学期教学总结5篇

第第页学期教学总结5篇

学期教学总结篇1

沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了充盈而劳碌的一年，一个学期又这样不知不觉地过去了。静下心来好好总结反思这一学期的工作，为下一阶段的工作积累更多的阅历，盼望能有所收获。

我执教这个班到现在已经有六个年头了，可以说这六年来，我和孩子们同舟共济，相濡以沫。有欢乐、难过、缺憾、美满……不管是什么，这一切都将会是我一笔珍贵的财宝。再有半年，我就要为他们的学校生活画上句号了，真盼望我能为他们的童年生活涂上最亮丽的图画。

努力！从新学期的第一天开始！

一、同学思想工作

开学第一天，惊喜于孩子们的改变：刚到走廊，就看到孩子们在打扫卫生；走进班级，耳边塞满了孩子们思念和祝愿的话语；沈婉莹个子又长高了，比我高一头，一米七；王天一的男子汉味更浓了，声音那么的沉重了；李帅那么内向的小男生，也到你身边说笑了……我只是看着、听着、发觉着：孩子们懂事了，长高了、更美丽了、更阳光了、快成小大人了……耳边却时常想起在家访中听到的埋怨：能顶嘴啦、有什么事都背着我们、现在特别有主意，你说东他偏说西……我知道，孩子们真的长大了，他们要向别人证明——“我不再是小孩子了。”

因此，同学进入六班级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如在这个非常时期，没有合理的对同学加以引导，势必影响孩子的身心健康进展，没有健康欢乐的心态，学习成果更是无从谈起。在开学的第一周班会上，我给孩子提出的口号是“轻松地学、畅快地说、痛快地玩”。让同学在最正确的心理状态下进行学习，而且不管哪个同学有什么烦心事都可以说出来，可以对好友，也可以对老师，不属于告状，纯属于沟通和分担。孩子们主动找我谈心的多了，有的甚至还给我提出了看法：老师，你这节课压了两分钟的堂；我举了好几次手，你怎么都不往我这看呢；你给他们小队加的分我们小队不服气……看着这一张张喋喋不休的小嘴，听着一句句还未脱稚气的话，我由衷地笑了：这样多好，总比憋在心里要强吧！即使小孩子，也应当有宣泄的权力。每当这时，我总是耐烦地一件件地解决，一个个地回答。

记得期中考试结束后的一个月，同学的各科任务都比较繁重。数学需要背prod;值、平方值等等，而且这个阶段的数学知识相对来讲是最难掌控的百分数应用；英语每天也都有大量的单词和句子要背；语文就更多了，校本教材的近七十首古诗、《弟子规》、园地的日积月累、课文……每天语、数、英三大科老师手里都掐着格式一样内容却完全不同的过关单，要求同学除了背、还是背、背、背。当然也难免会遇到不达标“横眉冷对”的时候。那些日子，我发觉孩子不阳光了，不欢乐了，脸上全是焦虑和烦燥。有的孩子对我说：“老师，我以前最喜爱你们给我打对号了，自从有了这个过关哪，我看对号就越来越不顺眼了”；“老师，我昨天背了一宿《弟子规》。”“啊？！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做梦。”“……！”无语，汗！！孩子不欢乐，行不？不行！需要他们掌控的知识得过且过行不？也不行！怎么办？看来真的需要调整了。利用我的课，我和孩子们谈了整整一堂课。这一堂课下来，孩子们轻松了很多。

这个学期，除了开会我几乎没怎么回办公室，就近找个能批改的后勤组或是美术组，一是为了能够和同学有更多时间地沟通，二也是为了能够实时地观测同学的专科课的表现。有的同学说：“老师走路无声，来无影去无踪，活像幽灵来探听”呵呵，还挺押韵，我知道他们并没有恶意，幽灵就幽灵吧！

