小学新学期教学工作计划(11篇)

第页共页小学新学期教学工作方案(11篇)小学第一学期教学工作方案简短小学新学期教学工作方案篇一为进一步进步小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验程度和实验效果，更好，更全面地施行素质教育，推进教育开展。按国家教委公布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。1、实验室工作由校长及教诲主任直接收理，实验室设专门管理员，即实验员，详细管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目的；(1)实验员期初必须催促各科学科老师拟定好科学教学方案，各年级科学教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单〔实验记录〕，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能；〔5)开学及时收取科学各年级每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和根本理念指导教学理论。二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力进步学科的整体教学质量1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合才能的培养，在教学过程中注意为学生留有语言理论的时间和空间，使学生在学习过程中不断进步英语语言的才能。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合才能的培养方面下功夫。3.努力进步学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；进步课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当进步学生自学的才能。三、加强信息培训，学会制作课件我校是省级实验小学，今年每个教室都装备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语老师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学形式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上可以感受到学习第二语言的快乐。详细工作措施：一、开展六个一活动1.根本做到每周有一次集体备课。2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得讨论的问题，由教研组在每双周的业务活动时讨论，组长做好记录。3.每月上一节英语校级或以上研讨课。4.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析^p。5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地表达教材。二、结合校教诲处和区教研室工作方案，开展赛课和两项评比组织英语老师参加学校第二届春花杯赛课和区优秀作业设计比赛、区优秀案例分析^p评比，教研组要求每位英语老师积极参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。三、加强集体研讨1.对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2.教研活动后，多交流，进展案例的分析^p、理论的反思。3.形成集体备课，资共享，教后反思的教研风气。4.多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。详细时间安排：九月份：1.参加区英语教研组长会议。2.教研组长认真制定英语组的工作方案；各位英语老师认真制定各年级的英语教学方案。3.组织老师按时认真开展集体备课。4.组队参加区小学生英语口语大赛。5.组织老师组内听课，并及时进展研讨。十月份：1.参加学校第二届春花杯赛课。2.观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会。3.组织好一次英语校内调研考。4.组织一次老师读书沙龙会。5.参加师徒结队教学展示活动。6.做好教学五认真检查工作十一月份：1.组织好学期阶段检测〔期中考试〕。2.观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会。3.参加区优秀作业设计比赛。4.开展3-4年级学生英语单词竞赛。5.争取在我校举办一次全区的英语教学研讨课。十二月份：1.开展5-6年级英语阅读竞赛。2.参加第二届区优秀案例分析^p评比。3.做好五认真检查工作。4.组织好一次英语校内调研考。5.参加区小学生英语口语大赛。6.举办一次课件制作的`比赛。元月份：1.检查老师的读书笔记的撰写情况。2.做好五认真的检查工作。3.做好期末各种资料的搜集和归档工作。小学新学期教学工作方案篇二：小学第一学期教学工作方案简短小学新学期教学工作方案篇三学生为启蒙儿童，大局部以8周岁为主，但缺乏龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比拟喜欢唱歌，可以感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。1．聆听：《森林水车》《丰收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鹅舞曲》《龟兔赛跑》《淘气的小闹钟》《在钟表店里》《三个和尚》《乌鸦与狐狸》《北京胡同》《月光下的凤尾竹》《卓玛》《窗花舞》《晚会》2．演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在农场里》《牧童遥》《小乌鸦爱妈妈》《小鼓响咚咚》《这是什么》《时间像小马车》《唢呐配喇叭》《快乐的音乐会》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《报灯名》《音乐是好朋友》《飞飞曲》《过新年》〔一〕聆听才能1.能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3.