2023学年完整公开课版过秦论

过秦论桂阳三中高二李惠萍制作

秦国历史

秦国是中国春秋战国时期的一个诸侯国。前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建国，前359年商鞅变法,国力大增。从此秦国开始不断强大。前325年秦惠文王称王。前316年秦灭蜀，正式成为一个大国。

贾谊（前200年-前168年）18岁成名——洛阳少年，才气横溢

20岁博士——少年得志，锋芒毕露

21岁大夫——人缘不佳，遭人诽谤33岁陨世——郁郁寡欢，英年早逝《过秦论》是他才调无伦的体现，是别具一格的辞赋家的政论文。鲁迅称之为“西汉鸿文”,他是怎么论证的呢？著名政论文：《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》

一、听课文录音、正音。二、流畅地朗读课文。三、自读课文，梳理课文内容。四、掌握重点字词，知识积累。

第一段重点文言知识△词类活用现象:1、名词作状语：席卷天下，包举宇内，囊括四海

（像……一样）内立法度……外连衡而斗诸侯

（

对内；对外）

2、动词使动用法：外连衡而斗诸侯（使……相斗）

△通假字：

外连衡而斗诸侯

通“横”

第二段重点文言知识△找出文中古今异义词语。

（1）以致天下之士

来招纳（2）不爱珍器

吝惜（3）于是六国之士…在这时（4）流血漂橹

盾牌

（5）秦人开关延敌

打开关隘（6）制其弊

困乏

△找出文中通假字。

孝公既没

“殁”：死

约从离衡

“纵”；“横”

△解释下列词语的意义

兵：收天下之兵（兵器）

制其兵

（军队）制：赵奢之伦制其兵（统率）

制其弊（制服）

延：开关延敌（迎击）

延及孝文公（延续）

爱：不爱珍器（吝惜）

宽厚而爱人（爱护）

因：因遗策（沿袭）

因利便乘（趁）

△按要求找出词性活用的词语

(1)名词作状语：

南取汉中

：向南席卷、包举、囊括：像席子、包裹、布袋一样天下云集响应：像云一样、像声音一样赢粮而景从：像影子一样内立法度，南取汉中：在国内、向南

名词动用序八州而朝同列招致履至尊而制六合：登上然陈涉瓮牖绳枢之子：用破瓮作用草绳系△按要求找出词性活用的词语

(2)动词使动用法：

流血漂橹

：使…飘浮

却匈奴七百余里使…退却序八州而朝同列：使…朝拜外连横而斗诸侯：使…争斗约从离衡：使…离散山东豪俊遂并起而亡秦族矣使…灭亡

(3)动词作名词：

追亡逐北：逃跑的军队(4)形容词作名词：

尊贤而重士（贤良之人）因利乘便（有利条件）(5)形容词作动词：

会盟而谋弱秦：使…变得弱小以愚黔首使：使…愚蠢且夫天下非小弱也：变小，变弱△找出文段中的同义词：

取、举、割、收

——

攻取；

属、徒、伦

——

一类人，等人。

提问：请分别说明下列各句的特征。

①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②一夫作难而七庙隳。

③陈利兵而谁何。④谪戌之众，非抗于九国之师也。

明确：①判断句。②被动句。③宾语前置句。④介词结构后置。口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。

(1)振长策而御宇内。

A.举起长鞭来驾驭天下。

B.举起长鞭来奴役天下百姓。

(2)执敲扑而鞭笞天下。

A.用残酷的刑罚来奴役天下百姓（借代，应用引伸义）。

B.拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

(3)乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。

A.于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边防。

B.于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。

(4)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二……

A.收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。

B.收缴天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。

(5)践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A.(秦始皇)凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深渊,作为坚固(的防御工事)。

B.(秦始皇)足踏华山，把它当作城墙，凭借黄河，把它作为护城河，占据着亿丈高的城堡，

下临深不可测度的深渊，作为坚固(的防御工事)。

【教学目标】了解秦王朝的兴亡过程，结合历史知识解读课文。

【教学重点】了解作者及写作意图。

探究：1、这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

“仁义不施而攻守之势异也”，这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。2、从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？攻守秦孝公的崛起秦诸王的扩张秦始皇的统一秦王朝的覆灭过秦论

兴亡

原因仁义不施九国愚民弱民防民陈涉探究：3、本文意在指出秦之过失，却用大量篇幅写秦攻取天下的过程，你认为作者有何用意？强秦九国之师：人多地广君臣固守合从缔交拱手而取逡巡不进开关延敌从散约败宰割天下入朝请服对比探究：4、拿陈涉与秦始皇、与九国之师对比，这对于证明作者的论点有何作用？探究：4、拿陈涉与秦始皇、与九国之师对比，这对于证明作者的论点有何作用？

极言陈涉的弱小、低微，经过对比说明：一个国家不管如何强大，不施仁义，失去了民心，就经不起哪怕陈涉这样一个“平庸之辈”所发动的起义冲击，而遭到彻底覆灭的命运。出身才能人力物力

秦始皇威震四海地位武器兵力谋略九国之师不可同年而语了解背景：

西汉初年，国家虽大一统，但经历了春秋战乱到楚汉战争五百多年的战争，社会经济遭受了极大破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋蔽，都到了无以复加的程度。这与秦统一天下后情形相仿。写作意图：贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实借古喻今，主张“施行仁政”，使民得以休养生息，不要像秦王朝那样犯众怒，以求得经济发展，以保长治久安。（一）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。（二）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣!