2021年山西省高考对口升学考试语文真题试题及答案

2021年山西省对口升学语文考试真题及答案

一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共计10分)

1.下列加点字的读音正确的一项是()

A.蒿艾(hao)娇嗔(chen)房楝(ling)青青子衿(jin)

B.紫绡(xiao)自诩(xu)戏谑(xue)婚丧嫁娶(sang)

C.龟裂(jun)慰藉(jT)执拗(ni(i)摧山拆地(chd)

D.醴酪(IT)霓虹(m)啃噬(shT)手肌足月氐(zhT)

2.下列有错别字的一项是()

A.自诩驰骋眯崖转石奇耻大辱

B”爵火暧昧前合后偃沸反盈天

C.忸怩托片残羹冷炙熙熙攘攘

D.救造孱头笔走龙蛇慷慨激昂

3.下列成语使用不正确的一项是()

A.他们个个都生气勃勃,下决心一定要赢得比赛。

B.听到战友遇难,他如丧考妣,悲痛万分。

C.面对地震灾害，我们必须未雨绸缪,防患于未然。

D.在生活中，我们要分清赚钱和身体健康的主次，切不可本末倒置。

4.下列句子中语意正确，没有歧义的一项是()

A.钱钟书先生的夫人杨降先生在捐赠仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话,

我一个人代表三个人：我，已去世的钱钟书先生，女儿。”

B.医院通知王女士本月16日前去取体检报告。

C.省里举办第五次学术研讨会，我省三个医院的院长参加了此次会议。

D.她才来单位工作没多久，许多人还不认识。

5.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()

A.我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，回首，为了阔步前行；观

一域，为更好攀画全局。

B.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

C.他激动地说：“你真是太棒了！太令我敬佩了！太超出我们的想象了！”

D.面对人生的起起落落，你可以向三、两个知心好友尽情分享。

二、填空题(本题每题2分，共计10分)

(注意：使用职业模块财经、商贸及服务类教材的考生做1、2、3、4、5题。使

用职业模块工科类教材的考生做1、2、3、4、6题。)

1.，朝如青丝暮成雪。

2.，贻我彤管。

3.吾尝终日而思矣，o

4.在《拿来主义》一文中阐述了“拿来主义”的

主张

5.《在马克思墓前的讲话》作者恩格斯的国籍o

6.《我很重要》是中国当代作家。

三、判断题(本大题共5小题，每题2分，共计10分)

1.词语的色彩指词义附带的某种倾向和情调。（）

2.古诗分为，古体诗和近体诗。（）

3.楚辞又叫楚词，是春秋时期以屈原为代表的楚国人写的新诗。（）

4.《紫钗记》《南柯记》《南柯记》《窦娥冤》《牡丹亭》，被称为“南柯四梦”。

（）

5.收条是收到物品的单位或个人写给送货的单位或个人的凭据。（）

四、现代文阅读（17分）

（注意：使用职业模块财经、商贸及服务类教材的考生做1、2题；使用职业模

块工科类教材的考生做1、3题。）

1.阅读《故都的秋》，完成（1）-（3）小题。（9分）

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来

得清，来得静，来得悲凉。我不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北

平来的理由，也不过想饱尝一尝故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，

并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，

浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总

看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，

半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭

的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使

不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗

浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的

飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着

像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到

了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要

在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一

种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感

出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条

条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落

寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，

所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听

得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家

里的家虫。

还有秋雨哩。北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像

样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息索索落地下起雨来了。一层雨

过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣

或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见

熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

“唉，天可真凉了一”（这了字念得很高，拖得很长。）

“可不是么？一层秋雨一层凉了！”

北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正

好。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房

边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,

在正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘

沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国

的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，

所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽

则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻

英德法意等诗人集子，或各国的诗文的选集来，总能够看到许多关于秋的歌颂与

悲啼。各着名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最

出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别

引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的

囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国

别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读

本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人，

与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方,

才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如甘四桥的明月，钱塘江的

秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国

的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，妒鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得

一个三分之•一的零头。

（1）下列选项描述不正确的一项是（）

A.作者在细腻清晰地描写里充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的

艺术享受。

B.北国的秋，却是来的清，来的静，来的悲凉，这句话是本文的文眼，也是作者

刻画和描摹的中心点。

C.总写了北国之秋和南国之秋的不同感受，然后从不同方面描写故都秋景，赞美

北国之秋，厌恶南国之秋。

D.作者通过一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋色，秋

味和秋的意境与姿态都笼罩着一层奇异的主管色彩。

（2）分析第一段中“饱”“尝”的含义作用。

（3）作者为什么要写道“秋蝉的衰弱的婵声”？请谈谈你的理解。

2.阅读《列车上偶然相遇》，完成（1）-（3）小题。（8分）

我们兄弟姐妹无论何时相聚在一起，总是免不了谈论起我们的父亲，以及

父亲那个晚上在火车里遇到的神秘的先生。

我们是黑人。父亲西蒙.阿历克斯・哈利。1892年出生在美国田纳西州的一

个小农场里。作为刚被解放了的黑奴的儿子，可以想见他的地位之卑微。当他吵

着要去上大学时，祖父总共只给了他50美元:“就这么些，一个子儿也不会加了。”

凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来莱州格林斯堡

大学，勉强读到二年级。一个烈日炎炎的下午，父亲被召进教师办公室，他被告

知：因为无钱买课本的那一门功课的考试不及格。失败的沉重负担，使他抬不起

头来：”也许该回农场去了吧。”......

几天以后，父亲收到客车公司的一封信：“从几百名应聘者中，你被选上

作为夏季旅客列车的临时服务员。”父亲匆匆忙忙的去报到，上了布法罗开往兹

堡的火车。显然，不积累点路费，又怎么回农场呢？

清晨二点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在

颠簸

的车厢里缓缓巡回。一位穿着讲究的男子叫住了他，他说他与妻子都无法入睡，

想要一杯热牛奶。父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶和餐巾，穿过

拥挤的车厢，极为规范的站在端到这位男子面前。这人递他妻子一杯，又递给父

亲5美元小费，随后，慢慢的从杯中一口一口地呷着牛奶，并开始了交谈。

“你从哪来？”“田纳西州的大草原，先生。”“这么晚了，你还在工作？”“这

是车上的规矩，先生。”“太好了，做这个工作之前你干甚么？”“我是格林斯堡大

学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”这样交谈了半小时。

整个夏季，父亲一直在火车上干活，他积攒了不少钱，远远超出了回家的

路费。父亲想，这点积蓄已够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能

取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。

翌日，他就被人叫进校长室。父亲怀着忐忑不安的心情在这位威严的人面前坐定。

“我刚收到一封信息，西蒙。”校长说：“整个夏季，你都在客车上当服务

员？”“是的，先生。”“有一天夜里，你为一位先生端过牛奶？”“是的，先生。”“是

这样的，他的名字叫M.博西先生，他是那家发行《星期六晚报》的出版公司的

退休了的总经理。他已为你整个一学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。”

