辽宁省庄河市高级高中物理必修二5.4圆周运动导学案

第五章曲线运动第5节匀速圆周运动习题课【学习目标】1．理解并记住描述圆周运动的物理量。2．学会解匀速圆周运动的运动学问题。3．全身投入，合作探究，解决圆周运动中问题。【学习重点】1．知道同轴转动角速度关系、传动装置线速度关系，并会用来分析实际问题2．v、ω、r之间关系的应用.【学习难点】如何利用圆周运动物理量分析实际问题【教学过程】一、温故知新：什么是圆周运动？描述圆周运动的物理量，怎样理解线速度v，怎样理解角速度ω？二、引入新课通读教材，勾画重点，牢记并理解圆周运动的概念及物理量之间的关系。再完成教材助读设置的问题，根据发现的问题，然后再研读教材和查阅资料，解决实际圆周运动存在问题。三、新课学习例1:1．—个物体以角速度ω做匀速圆周运动时．下列说法中正确的是：()A．轨道半径越大线速度越大B．轨道半径越大线速度越小C．轨道半径越大周期越大D．轨道半径越大周期越小2、手表的时针和分针转动时（）A.分针的角速度是时针的12倍B.时针的周期是12h，分针的周期是60sC.若分针的长度是时针的1.5倍，针端点的线速度分针是时针的150倍D.若分针的长度是时针的1.5倍，针端点的线速度分针是时针的18倍例2.匀速圆周运动的传动装置中各物理量间的关系：1.皮带传动装置中的两个结论（1）同轴的各点相等，成正比.（2）在不考虑皮带打滑的情况下，皮带上各点和与之接触的轮上各点线速度大小相等，而成反比2.传动的几种情况（1）皮带传动（相等）（2）同轴传动（相等）图—1Bbca图—1Bbcad（4）摩擦传动（相等）A如图—1所示,传动轮A、B、C的半径之比为2：1：2，A、B两轮用皮带传动，皮带不打滑，B、C两轮同轴，a、b、c三点分别处于A、B、C三轮的边缘，d点在A轮半径的中点。试求：a、b、c、d四点的角速度之比，即ωa:ωb:ωc:ωd=线速度之比,即va:vb:vc:vc=;。例3.圆周运动的周期性引起的多解问题例：如图5-14所示，半径为R的圆板置于水平面内，在轴心O点的正上方高h处，水平抛出一个小球，圆板做匀速转动，当圆板半径OB转到与抛球初速度方向平行时，小球开始抛出，要使小球和圆板只碰一次，且落点为B，求：(1)小球初速度的大小．(2)圆板转动的角速度。【学习小结】圆周运动的研究思路、方法：图5-14【评价检测】1.对如图6-5-4A.A轮带动B轮沿逆时针方向旋转B.B轮带动A轮沿逆时针方向旋转C.C轮带动D轮沿顺时针方向旋转D.D轮带动C轮沿顺时针方向旋转2.半径为r和R的圆柱体靠摩擦传动，已知R=2r，A、B分别在大小圆柱的边缘上，O2C=r，如图6—5—6所示.若两圆柱之间没有打滑现象，则vA:vB3.由于地球的自转，则关于地球上的物体的角速度、线速度的大小，以下说法正确的是()A.在赤道上的物体线速度最大B.在两极上的物体线速度最大C.赤道上物体的角速度最大D.处于北京和南京的物体的角速度大小相等4．地球半径R=6400km，站在赤道上的人和站在北纬60°上的人随地球转动的角速度多大？它们的线速度多大？【课后巩固】1.如图所示，为一皮带传动装置，右轮的半径为r,a是它边缘上的一点，左侧是一轮轴，大轮的半径为4r,小轮的半径为2r,b点在小轮上，到小轮中心的距离为r,c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上.若在传动过程中，皮带不打滑，则（）A.a点与b点的线速度大小相等B.a点与b点的角速度大小相等C.a点与c点的线速度大小相等D.a点与d点的线速度大小相等2如图所示,直径为d的纸制圆筒以角速度ω绕垂直纸面的轴O匀速转动（图示为截面）.从枪口发射的子弹沿直径穿过圆筒.若子弹在圆筒旋转不到半周时,在圆周