第五册音乐教学计划

PAGEPAGE5小学第五册音乐教学计划陈燕丽一、教材分析：本学期经过整合，本册学生要学习的内容有：童年；草原；好伙伴；放牧；妈妈的歌；四季的歌；钟声；丰收歌舞；欢乐谷。本学期运用新教材，增加了学生唱的歌曲、欣赏内容、乐器演奏，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动以及简单的乐理知识，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生刚从低年级跨入中年级，他们在以游戏为主的学习中逐渐容入乐理知识。因此，这样的转变是学生所需的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能初步听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。三、学生情况分析：三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，但整体的音乐基础相对较差，学生在演唱时经常大声喊唱，没有了解到气息的作用，演唱时缺少情感，但学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣。

两个班级的学生情况大同小异，一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的20%左右，中等生的人数占多数，大约是40%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占30%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感。四、提高教学质量措施：1、钻研教材、教参、课标等资料，认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标的结合，并注意备学生。2、在课堂学习上采用丰富多彩的教学形式，充分调动学生的积极性，遵循因材施教的教学原则，对不同的学生采用不同的教学手段，使学生能够大限度地学到知识，掌握技能，音乐个性得到充分发展。3、积极和其他学科沟通，做好学科的整合和利用。4、加强自身基本功训练不断提高科学文化和教育教学工作水平，

执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。五、教学进度表：周次时间教学内容教学目标教学重难点课时1复习旧知、课堂常规。学生报名、领书、卫生清洁工作。全校师生会议。课堂纪律组织、常规训练。上学期知识巩固。1、教学重点：巩固音乐课堂常规。22、3第一课《童年》1、从《捉迷藏》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达对童年生活的热爱之情。2、能借助图形谱、律动等方式，感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。能用三拍子律动表现童声合唱《我们多么幸福》。3、认识键盘乐器钢琴，记住钢琴的音色；结合键盘结构认识ＣＤＥＦＧＡＢ七个音名。4、能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇啊摇》和《小酒窝》，有感情地背唱和表演其中一首歌曲。能根据歌曲《摇啊摇》的特点，编不同的伴奏型，用三角铁和碰钟为歌曲伴奏。1、教学重点：学会用歌曲来表达对童年生活的热爱。2、教学难点：歌曲《摇啊摇》中六拍长音的控制。44、6第二课《草原》１、通过听、唱、舞、奏、创等音乐实践活动，初步感受内蒙古的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格。2、有感情地唱好《草原上》《我是草原小牧民》，表现两首歌曲的不同风格。3、欣赏管弦乐《森吉德玛》，通过比较的方法，感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪，熟悉主题并听辨主题出现了几次。4、欣赏二胡曲《赛马》，感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。熟悉主题并听辨出主题２重复了几次。认识二胡并记住二胡的音色。5、唱准“３、５、６（ｍ、ｓ、ｌ）”三个音的音高，掌握四分音符及八分音符，并能在实践活动中听辨和运用。1、教学重点：感受草原的文化和人民的热情。2、教学难点：用356三个音即兴编曲。47复习1、复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》，欣赏曲《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《森吉德玛》《赛马》，巩固唱名3、5、6、进行创编活动。1、教学重难点：复习歌曲，音乐创编。28、9第三课《好伙伴》通过聆听《同伴进行曲》《我和你》，演唱《原谅我》《噢！苏珊娜》，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。2、能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段，并能边听音乐边做行进表演，感受音乐的进行曲风格。3、初步懂得乐句的意义，学会分辨和划分音乐的乐句，并能用自己喜欢的方式表现乐句相同与不同。4、流畅地唱好《原谅我》《噢！苏珊娜》。为歌曲《原谅我》编创新歌词、配打击乐器伴奏，为《噢！苏珊娜》编配表演动作，提高音乐表现力。5、师生合作做发声练习，在二声部合唱中做到声音和谐，音高准确。并能用不同的力度表现“青蛙合唱”的声音效果。1、教学重点：学唱歌曲，感受外国儿童歌曲的风格。2、教学难点：用356三个音即兴编曲。410、11第四课《放牧》1、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。2、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。3、能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。4、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。5、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。1、教学重点：感受不同风格、不同音色、不同情绪的歌曲。2、教学难点：学习6、1、2。412、13第五课《妈妈的歌》1、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。2、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。3、能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。4、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。5、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。1、教学重难点：学习本单元，培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品德。414、15第六课《四季的歌》能用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲《四季童趣》，学习运用不同的力度来更好地表现歌曲。2、流畅地唱好歌曲《捉迷藏》，表现出三拍子的律动感以及歌曲的情趣。3、能听辨齐唱形式的歌声，能对《樱花》的旋律特点和不同表现形式，说出自己的感受和联想。4、能用动作感受和表现《雪花飞舞》中音的高低变化，并能根据音乐速度、力度、音色等特点，联想音乐表现的情景。5、能和同学合作进行以“春天的早晨”命题的声响创作，对音乐创作表现出兴趣。1、教学重点：感受不同风格描写游戏的音乐。2、教学难点：自己制作打击乐器并为歌曲伴奏。416复习１、复习歌曲《原谅我》、《噢！苏珊娜》、《放牛山歌》《老水牛角弯弯》、《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》，欣赏曲《同伴进行曲》、《我和你》《牧民新歌》、《草原放牧》、《妈妈》、《妈妈宝贝》、《雪花飞舞》、《樱花》，巩固唱名“５、６、１、２、３、５、６、”并进行创编。1、教学重难点：复习歌曲，巩固唱名“５、６、１、２、３、５、６、”并进行创编。217、18第七课《钟声》１、能用自己的语言表达对《维也纳的音乐钟》和《灵隐钟声》的不同感受。并能哼唱其中一首乐曲的主旋律。2、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，并选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。3、能在合唱的形式中用圆润而有弹性的声音演唱歌曲《钟声叮叮当》。4、认识“４（ｆａ）”、“７（ｓｉ）”、“（ｄｏ１）”三个音，并能在歌曲和其他实践活动中唱准