随着焦灼的期末复习的到来，同学的课业负担更多了。为了放松同学的心情，使他们能够更全身心地投入学习中，我利用大课间的自由时间，领孩子们踢足球、打老虎、打篮球。看着孩子们快乐地笑，我也笑了。圣诞节答应孩子们的恳求，开一个别开生面的联欢会，在这次活动中，同学自编自演了节目互赠了礼物，就连比较内向的小许萱也从家里带来了糖果，送给全班的每一个同学。活动虽然结束了，但是通过这次活动，同学更团结了，情感更深了。我想学校的最末一次圣诞联欢肯定会留给孩子美妙的回忆。

表面看，这一学期我的班级琐事多了：要解决冲突，要开导心情，要带头冲向操场……但一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动，涌现的问题也都解决在了萌芽状态。

二、家长工作

其实，同学的思想工作并不难做，主要难在家长的思想工作。由于家长的性格、阅历、教育观点等多方面存在太大的差异，因此，有的家长会很固执地坚持自己的管教方法——不打不长进、棍棒出孝子……一旦这样家长的孩子在学校犯了学习或纪律上的错误，需要和家长沟通时，要尊敬家长的情感，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失就显得尤为重要了。尤其是孩子这个阶段所表现出来的逆反现象肯定要和家长讲清晰，要让家长和

老师协作共同教育好孩子，而不是一味地打和骂。放任、粗暴和溺爱都是一种畸形的爱，对孩子的成长没有一点好处。

三、科学教学工作

这个学期由于采纳分科教学制，我担负了语文和科学的教学工作。科学课对于我来说太生疏了，提到这学期的科学教学，真的是我从教以来最痛楚的一件事了，从来没有像现在这样得过且过，从来没有像现在这样心里没底，也从来没有像现在这样内心产生深深的负罪感。不是我不努力，而是面对那么多我想捡却无力捡起来的一杯水的知识，面对那么多纷繁繁复的试验，面对那么多双求知假设渴的眼睛，我所拥有的真的是太过苍白。我能做的就是尽我所能，仔细备好每一课，踏实上好每一课。在本学期的县督导检查抽课中，我很“荣幸”地被点中，在一番喧闹的课堂结束之后，我的心里真是忐忑担心，生怕我这个门外汉丢了学校的脸。但是有一点我心里有底，我立场仔细，预备充分。当得知我的课得到了领导的确定，一块石头究竟落地了。唉！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！好好学吧！

四、语文教学工作

语文教学虽然是参与工作以来一贯从事的工作，但确明显感觉到了六班级语文课备课量之大。每天在学校只能完成批改和班务的管理工作，都需要在家完成第二天的备课任务。即使有哪一天由于客观缘由备课不够充分，也不去打没预备的仗。因此，一个学期下来，我都能够以最饱满的精神状态上好每一节课，充分利用网络资源，帮助教学，拓宽同学的视野，发散同学的思维。本学期每节课的教学都着重结合我的小课题讨论的内容，留意新课导入新奇，譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

本学期在完成学校周记任务的状况下，我又让每个同学预备了练笔本，把生活中随时随处的发觉用笔进行记录，援助同学积累生活中的素材，让他们有事可写。

五、补差工作

我们班同学的特点是，没有学年最差的，但是中下等的同学比较多。这样的同学假如对他们略微有一点松懈，就会很简单滑入下等生的行列。因此决不能放弃！一开学，我就开始了对这部分同学的补差，除了每天的课间和午休，最多的是利用放学后的时间，在家长知情，同学自愿，完全分文不取的状况下开始了。虽然只教语文学科，但由于自己也一贯从事数学教学，对教材并不生疏，因此对于补差同学的数学科涌现了困难，我也尽自己的努力援助孩子解决。学期末语文学科进步最大的是张金泽和李金航，这两个都是班级倒数的孩子，这次考试分别打了90分和84分，全班没有七非常以下的同学，相对于以前的那个“大尾巴”，现在要小很多了。

