人教版七年级语文上册《论语十二章》教学案

姓名班别学号小组号2013——2014学年度七年级（上）编号：审核人：初一备课组课题名称：《论语》十二章（学生版）主备人：第7周星期教学类型：先练后教，层级递进时间2013年10月日学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句，能对照反省自己。学习重点：1、朗读、背诵全文。2、理解《论语》十则内容。教学难点：理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。学案内容教案内容一、夯实基础，整体感悟1、了解有关常识（１）孔子，名，字，时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的、，学派的创始人，政治上，孔子主张，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，被尊为“”、“至圣”。（２）《论语》是是记录的一部书，共20篇，是经典著作之一。南宋时，朱熹把《》和《》、《》、《》合称“四书”。２、给下列加点字注音论语（）不亦说()乎人不知而不愠()曾子（）三省()吾身为()人谋而不忠乎传()不习乎十有（）五四十而不惑（）不逾矩（）学而不思则罔()思而不学则殆()一箪（）食一瓢饮（）好()之者曲肱（）焉（）逝者如斯夫()博学而笃（）志３、解释下面加点的词（如注释中有的在课本标出，没有的在课本上补充）(1)子曰：“学而时（）习（）之，不亦（）说（）乎（）？有朋（）自（）远方来，不亦乐（）乎？人不知（）而（）不愠（），不亦君子（）乎?(《学而》)（2）曾子曰：“吾（）日（）三（）省()吾身：为（）人谋()而不忠()乎?与朋友交(交往)而不信()乎?传()不习（）乎?”(《学而》)（3）子曰：“吾十有（）五而志于学（），三十而立（），四十而不惑（），五十而知天命（），六十而耳顺（），七十而从心所欲（），不逾（）矩（）。（《为政》）（4）子曰：“温故(）而知新（），可()以（）为（）师矣（）。”（《为政》）（5）子曰：“学而（）不思则（）罔（），思而不学则殆（）。”（《为政》）（6）子曰：“贤（）哉（），回也！一箪（）食，一瓢（）饮，在陋巷，人不堪（）其忧，回也（）不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)（7）子曰：“知（）之（）者（）不如好（）之者，好之者不如乐（）之者。”(《雍也》)（8）子曰：“饭（）疏食（）饮水（），曲肱（）而枕之，乐亦在其中矣。不义（）而富且贵，于（）我如浮云。”（《述而》）（9）子曰:"三人（）行（）,必有我师焉（）;择其善者（）而从（）之,其不善者（）而改之."（《述而》）（10）子在川（）上曰:“逝（）者如斯（）夫（）,不舍（）昼夜。”（11）子曰：三军（）可夺（）帅（）也，匹夫（）不可夺志（）也”（《子罕》）（12）博学（）而笃（）志，切问（）而近思（），仁（）在其中矣。4、指出下列句子的通假字并解释（1）学而时习之，不亦说乎通，(2)吾十有五而志于学通，5、指出下列加点词的古今异义：（1）学而时习之古义：今义：（2）不亦君子乎古义：今义：（2）吾日三省吾身古义：今义：（3）温故而知新，可以为师矣。古义：今义：（4）饭疏食饮水古义：今义：6、解释下面加点的词（一词多义）：为：为人谋而不忠乎？（）可以为师矣（）知：人不知而不愠（）温故而知新（）知之者不如好之者（）7、指出下面加点词的词类活用现象：（1）吾日三省吾身词活用为语，意思是（2）传不习乎词活用为词，意思是（3）温故而知新词活用为词，意思是（4）温故而知新词活用词，意思是。（5）饭疏食饮水词活用为词，意思是。（6）好之者不如乐之者词的意动用法，意思是8、指出下面句子中代词“之”分别指代什么。（1）学而时习之（）（2）知之者不如好之者（）（3）曲肱而枕之（）（4）择其善者而从之（）9、根据连词“而”的用法归类。

