学校教师工作计划检查标准(十四篇)

第页共页学校老师工作方案检查标准(十四篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。学校老师工作方案检查标准篇一在学校整体工作的根底上，以新课程改革为契机，以教育教学理念更新为先导，以培养学生创新精神和理论才能为重点，围绕课程施行中的根本问题，深化、全面、扎实、有效地开展教育教学研究。总结课程施行中形成的经历，找到解决问题的方法，为学生的开展效劳。深化开展以校级、市级研究为主的教育教学改革，进一步加强教育教学套路建立，努力营造英语教育教学良好气氛；进一步加强师资队伍建立，努力进步每一位英语老师的教育教学程度和质量。(一)掌握理论。教研小组活动要改变听课、评课的单一形式，增加教研小组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学理念、灵敏的课程体系、多元开放的课程评价标准，重视根底，适应个体需求，关注学生情绪，进步学生自主学习才能，为学生搭建开展平台。努力将新概念、新理念浸透到英语课堂教学中，真正做到理论联络实际。明确根底教育阶段英语课程的根本要求，用这些概念指导课堂教学，以进步课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断进步小学英语教学施行素质教育的程度。真正开展好活动，让教研组的活动发挥它的实际作用。(二)掌握套路。1、“教学常规”的学习与施行，组织这群老师学习常规，使常规的施行成为全体英语老师的自觉行动。2.新课程和教材的培训使教研组成员更加明确了英语课堂教学重点和难点确实立。3.集体备课是发挥群体优势、进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规、进步课堂教学效率的必要举措。因此，教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有针对性、有效果。集体备课的活动时间以确定时间和不确定时间相结合为根底。每个月在确定的时间集体备课时，我们通常利用不确定的时间交流教学经历和教学方法，有效解决英语教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，改良英语教学。4.积极开展教研组讲座和评课活动，紧紧围绕教研组活动主题，认真组织开展人人有研活动。每位老师都应该可以在自己的课堂上更好地表达研究性学习的特点，重视对学生研究性学习的研究。在评课说课中，学生要以主体为主体，注重探究性学习的有效性。5.协助教诲处不定期深化课堂，检查“教学常规”落实情况，尤其是备课、修改作业、评课质量。(3)注重质量。1.组内每一位英语老师都要树立教学质量是学校开展生命线的思想，继续做好优秀学生培养和差生帮扶工作。2.组织小组老师探究有效的教学方法，努力进步教学效率。3.研究后进生4.教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究方案，并要求组内老师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织老师进展主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同进步。5.教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究方案，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。(4)抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的开展，本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，以此来进步学生的根本才能，扎实学生的根本知识和养成学生的根本习惯。学校老师工作方案检查标准篇二为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经历、取长补短、共同开展”的宗旨，根据学员实际情况，有方案、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建立及我校体育老师良好的精神风貌，理解现代教育教学理论在课堂教学中的理论和获得的经历，使其具有较强的体育教育教学才能，特制订本方案。xxx男体育副校长20xx年xx月xx日——xx月xx日1、现代教育理论的理解、上海新教材新教法和学法、上海新教材施行情况的介绍和获得的经历及建议。2、中学体育课听课、上课、评课才能的进步。3、教科研论文或案例的讨论或撰写。4、课余活动及运动队建立的讨论。5、学校优秀体育文化建立及体育教研组管理讨论等。1、帮助赴我校交流老师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材施行情况介绍和获得的经历及建议。为课程改革的施行及增强学生体质奠定良好的根底。2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建立及体育老师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务才能和管理程度有一定的进步，并在学校层面进展录像课展示。第8周星期一下午第1节课老校区操场姓名日期节次班级内容地点xx10/12周五第2节九〔2、8〕女蹲踞式起跑老校区操场南侧xx10/12周五第3节九〔6、12〕男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧xx10/12周五第4节六〔4、7〕女各种方式的跳老校区操场北侧xx10/15周一第5节六〔4、7〕男羽毛球发球羽毛球馆xx10/16周二第4节八〔1、3〕男软式排球老校区操场xx10/16周二第6节七〔1、8〕男篮球运球新校区篮球场xx10/17周三第2节七〔6、14〕女篮球老校区篮球场xx10/17周三第5节七〔10、15〕女投掷老校区操场xx10/17周三第6节六〔10、13〕女各种方式的投掷老校区操场xx10/18周四第3节八〔5、11〕女软式排球老校区操场学校老师工作方案检查标准篇三高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学才能的师资队伍，它是学校生存、开展和进步的关键。