六、反思不足

1、班级的课堂常规还要继续努力抓，尤其是专科课的纪律。为了加强班级的纪律，除了每天我亲自“督战”，我还在班级中设了小监督员，由他们来记哪一堂专科课谁的表现不够好。这些小监督员都是由我偷偷地安排的，然后会向我进行报告，每天再进行总结。这样一来，有的同学上课不用心了，他们开始猜每天谁是小监督员，而且有的监督员抓不住重点和要害，也有个别同学存在一些小小的私心。总之问题也比较多，针对这些问题，我会考虑下学期的常规怎么抓效率更高一些。

2、科学教学是我急待学习的方面，下学期会努力做到干一行，爱一行。

3、补课针对性不强。其实最开始是想只进行提优和补差，好的同学提一提，差的补一补。由于我是采用自愿、免费的原则，所以学期初同学在班级留下的同学特别多，甚至原来参与课外辅导的同学都不去了，都留在了班里。这样班级里哪一个档次的孩子都有了，每个孩子所需要的知识也都不一样，每天放学后，这些孩子把我忙的是团团转，也有些乱。因此效果并不是很好，而且班级孩子太多，也影响到了值日生的工作。一段时间下来，班级的卫生明显不好了。这样可不行，没有一个好的学习环境，怎么会有好的心境呢？调整。和家长、同学谈好，依据每个同学的不怜悯况而定，每天只补几个同学，这样状况就好多了，也不那么忙乱了。但是提优补差的面比较窄，同学也不固定，不能根据比较系统的计划来完成。

4、同学的校本教材成果不抱负，缘由有二：一是起步晚了，进入十月份才开始背，自然存在不熟的现象，更没有时间去指导有感情的诵读；二是全班五十六名同学的四十二首诗全是我自己过的关，那一段时间大约听了近两千四百首诗，我要累疯了。反思也有二：一是无论什么事都要有一个周密的计划，打好提前量；二是过关方法不对头，自己累够呛，效果还不好。再不会有这样的事啦！！

5、同学的阅读和习作技能需提高。拿这次考试来说，阅读和作文的得分率大大低于基础知识。要在仅剩的半年的时间提高同学的阅读和习作技能是我下一阶段的工作重点，争取在毕业考出一个好成果，是我的工作目标。

总结阅历，吸取教训，不断奋进！！加油！！为和我并肩工作的姐妹们加油！！

学期教学总结篇2

本学年，我担负七班级〔3〕〔4〕班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，紧扣大纲要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，以老师的职业道德为标准，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同：七班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的技能，还让同学归纳总结单词找出其改变规章；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，用小黑板编制各种吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细总结每单元的知识要点，归纳成集。让同学学得心中有数，落实有据。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。

条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，增加与知识点相关后，背景知识的讲解，拓宽同学知识面。加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。对加强同学的自信心大有裨益。

三、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，第一天上课时进行透彻的评讲，个别讲解，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。培育课代表小组长援助我检查其他同学朗读、背诵课文。

四、重在培优补差，提高全班整体成果

细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七班级起，就特别关注“两头”的同学平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，实时找他们进行补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习立场，鼓舞他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然同学是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲密关注每位同学的学习状态，多与同学谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得

进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发同学上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位同学都定出一个目标〔即要达到的详细分数〕，鼓舞他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师予以适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。

五、成果不足是我的动力

改进措施：

1、多与同学沟通。阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多些主动和同学进行沟通，了解同学掌控知识的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

2、着重组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单掌控的内容他们也不敢沾染，所以需要严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、着重打基础。由于英语是初一同学初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简约的口语知识作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌控，那么可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

4、运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。对于初一的同学来说，英语是一门新鲜课程，大部分同学开始学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”！老师应利用同学热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与同学对话，或用趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，使同学对本课程产生爱好。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生予以更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，着重对自己性在教学中的耐。

