人教版八年级语文上册《爱莲说》

爱莲说爱莲说议论性文体（借人借事或借物的记载来论述道理）文章写作的主体作者的感情含义：说说爱好莲花的问题爱莲说题解：“说”是一种议论性的的古代文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。知识链接说周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，号濂溪先生，北宋著名哲学家。作者简介

亵

濯

鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn检测字词蕃

淤泥涟给下列字注音:名家朗诵

欣赏名家朗诵，并试揣摩朗诵的技巧，注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。

水陆/草木之花，可爱者/甚蕃fán

。晋jìn/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予yú/独爱莲之/出淤yū泥而不染rǎn

，濯zhuó清涟lián/而不妖，中通/外直，不蔓màn/不枝，香远/益清qīng

，亭tíng亭/净jìng植zhí

，可远观/而不可亵xiè玩焉。

予yú/谓菊，花之/隐逸yì者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫yī

！菊之爱，陶后/鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜yí乎/众矣！爱莲说周敦dūn颐yí注音朗读重点词语

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。[译文]水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。①之：②甚：③蕃：④独爱：⑤甚：结构助词，的。很。多。唯独喜爱。很。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。重点词语[译文]我只喜爱莲从污泥里生长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更发清香；它笔直洁净地立在水中，（只）可以在远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。①淤泥：②染：③濯：④清涟：⑤妖：⑥不蔓不枝：⑦亭亭净植：⑧亵玩：⑨焉：河沟或池塘里积存的污泥。沾污（污秽）。洗涤。水清而有微波，这里指清水。美丽而不端庄。不生枝蔓，不长枝节。

笔直地洁净地立在那里。亭亭，高耸的样子。植，立。玩弄。亵，亲近而不庄重。助词。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。重点词语[译文]我认为菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!①隐逸：②君子：③噫：④菊之爱：⑤予者何人：⑥宜乎众矣：

指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。指品德高尚的人。叹词，相当于现代汉语“唉”。对于菊花的喜爱。

像我这样的还有什么人呢？

人该是很多了，宜，应当。①水陆草木之花。

②予独爱莲之出淤泥而不染。③何陋之有?

助词，的。助词，用于主谓之间取消句子独立性。助词，无义，宾语前置的标志。解释下列“之”字的含义:默读课文，疏通文意活动：请同学们有感情地朗读课文，并从文中找出描写莲花的句子。美读课文赏读莲花之美出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。品读课文，赏析角度之巧问题：作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？1、生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。品格：生性高洁，不与世俗同流合污。品读课文，赏析角度之巧2、体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。品格：通达正直，行为端正。品读课文，赏析角度之巧3、风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。品格：体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。品读课文，赏析角度之巧莲生长环境

体态、香气风度出淤泥而不染濯清涟而不妖

中通外直,不蔓不枝香远益清

亭亭净植

可远观而不可亵玩焉品读课文，赏析角度之巧问题：你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？不是。是为了歌颂具有莲花那样高尚品质的人。①出淤泥而不染

高洁

不同流合污

②濯清涟而不妖

质朴

不孤高自许③中通外直

正直

通达正直④不蔓不枝

正直

不趋炎附势⑤香远益清

芳香

美名远扬⑥亭亭净植

清高

品行高洁⑦可远观而不可亵玩清高

自尊令人敬重莲莲本身品质君子品质问题：本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

品析课文，赏析写法之妙陶渊明世人“隐逸者”“富贵者”正衬反衬菊爱牡丹爱“予”爱莲“君子”这是一种衬托表现手法这样，使“莲”的形象在二花的陪衬下，更显得高雅脱俗。

陶渊明。（采菊东篱下，悠然见南山。）作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗（不同流合污）的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托作者自己。品析课文，赏析写法之妙谁爱菊花？世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵，追名逐利，作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。

品析课文，赏析写法之妙谁爱牡丹？问题：

作者对这三种花的态度又是怎样的呢？探究课文，赏析立意之新叹惋菊花:菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群花凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的隐士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。探究课文，赏析立意之新鄙薄牡丹：牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。探究课文，赏析立意之新赞美莲花：莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能保持高洁本色，十分难得。探究课文，赏析立意之新爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）隐逸者离世隐居富贵者追名逐利君子身居浊世洁身自好惜厌爱问题：为什么人们对“花”的爱好不同呢?喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。作者是想借花喻人，抒情言志。