父亲惊讶的目瞪口呆，这出人意外的恩惠使父亲不用再每天奔波于学校、

打工餐馆之间，使他以全班第一的成绩毕业。最后父亲又以优异的成绩获得纽约

埃塔卡大学的全额奖学金。

（1）文中采用什么方式续写的，有什么作用？

（2）分析4、5自然段写出了父亲怎样的性格特点。

（3）通过记叙这位父亲，表达怎样的中心思想。

3.阅读《我为什么而活着》选段完成（1）-（3）小题。（共8分）

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯

洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦

海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为

了几小时的而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情孤寂一

那是一颗震颤的心，在世界的边缘，那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱

情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘

缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是了

它。

我以同样的热情寻求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么

闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面

我获得一些成就，然而并不多。

爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛

苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的

无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。

我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

这就是我的一生,我觉得值得为它活着。如果有机会的话,我还乐意再活一次。

1.补充第二自然段中选空词语正确的一项是（）

A.快乐脱离观察得到

B.快乐解除俯瞰找到

C.欢愉脱离观察找至U

D.欢愉解除俯瞰得到

2.文中罗索说：“爱情和知识尽可能的把我引入天堂，但是同情心总把我带回尘

世，”其中“天堂”和“尘世”分别指什么？

3.分析一下第一段画线句的技巧和内涵。

五、诗歌《沁园春.长沙》鉴赏（8分）

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥睐岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

1.下列对全文理解不正确的一项是（）

A.从看万山红遍到万类霜天竞自由，一个看字总领了七句，描绘了独立橘子洲头

所见到的一副色彩绚丽的秋景图。

B.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，点明了时间、地点、特定的环境，洋溢着作

者乐观主义的革命激情。

C.浪遏飞舟的象征主义，从整体上看这是敢于斗争敢于胜利的革命精神的赞颂。

D.记往昔峥蛛岁月愁中的峥蛛原指山势高峻的样子，这里比喻才气品格等超越寻

常。

2.请分析鹰击长空的“击”，鱼翔浅底的“翔”，万类霜天竞自由的“竞

3.诗人笔下的秋天绚丽多彩，与古人悲秋不同，请分析。

六、文言文阅读（10分）

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤

毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以

为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日

也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以

极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪

形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知

老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为

陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”

岂不痛哉!

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一

死生为虚诞，齐彭殛为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录

其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

1.下列加点字解释不正确的一项是（）

A.亦将有感于斯文（文雅）

B.引以为流觥曲水（把…当作）

C.列坐其次（岸边，水旁）

D.趣舍万殊（趣同趋，意为往，取）

2.解释下列加点的词。

（1）又有清流激湍，映带左右

（2）所以游目骋怀

（3）快然自足

（4）不能喻之于怀

3.翻译句子。

（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛

（2）或因寄所托，放浪形骸之外。

七、应用文（10分）

2021年4月2日李老师让王杰去学校参加数学兴趣小组活动，可王杰家中临时

有事，不能参加，给李老师打电话也没有打通，准备写请假条。请邻居赵亮转交

给李老师，请你代王杰写一张请假条并说明情况。

八、作文（25分）

“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区40余年，致力于教育事业，创办第一所

全免费女子学校。建校12年，云南丽江华坪女高1000多名女生走出大山上大学。

佳绩频出之时，校长张桂梅的身体却每况愈下。张桂梅说：“拼就拼一点吧，她

们过的比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”

要求：自立确定立意，确定文体，确定标题，不少于600字；

不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

山西省2021年对口升学语文参考答案

一、单项选择题

1-5:BDEAD

二、填空题

1.君不见高堂明镜悲白发2.静女其娈

3.不如须臾之所学也4.鲁迅

5.德国6.毕淑敏

三判断题

1-5:对对错错对

四、现代文阅读

l.(l)C

(2)饱:充分，完全的意思；尝:品尝。欣赏的意思，“饱尝”是充分地品尝秋味，欣赏故都

秋天的美景，这两个字将作者对故都秋的热爱，向往和眷恋之情体现的真切、热烈，与前

文的“不远千里''相呼应。

(3)几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者的心魂。渲染故都秋寂寞，悲凉的气氛。此处用反衬的手

法，以动写静，以有声写无声，令人顿生。“蝉项林遍静，乌鸣山更幽”之感，加浓了秋味。

可出了故都秋静、悲凉的特点。

2(1)运用了例叙的写作平法，从结构上避免文章平铺直叙，使得文章结构富于变化，从内容

上.表达了文章主要思想感情，突出了父亲身上执着可贵的精神品质。

(2)运用了外貌，