学期教学总结篇3

短暂的一学期即将结束，在这个学期里，有付出，也有收获；有成果，也有不足。现将这一学期的教学工作简约总结如下：

本学期，我担负初一〔1〕、〔2〕班的英语教学工作。为了更好地提升自己的教学技能，丰富自己的教学阅历，结合学校的教改立项活动，我把自己的立项题目定为为“课堂教学的有效性”。课堂教学的主体对象是同学，同学和老师之间都或多或少地存在着肯定的情感代沟。假如同学和老师之间存在着代沟，那么，同学就不愿主动与老师沟通、沟通，也不愿听从老师的说教，进而，我们的课堂教学也就很难实现有效性。所以，如何弱化师生之间的情感代沟就显得尤为重要。为了淡化这种年龄上的差距，我依旧采纳幽默式性格教学。同时，我还创建了同学。在群里，同学的发言可以不受学校规章制度的制约，也可以不受争论话题的局限。也就是说，在群里，同学们可以谈学习，可以谈喜好，也可以谈困惑。慢慢地，同学们把我当成了他们最亲的人之一。甚至，有些同学公开地称呼我为“凯爸”。学期末，我被评为了七班级最受同学喜欢的老师之一。“亲其师，信其道”，这只是实现课堂教学有效性的第一步。

11月份，学校里要迎接省教学评估。为了娴熟和强化老师的教学业务与技能，学校要求每一位老师都要仔细备好一节家常课，上好一节优质课，评好一节特色课。在七班级英语备课组全部老师的援助和指导下，我讲得那节优质课被学校评为了三等奖，所制作的英语课件也受到了教研组长陈老师和其他同事的全都好评。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，正是英语教研组的这种同心协力，才让我取得了教学工作上的一些小成果，才让我感受到了教学工作的欢乐。

全员管理是我校独有的一种教学策略。在我承责的`的同学中，不是学习基础太差，就是屡教不改的违纪同学。为了有效地转化他们，我决断从小事做起，从小事去教育和转变他们。假如同学没有完成作业，我就询问其缘由，并找特地的时间予以手把手地的辅导，直至他们笑容绽放。假如同学总是违纪，我就借用留言或小纸条的方式默示给他们。慢慢地，同学们的违纪现象减削了，学习习惯得到了良好的改善。

无论是在教学业务的钻研方面还是同学的管理方面，我都一贯在不断地思索着。我的文章《分层教学，不必大张旗鼓》、《做好教学调控的三个“学会”》、《备好学科整合课的三“不”原则》、《教育不是单项选择》、《作业布置达成高效的三个选择》、《同课异构的浅层解读》等40余篇发表在省级以上教育教学刊物上。此外，本学期，我还参与了“**市农村老师脱职培训”学习和“奥鹏国培项目”学习，由于学习成果优异，均获得了“优秀学员”的荣誉称号。

成果已属过去，在今后的教学工作中，我会更加严格要求自己，继续改进和完善自己的不足，多向老老师和年轻老师学习，争取再上一个新的台阶。

学期教学总结篇4

本学期本人担负高二年(四、五、七、八)共四个班的政治科教学工作，四、五班是理科班，本学期面临着高中政治会考的任务。所以本学期除了正常的新课教学任务之外，更主要的就是会考复习的教学任务。七、八班是文科班，主要目标是顺当完成必修三《文化生活》模块教学内容及适当进行必修四《生活与哲学》模块的部分内容。以下就是本人对这学期教学工作的总结：

一、上好新课，努力提高每一堂教学质量

依据高二思想政治教材内容及我校同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高同学的学习积极性。并且在课后实时对该课作出总结。本学期理科班主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的课程，哲学部分对于同学来讲是比较抽象的，因此大部分同学对于这部分的知识点都难以立刻接受。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：

第一，在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找资料，盼望能够用最典型的例子来说明说明哲学知识点;

第二，上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动同学学习积极性;