能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。〔二〕表演才能1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。〔三〕创编与活动才能1.知道音有长短、上下，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀、准确。2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3.认识响板和串铃，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4.能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5.结合生活中的经历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。7.可以编创歌词、编创动作表演来表现主题。8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。〔四〕知识技能1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。2.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。1.培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。2.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。4.能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征1.培养练声的兴趣，歌唱姿势要正确。2.发声要自然，用中等音量或轻声歌唱。3.按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱。1．教改专题：兴趣音乐活动，愉快歌唱体验本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模拟出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培养课堂教学常规，正确的姿势。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。2．教改措施(1)聆听乐曲时，注意初听的完好性，给学生完好的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。(2)用听唱法进展歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲，在屡次完好聆听的根底上分句听唱或纠正错误，在完好的听唱过程中，培养学生的听辨才能、记忆才能。(3)充分调动学生学习音乐的积极性，使学生可以动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。(4)歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等缺点，做到轻松、自然、愉快地歌唱。1.二年级的学生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。2.在平时音乐训练的弱项进展一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。利用奖励措施来进步学生课堂学习积极性。3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进展及时辅导纠正，针对不同学习程度的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。4.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。5.堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。6.评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以兴趣性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根底知识和根本技能的训练兴趣化，重点突出培养学生歌曲的记忆才能。小学新学期教学工作方案篇四厉庄镇中心小学xx-xx学年度第一学期教学工作方案厉庄镇中心小学xx-xx学年度第一学期教学工作方案本学期，我镇小学的教学工作继续以推进课改为中心，以进步老师的专业素质为途径，标准教学过程管理，全面进步教育质量。练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的根本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学工作方案制定出本年级工作方案，指导施行方案，详细做好分年级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、年级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培养等。校本培训，利用“星期学校”〔双周日下午〕把课标解读、教材疏通和专业技能开展作为重点，积极组织老师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步到达“五能”要求〔即能有扎实的教学根本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进展课件制作〔电脑操作〕、能搞好课题研究〕，能使老年老师初步到达“四能”要求〔能有扎实的教学根本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究〕。继续举办课改沙龙，加大对青年老师的培养力度。1、施行“强师工程”，积极开展青年老师培养工作。中心校制定《青年老师培养规划》，45周岁以下的老师全部列入培养对象，施行“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同开展、共同进步。