大学生思政教育的方法路径，意在探讨如何建立科学、全面的大学生思政教育体系，以培养新时代合