（写序号）

（1）学而时习之

（2）博学而笃志

（3）人不知而不愠（4）为人谋而不忠乎（5）吾十有五而志于学（6）三十而立，四十而不惑（7）温故而知新（8）学而不思则罔（9）曲肱而枕之（10）不义而富且贵（11）择其善者而从之（12）切问而近思表并列的有表顺接（承接）的有表修饰的有表转折的有10、用现代汉语翻译下面的句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（５）不义而富且贵，于我如浮云。（６）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（７）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（８）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。教师点拨1、教师要具体指导学生进行预习2、做好预习的检查工作3、指导学生在书本上做好笔记第一课时板书T1第１、４题T2第２题T3第３（１）题T4第３（２）题T5第３（３）题T6第３（４）（５）题第二课时板书T1第３（６）（７）题T2第３（８）（９）题T3第３（10）（11）(12)题T4第5、6题T5第７题T6第8、9题明确本课重点虚词“而，之”的用法和意思１、关于课文翻译，教师可以根据情况，再次强调文言文翻译的方法。2、指导学生逐句翻译——思考整章的思想内容3、运用以上方法，学生自主研,教师重在纠偏、答疑。学案内容教案内容二、品析赏读，把握文意11、第1章中，孔子的三句话分别讲了哪几个方面的问题？12、第2章中，曾子每天从哪三个方面反省自己？他对自己有什么要求？13、第3章中，孔子自述了他学习和修养的过程。就思想境界来讲，整个过程分为哪三个阶段？（口头翻译第三章后回答）（1）岁到岁是学习领会的阶段；（2）、岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；（3）岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。在这个阶段中，道德修养达到了最高的境界。14、用课文中的语句回答，孔子在学习方法和态度上有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。（1）有关学习方法的：（2）有关学习态度的：（3）谈谈你的体会：15、找出课文中有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法。（1）有关道德修养的主要有6章，分别是第章。（2）谈谈你的看法:16、归纳文中出现的成语：三、拓展延伸，巩固提高17、按要求默写。（1）、教导我们要时时回过头实践练习所学过的知识道理的句子是：（2）在全国中学生夏令营佛山会场开营仪式上，主持人说：孔子说过“_”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来佛山！（3）当别人不了解自己甚至误解自己时，我们应采用的态度是：（4）复习的好处可以用来表达。（5）阐述学习和思考的辩证关系的句子是：（6孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：（7）向善于向一切人学习，随时随地都要注意学习的名言是：（8）在你交往的朋友当中，许多人都是优点缺点并存，《论语》中要我们从正面学习，也善于从反面借鉴正确看待他们的优缺点的句子是：１、结合第１章做示范性讲析。讲清学习每一章的方法。读——结合注释理解重点词语——串连词义理解句子２、教师组织学生讨论第11－１５题，要求学生各抒己见第三课时板书T1第10（1）（2）题T2第10（3）（4）题T3第10（5）（6）(12)题T4第10(7)(8)题T5第17(1-4)题T6第17(5-8)题第四课时板书T1第11题T2第12题T3第13题T4第14题T5第15题T6第16题学生质疑：学习了课文你收获了什么？还有什么没有解决的？教师心得：姓名班别学号小组号2013——2014学年七年级（上）编号：审核人：初一备课组课题名称：《论语》十二章（教师版）主备人：第7周星期教学类型：先练后教，层级递进时间2013年10月日学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句，能对照反省自己。学习重点：1、朗读、背诵全文。2、理解《论语》十则内容。教学难点：理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。学案内容教案内容一、夯实基础，整体感悟1、了解有关常识（１）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，被尊为“圣人”、“至圣”。（２）《论语》是是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。南宋时，朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。２、给下列加点字注音论语（Lún）不亦说(yuè)乎人不知而不愠(yùn)曾子（cēng）三省(xǐng)吾身为(wèi)人谋而不忠乎传(chuán)不习乎十有（yòu）五四十而不惑（huò）不逾矩yújǔ学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài)一箪（dān）食一瓢饮（piáo）好(hào)之者曲肱（gōng）焉（yān）逝者如斯夫(fú)博学而笃（dú）志３、解释下面加点的词（如注释中有的在课本标出，没有的在课本上补充）(1)子曰：“学而时（按一定的时间，按时）习（复习）之，不亦（也）说（通“悦”，愉快）乎（吗，语气词）？有朋（指志同道合的人）自（从）远方来，不亦乐（快乐）乎？人不知（了解）而（却，连词）不愠（怨恨，生气），不亦君子（有道德修养的人）乎?(《学而》)（2）曾子曰：“吾（我）日（每天）三（多次）省(自我检查，反省)吾身：为（替）人谋(办事)而不忠(尽心竭力)乎?与朋友交(交往)而不信(真诚、诚实)乎?传(老师传授的知识)不习（温习）乎?”(《学而》)（3）子曰：“吾十有（通“又”）五而志于学（有志于做学问），三十而立（独立做事情），四十而不惑（迷惑，疑惑），五十而知天命（指不能为人力所支配的事情。），六十而耳顺（对那些于己不利的意见也能正确对待），七十而从心所欲（随心所欲），不逾（超过，越过）矩（规矩，规范）。（《为政》）（4）子曰：“温故(学过的知识）而知新（得到新的理解和体会），可(可以)以（凭借）为（做）师矣（了）。”（《为政》）（5）子曰：“学而（却，连词）不思则（就，副词）罔（迷惑，感到迷惑而无所适从），思而不学则殆（有害）。”（《为政》）（6）子曰：“贤（贤德）哉（啊，语气词），回也！一箪（古代盛饭用的竹器）食，一瓢（舀水或取东西的工具）饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也（语气词，不译）不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)（7）子曰：“知（懂得、了解）之（代词，它）者（代词，……的人）不如好（喜好，爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐）之者。”(《雍也》)（8）子曰：“饭（吃饭）疏食（粗粮）饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而枕之，乐亦在其中矣。不义（用不正当的手段）而富且贵，于（对，对于）我如浮云。”（《述而》）（9）子曰:"三人（几个人）行（走）,必有我师焉（于此，在其中）;择其善者（优点，长处）而从（跟随，学习）之,其不善者（缺点，短处）而改之."（《述而》）（10）子在川（河，河流）上曰:逝（流逝）者如斯（这）夫（语气词，不译）,不舍（舍弃）昼夜。”（11）子曰：三军（军队）可夺（改变）帅（主帅）也，匹夫（普通的人，男子汉）不可夺志（志气）也”（《子罕》）（12）博学（广泛地学习）而笃（忠实，坚守）志，切问（恳切地提问）而近思（多考虑当前的事），仁（仁德）在其中矣。4、指出下列句子的通假字并解释（1）学而时习之，不亦说乎说通“悦”，愉快(2)吾十有五而志于学有通“又”，放在整数与零数之间5、指出下列加点词的古今异义：（1）学而时习之古义：时常，按一定的时间今义：时间（2）不亦君子乎古义：道德上有修养的人今义：泛指品德高尚的人（2）吾日三省吾身古义：多次今义：数词，三（3）温故而知新，可以为师矣。古义：可以凭借今义：能够、许可（4）饭疏食饮水古义：冷水今义：水,无色无味无臭的液体6、解释下面加点的词（一词多义）：为：为人谋而不忠乎？（介词，替）可以为师矣（动词，担任，做）知：人不知而不愠（了解）温故而知新（领悟、懂得）知之者不如好之者（知道、懂得、了解）7、指出下面加点词的词类活用现象：（1）吾日三省吾身名词活用为状语，意思是每日（2）传不习乎动词活用为名词，意思是老师传授的知识。（3）温故而知新形容词活用为名词，意思是旧的知识。（4）温故而知新形容词活用为名词，意思是新的知识，新的理解和体会。（5）饭疏食饮水名词活用为动词，意思是吃，吃饭。（6）好之者不如乐之者名词的意动用法，意思是以……为乐8、指出下面句子中代词“之”分别指代什么。（1）学而时习之（代词，它，指代学过的知识）（2）知之者不如好之者（代词，它。这里指学问和事业）（3）曲肱而枕之（代词，它。这里指胳膊）（4）择其善者而从之（代词，指代“善者”，优点，长处）9、根据连词“而”的用法归类。（写序号）