“强师工程”要实在结合中心校开课日活动、完小公开课活动、局部老师达标课活动详细施行。2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课从“个人钻研→主讲辅导→集体研讨→成案→复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细那么》，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细那么》制定好备课组活动方案，安排好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进展个人钻研〔在教参教本上圈、标、记〕，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建立性意见、综合施行到教案之中。3、引导老师重视，加大对作业设计的研究力度。在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一直困扰着局部老师。老师只有注意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进展作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目的要找准，训练要扎实，拓展要有度。1、严格执行课程方案，继续施行巡课制度。小学新学期教学工作方案篇五暑假完毕了，学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作方案制定好了，在学期开场后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现过失，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从如今开场了：：全面贯彻《加强和改良未成年人思想道德建立施行意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我ji励、自我教育、自我管理的才能，积极探究个性培养的途径。全面进步教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间。围绕课程改革，承受课改任务。把本班建立成“勤奋、守纪、开拓、创新”的班集体。1、以《小学生日常行为标准》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民。2、对学生进展“诚信”教育，做“诚信”人，办“诚信”事。3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持“说到做到”，并落实班级公约。抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作。4、“细节决定成败”教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细节。5、做好家长工作，制订家访方案，坚持上门家访，对不同层面的学生进展家访工作，使学生都得到开展。6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展。在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗读会活动；鼓励学生努力学习，开展个性教育；学习经历交流会。7、建立平等的师生关系，进步学生的自我鼓励、自我教育、自我管理才能，鼓励学生努力学习，开展个性教育。8、做好“两操”工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令。9、通过节日教育和开展“假日亲子活动”对学生进展情感教育。1、利用“晨会、夕会、班队活动”和“国旗下讲话”等形式，对学生进展爱国教育，突出“诚信”教育。2、通过制订、施行和对“班级公约”落实进展评比等活动，培养学生做“诚信”人，办“诚信”事。3、通过上门“家访”和“假日亲子活动”等系列家长活动，实在做好家长工作。4、通过节日活动〔中秋节、国庆节〕培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感。5、开展“背书比赛”、“写字比赛”、“口算比赛”等活动。6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操。开展有益的课间活动。每两周学生轮换一次座位。7、参加年级组和学校临时安排的各项活动。认真方案xx，希望收获xx。我将努力，再努力。xx年，我充满着希望。这里是我梦起航的地方，也是我的梦飞扬的地方，酸甜苦辣我都已经尝过很屡次了，也该到我收获的季节了，我知道自己的很多地方还是需要改良，不过我会发挥我的长处，扬长避短，最后实现我的教学成果梦想！小学新学期教学工作方案篇六小学2023-2023学年上学期第一阶段教学工作方案2023-2023学年上学期第一阶段，**小学在遵循教育规律，落实“双减”政策、作业五项管理和新课标教学要求的根底上，立足学校实际，在做好预防疫情的情况下，不断改良教学工作方式，聚焦教学质量问题，重点打破新课标引导下的单元整体备课、单元备课、课时备课、单元主题教学改革、有效作业设计、教学常规精细化管理，学业质量监测等初步培养学生核心素养，进一步提升教学质量。1.加强教学常规管理工作，实现管理增效。2.新课标引导下的单元整体备课、单元备课及课时备课。3.基于单元主题教学理念下，开展单元主题教学活动。4.加强有效作业设计，提升师生素养。5.学业质量监测。(一)精细常规，求标准要质量。1.备课学校的备课思路是：新课标引导下，集体备课形成共案。集体备课以同年级同学科为单位开展。集体备课按照“集中研讨(单元获模块目的)—分工撰写—研讨修订—审查把关”的流程进展。(1)集中研讨：利校本研训时间，开展备课前集中研讨活动，重点解决老师对新课标引导下教学目的的把握情况。(2)分工撰写：各学科教研组长根据老师人数，按照小循环的方式分装备课任务，主备老师基于目的导引课堂教学要求，写出教学设计。(3)研讨修订：在校本研训期间，主备老师展示教学设计(重点阐述设计教案的根据、意图、思路及打破重难点的方法)，组内成员充分讨论、交流后形成定稿。(4)审查把关：集体备课组确定的教案，由教诲处审查后，下发到每位老师作为共案。(5)40周岁以下的老师在共案的根底上写详案，40-49周岁的老师在共案的根底上写简案，50周岁及以上老师在共案的根底上二次修改使用。(6)减少老师集体备课研讨活动。2.上课(1)各科严格落实单元主题教学要求，在学校“导学.反思”课堂的引导下，各科老师打造出合适自己教法的课堂。(2)任课老师引导学生养成学习习惯标准(详细内容见学校教学常规考核方法)和学习才能的形成。3.听课(1)校长、分管校长及教诲主任带头听推门课，检查任课老师落实目的导引教学要求的情况。(2)开展青年老师课堂过关展示活动，县骨干老师、教学能手及学科带头人上示范课活动。(3)听课重点为教学目的的落实情况，教学方法的运用，教学重难点的打破，老师上课是否备教一致及学生学习习惯的养成情况。4.作业布置及修改(1)作业设计。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和理论性。(2)作业布置。作业本每周一次，其中语文作业不能拘泥于作业本，要求布置理论性作业。当天没有课的学科制止布置书面作业。(3)作业修改。作业修改要认真、及时。书面(课堂、家庭)作业要做到全收全批全改，并灵敏做好修改记录;杜绝不修改作业或让学生代批的现象，不得让学生家长代为修改作业。(4)作业评改要标准。作业的修改均用红色笔(毛笔书法作业用毛笔)。但凡老师在学生作业本上写的文字(数字)和有关符号等，均要正确、工整、清楚、标准。(二)基于单元主题教学理念下，加快课堂改革步伐，初步实现课堂高效。1.利用老师校本研训时间，认真钻研新课程方案和新课程标准，开展单元主题教学下集体备课活动，形成上课共案。2.开展校级教学能手评选活动。3.开展青年老师课堂过关达标活动(45周岁及以下)。4.开展推门听课活动。5.开展师徒结对下同课异构活动。6.加强数学阅读校本课程开发和以各教研组为团体的师本课程开发。(三)强化学业质量考核。学校从学生的书写、理解才能、独立考虑才能、合作探究才能及动手才能几个方面检测老师的教学程度，每学期组织4次(按照3:7纳入老师绩效考核)。小学第一学期教学工作方案简短小学新学期教学工作方案篇七一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习积极性很高，其中有局部学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律松散。美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大局部，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手才能，又锻练了学生的绘画才能。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比拟活泼、新颖，着重开展儿童多种形式的创造才能。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括才能和造型才能，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的形式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进展再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，翻开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象根本特征提供必要的造型根据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维才能的开展。6、尝试使用纸张材料，进展制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进展立体制作的根本技能训练。1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，进步教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维才能，发挥学生的创造才能。3、优化课堂构造，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的时机，从而激发学生学习动力5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生承受。6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。7、记录教学效果，总结教学经历，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。每周2课时小学新学期教学工作方案篇八指导思想认真贯彻落实《z区教育局202___学年工作意见》和《江干区202___研训工作方案》精神，围绕学校新三年〔20xx年-20234年〕办学目的，继续坚持“三全质量关”，以进步课堂教学实效为重点，“专业化”开展为目的，创新教学常规工作，促进“轻负高质”，推进科研师训工作，稳步提升学科教学质量。工作思路聚焦课堂落实“三全”专业开展主要工作1、落实教学常规，打好专业根底。教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是老师专业素养的根本要求。教诲处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进展检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进老师专业素质的提升。九月份检查教学方案备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业〔语文：一二年级写字本、课堂作业本，三至六年级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成绩记录册〕，十二月份检查教案〔二次备课、反思〕。要求老师深化钻研教材，方案明确详细，课后进展反思。关注老师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反应，真正落实轻负高质。〔考核要求附后〕2、开展随堂听课，诊断教学问题。课堂是老师专业展示的主阵地，本学期将继续聚焦课堂，重视教学过程管理。采取随堂听课，重点年级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，寻找课堂教学存在的问题，帮助老师及时改良，有所进步。学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动〔提早一个工作日通知〕。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目的是否明确适当，二看学生参与是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目的，并在听课后通过检查日常备课、作业修改、学生座谈、当堂检测等方法，发现老师的课堂教学存在的问题，进展及时诊断和并提出补救措施。老师也可自己申请，请听课小组听课〔跟踪听课〕，可与人人一课相结合。3、推进自主培训，促老师专业化开展。老师专业化开展离不开老师专业开展培训，教诲处将制定完成学校老师专业开展培训五年规划及年度方案，老师根据学校规划进展自我剖析，根据自身薄弱之处及开展需要制定专业成长的年度方案，合理安排360学时的学习，有方案，有目的地参与老师培训。教诲处以“老师专业成长”为目的制定并申报20xx学年校本研训工程方案，以多种形式认真开展校本研训，进步研训成效。4、指导教学科研，提升老师专业技能。认真组织20xx学年区教育科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进展梳理整理，指导课题负责人按照课题方案开展课题研究，对每位老师参与教学科研工作进展积分，纳入阳光老师的评选体系，以确保立项课题不流失。鼓励老师开展校级课题的申报和研究工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题研究的指导意见，建议从教育教学中的问题入手，开展小切口的课题研究，开展研究活动，从案例分析^p逐步走向课题研究。〔1〕学期初，教诲处公布申报要求，由教研组或老师进展自由申报，经学校工程管理小组认可，便确立为校级课题。教诲处将对校级课题提供支持。〔2〕本学期尝试开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区内先进改革的经历，并获取区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课堂教学进展校本化的创新，力求有所打破。1、加强教诲处和“二长”队伍的建立，形成专业的管理团队〔1〕教诲处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教诲处管理队伍建立、进步工作效率是学校教育教学工作得以正常开展的保证。开学初将教诲处工作的分工进展调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的职责，加强责任意识和合作意识，共同完成教诲处工作。〔2〕在分工明确的根底上加强教学管理人员的学习和交流，在工作中实行“两个制”：〔a〕碰头制。〔b〕例会制。每周周五上午第四节课召开由教诲处、教研组长共同参加的例会，总结上周工作经历和缺乏，明确下周工作内容求和要求。2、完善教研组、备课组的建立，形成专业的教研团队教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步标准教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时积极主动寻求与外校交流学习的时机，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。开学初各学科教研组、备课组要制定方案。落实本学期研究重点，教研主题，常规措施，活动安排，预期目的。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析^p活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导)，强抓各项常规，定期开展检查反应活动，保障学科质量稳步进步。教研组建立：首先确保充分的教研活动时间，根据区教学常规每周进展一次组内教研活动的要求，每学期确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次注重教研方案的讨论和制定，挑选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。〔1〕坚持课题为龙头，以实在解决教学中的疑难为研究目的，提升教学程度；〔2〕坚持课堂教学研究，以“有效”为目的，向四非常重要质量；〔3〕开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质；〔4〕注重资料的搜集、留存，实现资循环共享〔如借鉴特级老师的优秀成果，但要有自己的考虑；老师自己的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资共享，老师可以在已有的根底上进展修改精细化；学生的优秀作品的搜集整理留档等〕备课组建立：备课组是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要认真有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，注重讨论，人人参与，防止简单拼合，成效“1+1本学期重点进步集体备课的有效性：〔1〕分期分批，化整为零，将教材解读常规化；〔2〕重点备课和一般备课相结合，标准教案和特色教案相结合。集体备课详细要求：〔1〕分工前先行讨论，保证目的完备，学习方式恰当，进步首轮备课的质量；〔2〕分享之后再讨论、质疑，结合各组的小课题进展讨论。〔3〕分头二次备课，彰显个性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台〔各组不限数量〕，可累积自我研修积分。3、监控教学质量，把好教学第一关。〔1〕探究高质轻负的教学方法。根据上学期期末测试情况，分年级分学科开展质量分析^p，查找问题，提出针对性的措施。根据目前我校教学质量现状，从细节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。〔2〕做好诊断性教学质量监测工作。以教研组〔备课组〕为单位，以“轻负高质”为目的，以“小题量，高频率”为形式，深化各学科、各年级进展监测，并及时分析^p成因，推广经历，帮助老师及时调整教学进度、教学策略，进展有效教学。重点做好学业成绩后30%学生的教育教学管理和监测工作，树立全面全员全过程的教育教学质量观。本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，积极有效做好抽测准备。关注各年级的学生学习状况，薄弱年级、薄弱学科将进展全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。以教研组〔备课组〕为单位开展学科竞赛活动，同时积极组织学生参加区级及以上的各类竞赛活动，不断进步学生的综合素质和才能。〔3〕关注两端学生，全面进步教学质量。结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每一位任课老师结合自身的学科知识特长，对本班学生学有余力的学生进展辅导，努力让优秀学生冒尖。本学期数学组率先开展培优方案--数学俱乐部，要求定人、定时、定教材，并积极争取家长的支持和配合，为“培优”系列工程打好根底。加强学困生的管理。期初每班上报学困生，制定针对性的方案，教学过程中开展实在有效的辅导。教诲处加强学困生的作业检查、课堂观察，关注学困生学习兴趣、学习状态、学习成绩，决不放弃任何一个学生。1、抓实常规教研活动。常规教研活动是老师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动老师队伍的整体开展，同时能形成有效教研气氛，促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组认真组织每一次活动，继续开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内老师的帮助，在组内进展展示，不断锻炼自我，进步课堂驾驭才能，在整个过程中组内老师可以互相学习，取长补短，共同开展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。〔1〕有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内讨论交流确定备课组或教研组的研究课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。〔2〕有系列。教研组活动中防止出现“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的情况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化研究过程中，老师充分经历了问题产生、问题解决、总结经历、提升认识、提炼思想的过程，化“经历”为“经历”，化“教研”为“科研”。〔3〕有准备。每次教研活动提早通知老师做好相关准备，让老师有充分的时间做好教研准备，使每位老师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。2、创立“四季风”研训品牌开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校园网“四季采风”栏目，组织老师进展网络汇报交流，根据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版《四季风》杂志。〔1〕展示性研训活动教研组老师风采展示：三个学科大组，根据学科特点制定研究主题，以课题研究为引领，扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的根底上推荐两位老师进展示范、引领，学科相关老师参与听课、学习，促进老师的进一步成长。骨干老师风采展示：充分发挥骨干老师的引领作用，以课堂展示，四季讲堂等多种形式进展骨干老师教学展示。学科相关老师参加，欢送非相关学科老师共同参与。“成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一年级课堂教学的展示，促进良好家校关系的建立。〔2〕研究性研训活动针对老师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干老师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深化开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注老师的业务提升和课堂教学的实效，通过学习活动促进老师专业成长。本学期组织老师参加区老师教学专题论文评比。附件1：行事历周次日期教育局、进修学校主要工作学校主要工作责任部门18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会制定教研组备课组工作方案教研组29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查--期初教学方案、备课量教诲处第13届“市秀”评比理论考试39.12-9.162023年9月12日-14日中秋放假三天市教坛新秀推荐工作1、校级专题教学论文评审2、学校教学质量分析^p3、学校课题管理工作启动〔已有课题梳理、校级课题申报〕教育年报工作启动区第九期学校心理安康老师参加浙江省a、c证面试49.19-9.23教育收费检查1、学校随堂听课开场。2、学校老师教学论文评比。中小幼师训管理员培训会议20xx学年第一学期中小〔幼〕教科研领导工作会议德育课题展示活动第13届“市秀”评选理论考核59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查--备课教研组小学综合调研〔一〕校级课题申报截止教诲处６10.