随着课程与教学改革的深化开展，提升老师的专业素养成为至关重要的问题，学校将以“新根底教育”提出的与时代精神相通，强调多层复合的构造特征，具有理解别人、与人交往的才能，育人、研究的才能的老师素养为要求，通过校本培训，使我们的老师成为具有教育智慧的老师。随着时代的开展，老师已面临着前所未有的严峻挑战：以信息化促进教育的现代化，要求21世纪的老师必须承受信息技术教育的洗礼;为全面推进素质教育，老师必须具有创新精神和理论才能，否那么难以达成教育目的;知识经济时代要求人们不断学习开展，对老师来说更是如此，老师应成为终身学习者。因此作为一名现代老师，必须通过继续学习和培训更新教育理念，不断地进步教育教学才能，进步教育科研才能，开展形成教学专长，进步自己的综合素质，努力成为一名研究型老师，以适应社会的开展，跟上教育创新的步伐。综观我校老师队伍群体，呈现如下特点：年龄构造：青年老师多，45岁以下的青年老师达80%。学历构造：大专及以上学历者占90%素质根底：中、老年老师经历丰富，青年老师思维活泼易于领悟。基于以上情况，我们将充分挖掘和利用学校内的老师培训资，发挥老老师作用，调动青年老师的积极性，通过各种渠道，开展形式多样的校本培训。1、工作目的(1)总体目的：培养一支师德修养好，教育理念新，具有创新意识，综合素质高的老师队伍。(2)详细目的：1)努力增强敬业精神，实在进步育人程度，塑造师德风范，建立一支“政治坚决、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的老师队伍。2)有先进的教育理念，老师的综合素质和施行教育的才能有显著的进步3)掌握现代化的教育技术，能运用多媒体教学软件进展教学;20xx年底做到45岁以下的老师80%会制作多媒体课件，100%青年老师会纯熟制作不同的教学课件，全部老师能使用多媒体技术进展教学。4)使15%成为优秀老师，50%成为骨干老师，100%成为达标老师。逐步推出学校的首席老师、明星老师，形成一支市、区、校级骨干队伍。(3)不同层次目的1)全体老师认真学习政治理论、业务知识，不断更新教育观念，有良好的师德，能认真备课，精心设计教案，完成区老师进修学院规定的老师职务培训必修课程。2)新老师具有一定的政治思想程度，根本掌握教育、教学的原那么、方法，具有一定的教育、教学根本功，学习自觉，工作态度认真，完成区老师进修学院规定的新老师培训课程。3)青年老师具有先进的教育理念，不断更新观念，树立终身学习的.思想，掌握现代化信息技术，并能应用课堂教学理论，具有一定的教科研才能，积极参与科研课题的研究，做到人人有课题，人人参与课题研究。4)骨干老师a.校级骨干对所教学科具有较扎实的根底和专业知识，有理解和把握所教学科的教学大纲、教材及教学原那么的才能，独立设计教案和组织教学，教学效果良好，具有一定的教科研才能。b.区级骨干政治思想、职业道德方面为人师表，起典范作用;教育教学方面一专多能，起示范作用;业务知识、教育理论方面造诣较深，起咨询指导作用;教育科研、教学研究方面能出成果，起带头作用;有良好的心理素质，有竞争意识，自尊自信，尊重别人，讲究效率，乐观向上。2、施行原那么(1)师德为本：坚持正确的政治方向，把进步老师政治思想素质、师德修养放在首位。(2)青年优先：把培养青年老师作为培训的工作重点。(3)教、研合一：坚持以培训为根底、科研为先导、教研为核心，将教研、科研、培训相结合。(4)使用与培养相结合：坚持培养与使用并举的原那么，让老师在详细的教学理论中将先进的教育理念转化为教学行为，实在进步教育教学才能。1、内容(1)学习名师风范，敬业爱业，进步老师职业道德修养为主的内容，以电视教育、外请报告、自行教育等形式进展。(2)学习先进的教育、教学理念以及课堂教学、学科德育及社区教育调适老师心理安康等方面内容，以不断地承受新的信息，更新教育、教学观念。(3)学习新根底教育的理念文章。(4)学习施行教科研课题的科学方法，围绕学校主要科研课题组织科研讲座。(5)完成区里规定培训的课程。2、方法(1)专题讲座，交流进步组织有针对性的报告、讲座，学习现代的教育理论、创新教育、师德修养、科研讲座等，从而不断进步老师的师德修养，更新教育观念，同时使老师理解教育前沿知识及开展趋势，拓宽知识的宽度和深度，并要求老师写学习体会，在大会和小组会议中进展座谈、交流。(2)同行指导，专家引路在学校内部将优秀老师、老老师与青年老师、新老师结成师徒对子，签订“师徒合同”，在合同中明确各自的要求、所要完成的内容和达成的目的等，如，每学期师徒间互相听课要达8-10节、设计教案、写阶段小结、写论文。学校按合同的要求定期进展考核、表彰和奖励。徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的进步和成长。与此同时，师傅本身在带徒弟的过程中获得自身开展，将自己的“传帮带”经历和思路整理成文，成为一种可贵的校本培训资料。(3)信息交流，资共享加强学校的教研组建立，以教研活动、公开课为载体，老师之间互相观摩、互相借鉴、互相商讨、互相指导，交流教学经历，取长补短，实现老师互动，就地取经、经历共享、双向交流、合作探究。学校与学校之间的交流开放与互通有无，可以有效的到达师资、设备、信息等各方面资的共享。组织学习、观摩外校典型的课堂教学，并进展评析。通过网络交流信息，实现资共享，充分发挥远程教育、信息网络技术、音像资料等现代化教育手段。(4)学习先进，典范带路将逐步推出学校首席老师、明星老师，他们的课堂向校内、外老师开放，让有才能的老师脱颖而出，展示自己的才华，同时也是对自己的考验、鞭策和进步，从而带动其他老师向他学习。(5)课题研究，协作科研鼓励老师积极参与科研工作，提出“人人参与研究，人人有所感悟”，引导老师从自身教学中一个小问题着手进展研究，每学期写一篇教学一得。以课题群作为抓手，分成主题研究。