第三，课后，利用练习让同学能更好地把握知识点。

二、迎战会考，仔细做好扶差工作

会考是本学期的教学重点，会考时间紧，任务重。本学期课时并没有从一开始就增加，而是期中考试后才增加到每周四节。因此我在会考复习时根据会考纲要的知识点复习，知识点讲解尽量具体，并参照纲要习题，并在每一单元复习完之后都分发一张备课组老师共同讨论后的试卷及会考适应性练习，同学做完后立刻讲解，让同学能够更深入地掌控该单元的知识点。

针对部分理科班同学认为政治科开卷考特别简单，只要到考场临时翻翻书就可过关的思想，我们政治备课组全都决断较早地实行开卷考试。通过几次的考试，同学充分认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意，开始仔细地复习。另外，会考复习过程中的扶差工作也特别重要。我的扶差工作基本上是和会考复习同时进行的，主要是利用课后及晚自修时间，把各班基础较差的同学集中起来，对会考纲要上的重点及典型例题进行讲解，别同学还要单独指导。大部分同学通过扶差工作进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信心。

三、常常教研，取长补短

积极参与教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时积极参与校际教研，如参与兄弟学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。高二政治备课组有两名老师，为了提高自己的教学质量，保质保量地完成会考任务，我们备课组老师常常在教学知识点讲解及练习的类型、难易程度等方面进行探讨。

四、阅历和体会：

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作须要的讲解分析。

五、存在不足与今后打算：

1、培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。

学期教学总结篇5

时间的脚步总是那么的匆忙而不留声色，一个学期又在我们的忙劳碌碌中飞逝。细细品尝一个学期来工作的点滴,我最大的感受是：劳碌着、焦灼着、欢乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑,但兴奋的是收获了欢乐,收获了成长，也收获了美满……酸、甜、苦、辣尽在其中……回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的日子，凡事我都脚踏实地，用心致志，勇往直前!因此收获颇多，现做总结。

第一、良好的工作立场决断一切。

“工作立场决断工作效率!”新学期伊始，我深深把这句话记在脑子里，并付诸行动，努力使自己每天在事情满天飞的时候，抱着欢乐的心情去执行每一件事情。从前的我，初来乍到，急于被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。教育是需要想方法的，假如我一味地焦急，也于事无补。于是，我学会了静下心来有计划性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。但由于阅历不足，许多时候事情得不到解决，给自己留下许多心理压力，吃不好睡不好，严峻影响了自己的身体健康。因此，学会善待与关爱自己，学会减压，学会调整自己，稳定心情，做自己的心理医生势在必行!只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充斥活力地追求自己的事业!

第二、制造正确的和谐的师生关系促进教学

本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书育人，与同学关系好。每天我走进课堂时，我反复告知自己要以一幅笑容可掬，亲切和气的神态涌现在课上，对全班每个同学都一视同仁，抱着积极热忱、信任的立场;在课间，我常常制造条件到班上与同学进行接触，如与同学谈心。每次大课间，我都务必到场，带领同学们做游戏、做运动。我还记得一班级学兔子舞时，同学们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的，在活动中，我与同学的关系不断地加深。当同学在学习中遇到困难时，我耐烦地援助他们分析缘由，找到解决困难的方法，而不是指责批判。当同学有什么好消息时，他们都很情愿告知我。每天下课后，我总能从能同学那听到他这几天发生的事情，有时是“老师，我爸爸送给我一只手表”有时是“老师，我妈妈买给我一个铅笔盒”有时是“老师，我昨天晚上听了录音带，学习到第几几课了。”有时是“老师，我姑姑明天结婚了，我要向麦老师请假”。等等，什么鸡毛蒜皮的事情，他们都迫不及待地一下课就告知我。而我总不忘却嘱咐他们要利用好时间学习。

不管在课内课外还是学习生活，都让同学从我那里感受到真诚的关怀和喜爱，积极的期盼和盼望，他们有一种受到信任，鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对我的信任和爱戴，由喜爱我而喜爱所任学科，情愿听我教会。每天我走进教室时，同