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班；20xx学年区教育科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会〔二〕教学常规检查--回家作业区第十届教学专题论文评审生命教育品牌群研讨活动710.10-10.14青训市实验工程申报工作江干区随班就读工作会议〔一〕第13届“市秀”评选综合考察810.17-10.21青训市“阳光老师”展示活动骨干老师教学展示第三期后备干部班理论考察区学校心理辅导优秀成果、优质录像课评比910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查--课堂作业本0.31-11.4中学综合调研〔一〕教学工作例会〔三〕1111.7-11.11第三期后备干部班跟岗实习20xx家庭教育指导优秀成果评比教学常规检查--学科作业检查1211.14-11.18钱塘探航论坛--有效教学的研究1311.21-11.25小学综合调研〔二〕学校教学展示活动周1411.28-12.2初中毕业班教学工作会议教学工作例会〔四〕1512.5-12.9环保教育品牌群研讨活动教学常规检查--教案〔二次修改和反思〕1612.12-12.16江干区随班就读工作会议〔二〕第三期后备干部班实习汇报与交流20xx年度教科研成果统计1712.19-12.23江干区特殊教育工作会议中学综合调研〔二〕1812.26-12.30钱塘老师开展论坛20xx年度老师培训学时统计191.2-1.61月1日-2日元旦放假；各类考核教学工作例会〔五〕20xx年上半年老师专业开展培训选课201.9-1.13期末考试及三部测查教学资料整理归档211.16-1.20休业典礼小学新学期教学工作方案篇九一、学习课程标准，施行新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学形式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。二、课堂教学要到达"活学活用"课堂教学形式，想方设法鼓励学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色彩的教学气氛，不断进步自己授课艺术程度。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、复习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等知识。同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。三、围绕课题，开展教研活动和教学理论，力求实在有效。认真备课、听课、与专业相近的老师一起讨论总结好的教学经历，为新课程标准施行作准备，进步教学效果及质量。四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。五、作业修改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到及时修改。对于语文学科作业的特点，难度在作文修改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。六、学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、进步教学质量。七、在自身素质方面，做到在理论上多学习，理论中多探究，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆才能、探究才能和学习才能为重点。八、在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。九、结合学校"学习型团队"的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。十、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。十一、课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。十二、继续利用课余时间多读书多学习，进步自身教育教学程度及修养。小学新学期教学工作方案篇十随着根底教育课程改革的深化展开，教育教学研究工作面临着日趋复杂的新课题。围绕本年度学校的工作目的和要求，在教育局教研室和学校校长室的直接领导下，结实确立“教学为中心”的观念，以《丹徒区进步教学质量行动方案〔2023-2023〕》的落实与推进为抓手，进一步构建新型教学常规、推进课堂教学改革、促进学生自主学习，努力实现教学质量的不断进步，为我校教育事业的开展作出奉献。主要工作：首先要标准办学行为。各校要按照上级文件精神，严格执行课程方案，开齐开足全部课程，维护课程方案的严肃性；控制学生在校时间和作业量，杜绝无设计作业，加强作业管理；严格制止中小学违规补课，真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把安康快乐还给学生。其次要重视制度建立对质量提升的重要意义，结合当前形势和要求，以《行动方案》的施行作为全室的中心工作，遵循“规划设计、打好根底、全面发动、面上推进、重点打破”的思路，认真按照区《行动方案》的要求，认真制定好校内行动规划和施行方案。并认真组织老师学习并在教学中扎实做好各项工作。在总体规划的根底上，制定好每学期的重点施行工程，分阶段、分步骤加以施行。第三要致力于进步管理层的执行力。学校不是缺乏各类规章制度，缺乏的是对规章制度的执行，没有执行力就没有竞争力，只有提升管理的执行力，才能有效进步教学质量。要加大制度的宣传，使学校老师形成共识，广泛认同，形成学校的管理文化，使各项制度真正落到实处。第四、教学管理标准化、制度化1、开学初教诲处对教学工作要统筹安排，使各位老师明确教学标准，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。继续加强学生的养成教育和学生学习习惯的培养。标准学生上课要求、预复习要求以及作业要求等根本学习行为。要求每位老师认真备课，钻研教材，自觉做好教学后的总结及教学“得”、“失”的总结，写好教学教后记，进步我们每一位老师对自身教学行为，反思总结过程的要求，促进老师教学行为的改善。在教学中要严把四个关口：〔1〕严把备课关，要求老师备课前认真钻研本学科的教材、老师用书，独立书写备课，提倡考虑型备课，反对无考虑的抄袭型备课。老师在备课中要换位考虑，重视学生学的过程的设计。提倡二次备课，要根据学生的实际学情，修改教学内容，并在课后及时手写教学感想。特别是关注教学过程的反思，〔记录成功之举，败笔之处，教学机智等〕不断改良自己的教学行为。认真撰写有质量的教学反思，防止流于形式。备课要有3课时的提早量，每次上课必须带好教科书和备课本。〔2〕严把课堂教学关，要加强常态课的改良与管理。明确的改良课堂教学的目的和措施，要有详细的成果和展示的详细内容和方式。全面贯彻我区课堂教学构造“三个必须”的要求，促进课堂教学构造的有效转变。