使每位青年老师都参与到课题研究中来，同时也培养了团队的精神，协作进展科研。培养老师由经历型转向科研型老师。注重专项的技能训练，组织青年老师的“三笔字”比赛;作文比赛;课堂教学比赛。(6)努力理论，重于反思反思是老师以自身的活动为考虑对象，对自己的行为、决策以及由此产生的结果进展审视、分析^p的过程，波斯纳提出一个老师成长公式：经历+反思=成长，他指出，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能形成浅薄的知识。因此，老师每上完课，都要求写反思，通过理论，说课、评课进展反思。倡导写“反思札记”、“教学后记”、“自省日记”、“个案分析^p”，并进展学期的展示。(7)坚持开放，锻炼提升学校要生存、要开展、要进步，必须在练好内功的根底上，不断发好外功，即坚持向社会开放。学校坚持每学期向社会开放，另外学校将随时迎接来自各地的领导、专家和同行，用任务驱动法给自己压力，在做中学，在做中进步，在做中锤炼老师队伍。(8)学会学习，自主培训当今社会是一个学习型的社会，老师要通过不断学习，适应学科知识的更新，思维向多维空间拓展。学会学习，是老师在教育教学理论中的重要才能，擅长吸收积累、总结考虑，将多学创造性地运用在教育、教学、科研中，自学是校本培训的生长点。老师必须把社会需要、学校需要和个人需要有机地结合，不断丰富个人的内涵，实现自身的可持续开展。3、途径(1)利用政治学习时间学____政治理论、先进的教育教学理念，保证每月有一次教育业务的理论学习。(2)以课题为抓手，组织老师参与，成立小组，以课题研究活动为中心带动老师培训。(3)完成区进修学校要求的各类技能培训。(4)组织教科研经历介绍，学习交流。(5)组织老师读书沙龙，为老师提供良好的交流时机，营造学习气氛。(6)逐步推出学校首席老师、明星老师、好老师。为充分调动老师的积极性与主动性，学校建立有效的保障、鼓励机制，并与老师的各项考评结合起来;健全机构，明确目的，层层落实。成立校本培训的领导小组，分工负责，保证培训的正常运行。有效的鼓励机制包括：1.成就鼓励。鼓励老师在教育、教学上创特色。学校组织教学理论课、写论文、教案设计等评比，论文装订成册，好的文章进展推荐，个人在教育教学方面的显著成绩办专栏展示，2.荣誉鼓励。教育、教学工作成绩突出者给予区、市的荣誉称号，学校设立奖项进展鼓励。3.情感谢励。学校组织各项考察活动，寒暑假进展家访，关心老师的生活，定时与青年老师开展文娱、体育活动，在各项活动中联络感情、亲密关系。学校老师工作方案检查标准篇四作为年轻的老师，我深知自我存在许多缺乏，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带着下，尽快胜任学校的工作。今年，我继续拜教学功底深沉，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对方案如下：1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。3、和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深化领会名家的优秀教育教学理念。4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。5、经常和师傅沟通，讨论在教育教学上的疑惑和想法。6、同步进展教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。1、多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。2、多交流：进取参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与别人之间的互相交流、互相学习，到达共同进步。3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经历；提早一周备好课，认真上好每堂课。4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在理论中掌握教与学的内在联络。6、多开课：争取更多时机参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。学校老师工作方案检查标准篇五百年大计教育为本，教育大计老师为本。老师是素质教育的施行者。新课程使老师的职业角色和职能发生了很大转变，这就要求老师必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业开展，提升自己各方面的素养；而学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进老师的专业开展，以适应新形势开展要求。由于我校老师队伍年轻化，老师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必须把老师专业开展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。我们针对学校开展的实际和施行课程改革的需要，本着老师开展“适度超前”的原那么，建立我校老师专业开展学校，把老师教育作为实施课程改革，推进我校跨跃式开展的一项根底性工程，力求在短时间内造就一批高素质、高程度老师。并力求使广阔老师能主动适应当代经济建立和根底教育课程改革的需要，全面进步老师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际才能。我校施行老师教育开展的目的是使每一个老师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民老师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务才能强，掌握现代教育技术，可以进展校本课程的开发的科研型老师。