六年级上册聆听《波斯市场》教案

六年级上册倾听《波斯市场》教案教学目标：1、能生疏乐曲，并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。2、能说出对于乐曲中各个主题的观感。3、能说出音乐中消灭了哪些乐器的声音。教学重点：赏识《波斯市场》教学预备：多媒体音乐课件教学过程：1：走进波斯12】斯地处于现在的伊朗地段，波斯就是伊朗的古称。那时，商业兴盛，风俗惊异，有着很多秀丽的传奇，是一个惊异的国度。312】师：让我们一起走进波斯帝国去瞧一瞧，看一看3】师：这是波斯遗址……波斯地毯，波斯地毯很贵的哦！纯手工制作，花费了大量的人力和物力，一个真品波斯地毯相当于买一套房子。不暇接。作品《波斯市场》是其中较为著名的一首12】师：今日就让我们来倾听这一首管弦乐曲《波斯市场13】2：倾听音乐片段14】师：在这个市场当中，有一位秀丽贵重的波斯公主，她在侍从的分散的乞丐等等等等。师：这六个人物角色在我们马上听到的音乐作品中《波斯市场》都有14】6一〕115】1，你能听出乐曲是什么乐器在演奏吗？你还听到乐曲中有什么特别的声音？〔播放音乐〕师：你听出乐曲的主奏乐器是什么？〔短笛〕〔〔音〕师：你觉得这段音乐表现是哪一个角色呢？〔生：骆驼队〕由弱到来越近〕师总结：动听的短笛奏出短促跳动的旋律、布满喜感；渐强的力度变化表现骆驼商队由远及近来到市场。1二〕倾听片段2：乞丐的悲歌16】2〔播放音乐〕师：思考这一主题运用了什么演唱形式？〔男声合唱【课件16】师：听出来是一个人在唱还是一群人在唱？〔一群人。师：是一群人在演唱，我们听不懂他们的语言，我翻译一下，我们听听他们到底唱了些什么？〔播放音乐17】歌词：大清早波斯市场吵闹，有一群可怜乞丐，慈善啊！阿拉的神，给我一点点温饱。〔一群乞丐〕他们是一群生活穷苦，地位低下的人，他们唱着沉重的悲歌，慈善啊！阿拉的神，乞丐消灭，处处向2师：乞丐是很可怜的人，当他们看到有钱的商人来到市场，于是就向三〕18】师：这里有两个片段，一个表现的是波斯公主，一个表现的是波斯酋34，大家区分一下哪一个片段表现的34师：大家说的对不对呢？我们分别再倾听一遍。四〕319】师：我们来倾听这段旋律的速度是怎样的？〔慢速〕师：乐曲的心情是是活泼欢快的还是抒情秀丽的？〔抒情秀丽的〕师：你能听出是什么乐器在演奏吗？〔生争论〕情秀丽的旋律，你觉得音乐表现的是男性还是女性？〔女性〕音乐就是描绘公主的。师：大家有没有留意到乐曲的力度是怎样的变化？〔由弱到强〕字叫公主来到市场。五〕420】4〔酋长〕管弦乐队中有弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器，作曲家运用什么乐器演奏来表现酋长的威猛？〔号、大号和长号〕名字叫酋长们路过市场。六〕21】师：还有两个人物，一个是耍蛇人，耍蛇是波斯杂耍艺人的绝技，他手会不由自主的随音乐仿照蛇扭动起来。师：还有一个人物是魔术师，魔术师的技法变幻莫测，表演精彩！会〔音乐活泼欢快，开心的感觉〕同时还会带有一种惊异的气氛……师：现在请同学们自己听着音乐区分一下吧！七〕521】〔开心、欢快〕器吗？〔铃鼓声〕00|×××|00|×××|00|×××：||师：这段音乐是俏皮而活泼的，布满惊异的惊异气氛，它表现的是什么角色呢？〔魔术师〕八〕621】师：这段音乐是单簧管、双簧管演奏的，吹出了波斯风味的曲调，仿佛怎样？〔仿佛蛇在舞动跳舞音乐表现的是什么角色？〔玩蛇人〕〔播放音乐〕3：完整倾听乐曲出示人物图】会有哪些角色又再次消灭？再次消灭的角色它们的力度又有什么样的变化？让我们来认真的倾听！〔主骆驼队再次消灭引导听力度的变化……；尾声提示学生认真倾听，的完毕，骆驼队和公主已经完全离开〕22点击出示字幕】师：我们还听到了哪三个角色再次消灭？〔乞丐、公主、骆驼队〕师：酋长离开市场后，我们又听到了乞丐的乞讨声，市场上又恢复成之前的景象。公主预备回宫，离开市场了〕〔力度越来越弱这又说明白什么？〔骆驼商队也渐渐远去了〕师：骆驼商队渐渐离开，这时远远的还可听见公主的主题，他们在交谈今日在市场的所见所闻，还静静的谈论着秀丽的公主呢！一、作品介绍23】五彩缤纷的景象被生动的呈现出来。二、介绍作曲家奏，他能在乐队里演奏多种乐器。二十世纪起，凯特尔贝转而创作管19205：拓展教学2526