（1）学而时习之

（2）博学而笃志

（3）人不知而不愠（4）为人谋而不忠乎（5）吾十有五而志于学（6）三十而立，四十而不惑（7）温故而知新（8）学而不思则罔（9）曲肱而枕之（10）不义而富且贵（11）择其善者而从之（12）切问而近思表并列的有（2）（12）表顺接（承接）的有（1）（5）（6）（7）（10）表修饰的有（9）表转折的有（3）（4）（8）10、用现代汉语翻译下面的句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎有志同道合的人从远方来来，不也是很快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不也是君子吗？（2）温故而知新，可以为师矣。在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。_只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危险了。（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。（５）不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（６）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。几个人同一走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。（７）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。（８）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多多考虑当前的事情，“仁德”就在其中了。教师点拨1、教师要具体指导学生进行预习2、做好预习的检查工作3、指导学生在书本上做好笔记第一课时板书T1第１、４题T2第２题T3第３（１）题T4第３（２）题T5第３（３）题T6第３（４）（５）题第二课时板书T1第３（６）（７）题T2第３（８）（９）题T3第３（10）（11）(12)题T4第5、6题T5第７题T6第8、9题明确本课重点虚词“而，之”的用法和意思１、关于课文翻译，教师可以根据情况，再次强调文言文翻译的方法。2、指导学生逐句翻译——思考整章的思想内容3、运用以上方法，学生自主研,教师重在纠偏、答疑。学案内容教案内容二、品析赏读，把握文意11、第1章中，孔子的三句话分别讲了哪几个方面的问题？学习的方法、学习的乐趣、为人态度（个人的修养）12、第2章中，曾子每天从哪三个方面反省自己？他对自己有什么要求？为别人办事、与朋友交往、温习知识；忠（尽心力）、信（诚实）、习（温习）13、在第3章中，孔子自述了他学习和修养的过程。就思想境界来讲，整个过程分为哪三个阶段？（口头翻译后回答）（1）十五岁到四十岁是学习领会的阶段；（2）五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；（3）七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。在这个阶段中，道德修养达到了最高的境界。14、用课文中的语句回答，孔子在学习方法和态度上有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。（1）有关学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔,思而不学则殆（2）有关学习态度的：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。（3）谈谈你的体会：