在推进老师专业开展中，一定要把进步老师的思想政治教育放在老师教育的首要位置，实在进步老师的思想政治素质和师德程度，使老师具有坚决正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作那么，能为人师表。经过学校认真研究，充分讨论，现拟定20xx学年度汝南县第三小学老师专业开展学校施行年度工作方案如下〔一〕、领导重视、健全制度为进步老师对自身专业开展重要性的认识，本着对老师负责、对教育事业负责的态度，我校把老师专业开展工作摆在优先施行的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真施行。根据上级文件并结合学校实际，研究制定老师专业开展年工作措施和施行方案，并成立“老师开展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织施行老师专业开展年工作。〔二〕、拟定个人三年规划促快速成长我校组织老师制定个人专业开展三年规划、年度专业开展方案。为了更好地让老师边学习边整理自己，我校特为每位中青年老师制订了一份老师个人专业开展规划表，让老师们进展自我剖析，找出自己的优缺点，并及时进展取长补短。能过老师个人专业发民规划表让老师们再一次拥有照镜子的时机，根据自己所定的三年目的，借助学校这个得力的平台努力使自己达成目的，并有更高层次的开展。〔三)、学习内容1、教育学、心理学理论。2、老师师德培训。加强政治学习，正确理解并运用党的方针、政策，进步老师政治思想觉悟；进展师德修养、职业道德标准的培训，增强老师的职业道德观念。3、施行课程改革的通识性理论培训，使广阔老师可以正确理解、掌握国家施行课程改革实验的根本理论，正确运用新课程标准，参与施行课程改革实验。把新课程理论学习与研究及运用才能的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进展继续教育的核心内容。抓好施行课程改革的学科性培训，认真组织开展各科课程标准的学习和讨论。5、施行课题研究。〔四〕、学习形式坚持自学与学校组织集体学习相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；坚持选派优秀骨干老师参加各种短期培训学习和集体派遣外出参观学习相结合。〔1〕专家指导，专题讲座。我们本着“量力而行，适度超前”的开展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，把推进课堂教学的现代化，校本课程开发建立，校本培训和校本研究，作为进步老师专业化素质的重要途径。一是充分利用“请进来”的智力资优势，邀请专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，采取“老师现场上课——老师从课中提取问题，确立研讨主题——专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到理论操作的实际指导。二是举办校本研修，力求使我校的全体老师，通过在校本研修活动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把老师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。〔2〕专题论坛，互学互助。任课老师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积极进展小课题研究，为此各科老师在小课题研究上课题组老师们力求从思想观念和教育行为入手，改变老师过去那种“单兵作战”的研究方式，向规模研究要效益。一是开展学习式教研活动。通过研修班学习、小组集体备课、互相交流等形式，吸引尽可能多的老师参与进来，实现教育资共享；二是开展活动式教研。主要是根据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨活动，为老师的成长构建起开展的台阶。三是外出参观学习，扩大教师视野。根据学校的需要，选派老师外出培训和参观学习，并规定每一位外出参观学习的老师，都必须结合自己的工作实际写出学习心得，及时查找缺乏，以便于更好的弥补。〔3〕同伴互助，共同成长。在施行校本研究过程中，我们充分发挥我校的老师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资，让同学科老师形成积极的同伴互助模式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的进步。一是以老带新。让新老师与科研才能相对较弱的老师，向老老师与科研才能相对较强的老师拜师学艺，以进步老师队伍的整体素质。二是师徒结对子。通过探究课、引领课及示范课教学活动，让教师自己研究在授课中的长处与缺乏。使具有不同教学特色的老师结成对子，互相取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。三是聘请名师指点。为老师聘请专家、知名老师为指导老师，不定期承受培训，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发展潜力。〔4〕构建“网上交流平台”学校利用网络设施及技术优势，构建新阳中学校园网上交流平台。开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论文交流”等栏目，让老师们通过校园网络，进展广泛交流，我们把教师之间的直接对话和老师网上交流有机结合起来，通过教学设计讨论、学生问题诊断、老师听评课交流、教学反思交流、教学问题研究、知名老师与青年老师的对话等活动，互相借鉴、互相讨论、互相促进、共同成长。〔5〕个案剖析，反思教育。〔四〕、组织措施1、加强领导，成立老师专业开展学校领导机构。组长：王红艳副组长：吴永宁何晓燕成员：石晶刘丽孙秀莲陈英群康凡崔亚盟王亚丽刘艳张博王永生刘新生2、进步认识，增强学习意识。充分认识老师专业开展是关乎民族素质和根底教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现新阳中学可持续开展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建立是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。