人教版八年级语文初中语文《说屏》教学课件

说屏作者：陈从周昔游三峡见巫山，见画巫山宛相似。疑是天边十二峰，飞入君家彩屏里。寒松萧瑟如有声，阳台微茫如有情。锦衾瑶席何寂寂，楚王神女徒盈盈。高咫尺，如千里，翠屏丹崖粲如绮。苍苍远树围荆门，历历行舟泛巴水。水石潺湲万壑分，烟光草色俱氛氲。溪花笑日何年发，江客听猿几岁闻。使人对此心缅邈，疑入嵩丘梦彩云。——《观元丹丘坐巫山屏风》李白屏亦称扇屏。原为用于遮挡、装饰的实用物，通称屏风。一般采用木板或以木料为骨，其正面粘贴绢画，用石、陶或金属做立轴，而屏条是在立轴的基础上，将竖幅形式与屏风相连的特点结合在一起的、以套或组为单位的独立装式。屏主要分为条屏和通景屏。也有全素的屏风。多是以红木为主要原料，也有檀香木的屏风。陈从周原名郁文，晚年别号梓室，自称梓翁，浙江杭州人古建筑园林专家，散文家，画家。擅长文、史，兼工诗词、绘画。著有：《徐志摩年谱》《中国建筑史图集》《中国名园》《书边人语》《说园》《扬州园林》《绍兴石桥》《中国民居》《园林丛谈》等。出版过散文集：《书带集》《春苔集》《帘青集》《随宜集》等。学习字词纳凉帷幕忒闺中书斋伧俗缘故休憩

韶光销魂nàwéituīguīzhāicāngyuánqìsháoxiāo学习字词伧俗：粗俗鄙陋。休憩：休息。屏风：屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具。缓冲：使冲突缓和。造型：创造出来的物体的形象。雅俗之别：高雅和低俗的区别。纳凉：乘凉。得体：恰当，恰如其分。帷幕：用作遮挡的幕布。销魂:灵魂离开肉体，形容极度悲伤、愁苦或极度的快乐。韶光：①美好的光阴(多指春天)：美好韶光一片。②比喻青年时期：珍惜韶光。整体感知第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：第五自然段：“神秘作用”“微妙”“功能与美感相结合”——屏的特点“艺术点缀”，“分隔作用”，“避免从门外直接望见厅事”——屏的作用“按屏的建造材料及装饰的华丽程度分为：金屏……”——屏的类别“其实，屏的设置，在与整体的相称，安放的位置与…………”——建筑美的作用“诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。——总结全文点明写作意图层次划分总分总第一节引出说明对象，点出屏风特点（功能与美感相结合）第二节，介绍屏风的作用第三节，屏风的种类第四节，发挥屏风在建筑美上应起的作用，需要注意的很多方面。第五节总结全文，再次强调屏风的作用点明写作意图按建造材料及其装饰的华丽程度分为金屏锦屏银屏画屏木屏石屏竹屏为何在本文的第一自然段引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这句诗呢？它的作用是什么呢？该诗句奠定了文章的感情基调，表达了作者对屏风的喜爱。为文章增添浓浓的诗意和韵味。为何在第三自然段引用《牡丹亭》中一句话？补充了前面对屏的解释，使语言生动有趣。问题探究第四自然段中，倒数第四行的“仅仅”有何用意？“仅仅”表现出作者对于生活中没有真正体现屏风价值的运用感到不满。本文最后一段，作为结尾，它有何作用？最后一段上升了高度，升华了主题，并有了对建筑师的建议，从单一的介绍屏风，升华到了一种社会层面，体现了文章主旨。屏的作用屏的分类屏的设置熟读课文，找出作者从下面三个方面介绍了屏的语句屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。作者对屏的感情“屏”是很富有诗意的名词——喜爱受古诗词、古画的影响——心生向往之情随着研究的深入，和“屏”接触增多——“更觉得它实在微妙”《秋夕》唐·杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱，放在文章开头，吸引读者的注意。“锦屏人忒看得这韶光贱”－明·汤显祖《牡丹亭·游园》“锦屏人”“韶光”闺中女郎美丽的春光，比喻美好的年青时代杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。补充了屏的含义，语言生动

“抱膝看屏山”－张恨水的《金粉世家》写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。后两句诗词点出了“屏”是极具文化内涵的物品，表达了作者希望人们更好地开发、使用屏地愿望。这是一篇文艺性的说明文。作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。文章从情感经历的角度赞赏