要亲密关注老师的课堂行为。一是教学目的的科学确定与达成。课堂教学目的不清的现象比拟普遍，要关注老师的课堂是否有明确的教学目的，每节课都要让学生带着任务去学习；二是老师的科学指导。课堂教学中有没有对学生的学习进展有效的指导，如何才能进展有效指导；三是学生的自主学习状态怎样；四是检测反应是否及时与适当，有没有进展当堂检测；五是无效教学行为的剔除与克制。要把好课堂40分钟，不要堤内损失堤外补。教诲处安排中层人员进展随堂听课活动，每学期听课不少于30节，对局部老师进展重点跟踪听课，藉此进步他们的教学才能，不定期地进展教学“五认真”检查，引导老师用新课程理念指导自己的课堂教学。〔3〕严把作业修改关，尤其是学生错题订正和二次评价。作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，积极整合学科作业资，积极理论研究性学习，促进学生学习方式的转变，培养创新精神和理论才能，实在减轻学生的学业过重的负担。作业布置做到“三布置三不布置”，即：不布置死记硬背、机械训练的作业，布置启发性、考虑性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外研究性作业。修改力求做到：认真修改、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明修改日期。数学、英语作业要当天或次日修改完、评讲完。作文修改，在作文课后一周内修改完。提倡面批作业，边批边改边指导。错题要得到纠正，典型错例老师要做记录，并设法引起全班同学注意。英语，要加强口语和听力的训练，可以布置适量的口语、听力作业。〔4〕严把辅导关。引导老师加强教学质量意识，以质量求生存，以质量求开展。每位老师都要重视学生学习习惯的培养，要尽最大努力进步学科的及格率和优秀率，中高年级坚持每天英语诵读二非常钟，并要在进步效率上下功夫，确保我校英语质量的稳步进步。注重各学科调研，对各学科组织教学质量的调研，发现问题及时研究对策，并做出调整，改良教学策略，全面进步各学科教学程度。2、教学工作要确立面向全体学生的观点，要关心每个学生的成长，因材施教，帮助学生按照合适自身特点的方式学习和生活。尤其在转化“学困生”工作上下大功夫，对症下药，使“学困生”有明显进步。在日常教学中，加强提优补差工作，老师应树立责任意识，质量意识，不无视优等生，注重优等生的思想品德教育和特长辅导；不歧视后进生，对待后进生要以爱心换决心，以耐心换信心，使每个学生都得到不同程度的开展，让每位家长都放心满意。3、继续施行“同伴互助”，把此项工作实在落到实处，加强对青年老师的培养，尤其是本学年新来的两个师范生，在指定师徒结对的同时，要发动全教研组老师一起对他们多关心和指导，鼓励新老师多与其他老师商讨与交流，同事之间开展互相听课，教诲处将结合上级部门的有关比赛，在先期开展青年老师优秀课评比活动。同时多安排些青年老师外出参加听课、观摩、培训活动。4、认真做好校级调研工作。充分认识校级调研工作在进步校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校级调研工作，按照调研工作开展的要求，围绕教学常规的执行、教学管理制度的创新与落实、课堂教学等方面开展调研，做到标准教学行为与改良指导教学并重。学期初，制定好详细的校级调研方案，并报教研室备案，防止校级调研工作流于形式，初步拟定十一月进展校内调研工作。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合自身教学需要，做有效的实在的小课题研究。健全教研制度，改革教研形式，让教研和科研活动真正为进步老师课程施行才能效劳。各教研组制定方案时要精心设计好每次活动的内容，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化，不拘形式，创造性地开展活动。1、实在抓好校本教研工作，把进步老师业务程度作为重要工作去落实。大力提倡集体备课、滚动式教研，捆绑式研讨的方式。行政领导深化教学和教研第一线，深化课堂听课，指导教学。高级老师、业务骨干等要充分发挥自己的主观能动作用，做好“传、帮、带”。校本教研经常化、制度化。〔1〕上好三堂课。教研组要围绕研究主题“如何进步课堂教学的有效性”扎实有效开展活动，在上好每一堂课的根底上展示三堂课，一是行政领导的每周随堂听课，二是教研组内的练兵课，三是各教研组面向全校的课堂教学主题研究汇报课，以此来展示老师、教研组活动的风采。本学期教诲处将安排骨干老师开展一次学科专题讲座，十月份集中举行骨干老师展示课活动。〔2〕集体备课研讨活动。以教研组、备课组为单位，互动研讨，每周开展一次教研活动，备课组至少开展一次集体备课，共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化，把集体备课的质与量落到实处。本学期的集体备课程序是先由教研组长确定备课内容；每个老师提早一周学习教材，领会教材的重点、难点；备课时先由主讲人谈教学设计，然后每个老师对课的教学都要说说自己设想的教学程序，通过讨论达成共识。要求备课组老师每两周至少开展一次组内听课活动并进展研讨交流。〔3〕重视教研组建立。不断强化“主题明确、资共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。实实在在地总结课堂教学工作中的得与失，做好“学、研、讲、评、改”系列活动，学、即专题定向学习；研、即专题定向研讨，讲、即师徒老师执教观摩课和汇报课，评、即结合学习体会，进展课堂教学评议，改、即在互相交流取经的根底上进一步改良完善。建立活动资料〔包括老师的优秀教案、集体备课记录、练兵课教学、说课评课记录、学科论文、师生获奖情况、学生竞赛等〕月报制，作为优秀教研组评比的重要根据之一。〔4〕标准教研活动制度。40周岁以下的老师有以下要求：一学期，40周岁以下的老师校内教学公开课1次〔每次活动必须附教案说课稿和教案，评课后要撰写案例〕；一学期，至少要撰写一篇高质量的论文或案例。一学期，中层领导听课不少于30节，老师听课不少于20节，并有完好的听课记录、点评，提倡跨学科听课；校长室和教诲处每月进展检查，并网上公布。一学期，每教研组要举办1次理论学习和研讨、1次以上质量分析^p和对策研究。2、发挥教研组作用，开展课题研究，促进校本教研本学期，各学科继续以教研组为单位，采取分析^p教材、座谈与观摩研讨形式，科研与教学实际相结合，促进学校“校本教研