认真解决老师教育与教学工作的矛盾和学习费用。老师学习期间待遇不变，学校保证学习时间，负责课程的调整，解决学习费用，添置有关现代教育教学设备。3、施行各项活动，加快老师成长。〔1〕制定老师专业开展工程的目的考核细那么，施行老师成长记录表。〔2〕积极组织老师参加各级教育主管部门组织的标准化学习。选派优秀老师参加省、市、县各级部门组织的施行课程改革的相关培训和讲座。积极组织人力、物力赴高校参观学习。组织老师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深化开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学理论的学习研究，使老师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学方案，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经历，进步实际教学才能。4、建立学习型组织，把汝南县第三小学建立成为“学习型学校”。〔1〕各年级组、各教研组要积极组织老师参加老师专业开展学校的学习活动。〔2〕组织老师参加教育科研活动，积极承当各级科研课题，发动老师自找课题进展研究，进步教育科研程度和研究才能，以科研推动教学改革，以科研推动学校开展。〔3〕开展多种培训，坚持每周一次教研教改，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和理论，实现现代课程开展和教育改革中老师角色的转变。5、加强过程管理，实在帮助老师实现专业开展。催促老师制定中、长期学习方案。加强对老师根本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与施行课程改革相关方面的培训和进步。凡在规定期内按方案未完成学校所给任务，不能评优选模，不能晋级升职。学校老师工作方案检查标准篇六初一年级：重点用《中小学生守那么》和《中学生日常行为标准》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和别人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。初二年级：重点进展礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。初三年级：重点进展老实守信、热爱劳动、艰辛朴素、克制困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进展前途理想教育，使学生树立远大的理想。——教务处→教研组→备课组→科任老师→学生。党团德育系统——党支部〔团委〕→党〔团〕员→入党〔团〕积极分子→老师→学生。行政德育系统——校长(副校长)→政教室→班主任→学生。自我德育系统——团委→班委会→兴趣小组→学生。〔一〕三中心德育理念三中心：以学生为中心、以体验为中心、以理论为中心。以学生为中心的德育。本质上就是要求德育工作者从学生的角度出发考虑问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在德育过程中以学生的活动为主，老师只起一个帮助者的作用。老师要擅长发现，擅长总结，擅长激发学生的热情和积极性，让学生亲自动手，包括活动的设计、活动的筹划和活动的准备等。学生不会做的，老师给予引导。以体验为中心的德育。就是通过学生亲身经历、总结学习做人做事的根本道理，并通过理论转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和欣赏，去评价某一事件、人物、事实和思想，使学生感受到理论中出现问题的多样化、解决问题方法的灵敏性，体验到人与人交往的技巧，体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的责任与使命。让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良品质。以理论为中心的德育。就是让学生在理论中充分互动，自觉反思，德育工作更好开展，效果也会更加明显。〔二〕三全德育理念三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”和“校园无空地，处处可育人；校园无小事，事事可育人”的新育人观，坚决不移地把学校德育工作放在首位，施行全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心开展校园生活效劳，创始德育工作的新场面。全程德育。全程德育，在时间上指的是从学生入学至毕业整个教育过程，在内容上指学生的学习、工作和生活等各个方面的教育环节。树立全程育人意识，要求所有的教育者对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育。全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联络，提倡家长走进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联络和互动。1、落实“以学生为中心”德育理念的详细措施：一是开展“以学生为中心”的新德育，做到：德育目的自主化。每学期开学，第一节班会课，让学生展开以学期德育活动为主题的大讨论，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育程度，再最终寻求解决问题的方法，最后共同决策制定出本学期的班级德育活动方案。由于这些活动都是学生自己制定，自己参与组织筹划，同学们往往都能自觉执行，从而到达德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目的，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学根据自己的实际，写出自己的本学期德育目的，每个人给自己制定的这些小而详细的自我管理目的具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。德育内容生活化。就是要把学生的日常生活，创造性、多元化地展示出来，让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没看见，针对这一问题，让学生展开讨论，让学生懂得礼貌的真正意义。德育方式活动化。现代德育方式主要有：访问式、启发式、讨论式、座谈式、互动式、对话式、阅读名人传记式、谈心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如将对老师的亲爱改为师生座谈会共同讨论老师教学的困境和老师对学生的关爱等，这样更能使二者互相理解，使学生更加认识到老师的伟大与平凡。德育方法兴趣化。就是要把枯燥的德育条例、德育政策、德育内容，变成通俗的、有趣的、幽默的、有意义的形式，让学生在生动活泼的德育形式中得到开展。如可以将一些德育内容变成故事、童谣、三字经、五字言、相声、小品、笑话、歌曲、快板等，把深化的德育内涵蕴涵在其中。二是构建以学生为中心的老师队伍。老师的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素质的老师队伍是实现德育理念的根底。可以采取的措施主要有：允许老师有个性，鼓励老师创新；鼓励老师不断学习，跟上时代的步伐。三是以学生为中心的德育要求。德育的中心是学生，学生积极地参与学校的各种德育活动；学校提供多种德育活动；根据学生的开展程度开展和调整德育活动的形式和方法；老师通过仔细观察理解学生的德育程度已经到达什么程度，还需在哪些方面进步；老师对学生德育进展观察和及时评定，从而对今后的德育进展合理方案；鼓励学生成为负责任和独立的人，养成终生自我德育的习惯。学校老师工作方案检查标准篇七艺术欣赏是运用感知、经历和知识对艺术作品进展感受、体验、联想、分析^p和判断，从而获得审美享受，理解艺术作品和艺术现象的活动。《美术鉴赏》是普通高中美术学科中的一个内容系列，是在义务教育美术课程“鉴赏评论”学习领域根底上的更高层次的拓展和延伸。艺术欣赏活动可以帮助学生在欣赏、鉴别、评价艺术作品的过程中，逐步进步审美才能，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。1、认知目的：1)学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。2)理解中国古代绘画艺术的类型和形式。3)掌握不同时期的外国绘画和不同时期的一些画家及其作品。2.理解目的：学会分析^p一些优秀绘画作品的艺术特点。2)可以说出一些具有代表性的艺术作品。3)理解和体会局部艺术作品的特征和艺术语言。从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经历相关联的美术作品。2、学习美术鉴赏的根本方法，联络文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。3、用美术术语描绘以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、进展自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径搜集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进展授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去理解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生承受，让学生欢送。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正进步学生的整体素质。2、为了开展学生自觉自主学习的才能，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培养他们的积极性和主动性。进步学生自主探究性学习的才能。3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进展专业辅导。学校老师工作方案检查标准篇八作为某骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。1、要不断的进步自己在教育教学方面的才能，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对老师的交流和商讨，发挥骨干老师的带头引领作用，注重培养学生各方面的才能。：在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务程度有更大的进步。1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。3、平日要多进展互相听课活动，交流思想，互相学习，共同进步。4、在教学中，做到多反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。7、采用多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断进步自身教育教学程度及修养。以上是我本学年的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务才能有进一步的进步。学校老师工作方案检查标准篇九以本学期学校工作方案为指导，从学校教育教学实际情况出发,采取措施，保证学校老师专业开展研训中心和研训基地的活动正常开展，加大青年老师培养和师资队伍建立的力度，完善学校骨干老师考核方案，推进学校名师工程；深化课堂，把教学调研工作做的更有实效。1．在市教科百分考核中争先进位2．在老师专业成长中起积极作用〔一〕：完善保证机制1:领导保证学校领导对老师专业成长要正确定位,并能身体力行,是学校老师专业成长工作顺利开展的首要保证2:机构保证老师开展处人员要增强工作责任感和危机感,注重加强自身的专业理论素养和实际工作才能的进步,自觉学习教育理论,积极开展课题研究.加强对骨干老师的培养和管理,进步他们的教育教学才能,形成一支有较高程度并且相对稳定的骨干队伍.3:制度保证制定、完善老师开展处的各种制度,保证老师开展处的各项工作正常有序确实开展〔二〕：创立特色科研，把教科研管理工作做“细”做“实”1：充分利用学校的主课题形成的子课题网络，在教科研理论活动中创造和完善一系列载体，通过这些载体，使学校教科研的气氛日趋浓烈，引导和鼓励老师们自发形成“科研沙龙”等“民间”组织。2：加大课题成果推广力度，以点拓面，扩大成果辐射面“十五”课题成果推广，学校处于落后地位。在新的学期里，老师开展处成员要想方法推广我校“十五”课题的研究成果，同时，要加大对我校“十一五”课题的介绍和宣传工作，充分展示我校教科研的成果。〔三〕：加强老师队伍建议，优化老师队伍构造，推进学校名师工程，进步老师队伍整体素质1：以学校老师专业开展研训中心和研训基地的活动正常开展为根底，以备课组活动为抓手，以老师专业成长的目的为目的，推进学校名师工程，进步老师队伍整体素质2：继续有效地做好青年老师培养的常规工作3：修订学校骨干老师考核奖励方案，确保每位骨干老师每学年省级杂志以上发表1篇论文，并且获奖论文1篇4：加强教学做好教学工作常规调研5：加强与其他学校校本研训的交流，努力进步我校校本研训的质量学校老师工作方案检查标准篇十为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人，为使骨干老师的教育教学程度得到进一步进步，更好的发挥其辐射作用，特制定培训方案通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。2、学校个人制定本年度培养方案，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。6、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。〔1〕参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。〔2〕做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。〔3〕搞好课改交流，表达教育教学新理念。〔4〕各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的开展、对老师素质的要求越来越高，为了全面施行素质教育、培养创新才能，必需要有一批素质高尚，业务精湛的骨干老师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并获得了一点成绩。在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训方案，为了进一步进步骨干老师的教育教学理论程度和业务才能，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干老师的培训效果，每位骨干老师都能按要求完成培训任务，并获得了好成绩。为了进步骨干老师的科研才能。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经历、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了老师的广阔认可。培训中学校能按方案执行。每学期都让局部骨干老师上一节示范课，然后组织老师进展研讨，目的是探究新型的课堂教学形式、培养学生的创新才能，由于每位骨干老师都认真做课，介绍了一些好的教学经历和方法，促进了学校教育教学改革的开展。骨干老师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他老师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、讨论改良的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学才能有明显进步。本学期骨干老师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛获得了优异的成绩。总之，通过培训，骨干老师专业知识与学术程度、教育教学才能与教育科研才能等方面有较大的进步。在骨干老师培训工作中虽获得了一些成绩，但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好学校老师工作方案检查标准篇十一1、深化“明礼、乐学、健体、尚美”的学生开展目的，有效落实素质教育实验工程。2、深化“德馨、学高、业专”的老师培养目的，提升师德内涵，打造老师幸福感工程。二、详细内容〔一〕不断完善行政人员工作制度:每周随堂课、推门课听课制度，双周组织老师学习制度，每月活动案例制度，双月工作研讨制度。〔二〕不断完善“三长”〔年级组长、教研组长、备课组长〕工作制度。以身作那么，敢当“组内第一责任人”，擅长管理，勇于负责。〔三〕依法治校，严格办学行为。顺利完成岗位设置工作，推进学校内部管理改革。强化平安教育。标准收费，严格财务制度。〔四〕加强与社会各界的联络，发挥师德师风观察员、家委会、年级组家长沙龙作用，探究多渠道、多形式沟通、交流、监视、反应机制，主动赢得社会对学校的关心支持，不断推进十二五家庭教育示范基地创立工作。〔五〕合理调整后勤岗位效劳内容，实在进步效劳育人才能与程度；不断完善、健全学校资产优秀导游工作总结范文管理，制定学校设施设备使用保养安排，加强采购制度落实，厘清财务校园网公示工程及内容等等。〔一〕明礼：优化资，进步品质1、发挥学科德育作用。开展“第二届学科德育节”活动暨生命教育月活动，运用统整的方法，使亮点更亮，特色更明，效果更好。2、加强养成教育训练。进一步细化校本德育课程《民俗节日》、《福娃带我学环保》，扎扎实实抓好行为标准的训练，每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、有重点、有评比、有反应，将养成教育付之于行动中。3、有效创立“温馨教室”。结合“爱生月”活动，着力在“良好的课堂人际环境、良好的老师自身环境、良好的课堂教学环境”上化功夫，寻找“幸福了吗”活动的幸福头。〔二〕乐学：研究学生，完善课程1、开展“快乐星期一”活动。以“学科特色、走班学习、社团建立”等为抓手，分层递进落实“限定拓展、自主拓展”课程与探究型课程，有方案、有方案、有过程、有评价、有反应、有效果。2、结合日常教学和教研组备课组活动，做好问题式课例研究的进一步完善。同时，开展艺术审美教育问题式课例表的填写、评价、搜集交流和推广工作，为汇编优秀课例做好准备。3、以创立“优秀教研组、备课组”为目的，加强教研组、备课组建立。围绕组内教研主题，亮出教研特色与品牌，以开展学生，促进有效教学。4、严格教学常规管理，建立与完善教学质量监测反应与跟踪动态小学教学工作小结的范文机制，进步有效教学的自觉性。5、加强毕业班工作。各年级各学科都要做好把关、衔接工作，重点进步合格率。6、精心组织好“第二届读书节”活动。〔三〕健体：加强根底，凸显优势1、发扬体育传统工程与优势，精心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等。2、有效预防常见病与传染病，不断进步学生体质安康程度与身体素质优良率，降低近视眼患病率。3、积极组织参加区、校运动会以及体育单项比赛，进步参赛率与获奖率，特色工程成绩争取上一新台阶。〔四〕尚美：工程施行，彰显特色1、撰写《教院附校学生艺术教育现状调查报告》，并争取校外力量的支持开展工程推进。2、定期举办校园主题艺术教育活动。丰富校园艺术节、合唱节、故事节等节周活动，力争全校参与，增大覆盖面。3、结合学校红领巾播送、家校活动等活动，以主题艺术讲坛、艺术作品欣赏会等形式开展主题艺术鉴赏活动。4、研究和探究学生参与艺术活动获得艺术审美素养提升的评价手段，施行开展校“星级艺术特长生”的评选理论活动，建立特长学生个案跟踪机制，建立艺术特长学生活动、教育小档案，实现对艺术特长学生个人的艺术素养开展程度的跟踪和适时评价。〔一〕德馨：由内而外，激发幸福老师的泉继续寒假“幸福了吗——校园的细节回味”征实训工作总结的范文集活动，延伸开展“第三届爱生月”活动、办公室文化创立展评活动，组织汇编《幸福了吗》专辑。〔二〕学高：自主学习，夯实幸福老师的学识1、加强二期课程标准的再学习，丰富乐教知识，夯实乐教功底，精心组织、老师课程标准考核与测试。2、积极推进信息化应用建立，倡导基于博客的有效家校联络，交流活动等，实现老师隐性知识的显性化与共享，举办校第三届博客评比。〔三〕业专：有效研修，提升幸福老师的才能1、组织艺术学科教学调研小组，力争在有效评价和反应的根底上提升艺术学科教学有效性。同时，分别以音乐课程的节奏教学和美术课程开发绘画新材料提升美术表现力等教育元素出发，拓展教学内容，建立各年级学生音乐、美术素养提升基准，提升学生的审美素养。2、开展《浦东教院附校艺术审美教育拓展内容精选》汇编工作，以适量的艺术审美教育拓展内容，有效补充各学科课堂艺术教育浸透内容。3、本学期完成《学讲故事》一、二年级的修改及其他年级段的编写工作，启动《舞动的节奏》编写工作。1、培育骨干，形成名优团队。学科带头人、区署校骨干老师按校内考核要求有效带教和示范。继续做好校内“师徒结对”和“教研结合体”工作，培育老师专业开展合作文化。2、不断完善反哺工作制度，有安排，定人员、定时间、定内容，实现骨干老师培训效益的最大化。3、加强德育研究与管理。积极有效地进展班主任自培活动。立足校本教材，推进团体争章的理论研究工作方案。学校老师工作方案检查标准篇十二为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育平衡开展”行动方案，真正发挥基地校的龙头带动作用，按照结合管理委员会的总体安排及基地校工作方案，从学校实际出发，找准工作切入点，加大管理力度，落实工作推进措施，实现交流双方互利共赢，促进交流学校安康、快速开展，实在进步交流效益。特制订学校交流工作方案：一、进步认识，加强领导按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和老师组成的工作推进联络小组，详细组织结合校的各项合作交流工作。工作中，组织小组成员认真学习，深化理解今年交流工作的组织形式、推进机制、有关要求，进步对交流工作重要性的认识。为此，学校把交流工作纳入20xx年重要工作之一，老师进展参与交流。二、落实措施，进步效益。1、在统一安排下，研究制定学校工作方案，重点从班级管理、教学管理、教育科研等方面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目的及措施，充分发挥老师的带动作用。2、加强对交流老师的管理。学校发挥基地校的优势，为交流老师搭建开展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的根底上，与交流学校的学科带头人、骨干老师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。要深化开展名师带教活动，双方老师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同进步。3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位交流老师安排一至两名骨干老师进展拜师结对，制定帮扶方案，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方老师共同开展、成长。4、建立资共享制度。结合校在全面开放各种教育资的根底上，积极建立网上教研平台，通过网络平台进展交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资效益利用最大化。根据结合体工作方案，学校将开展如下活动：