教师招聘之小学教师招聘模考预测题库(夺冠系列)

教师招聘之小学教师招聘模考预测题库(夺冠系列)

单选题（共60题）1、教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）A.教学组织形式B.教学模式C.教学方法D.教学策略【答案】A2、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（）来进行划分的。A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度【答案】C3、下列各句中，没有语病的一句是（）。A.心理健康思想的研究源远流长，早在战国时期《内经》一书中，就有心情因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用B.著名科学家朱光亚任中国工程院院长4年，从无到有地建立起了比较完善和规范的一整套增选制度及实施办法，保证了增选工作顺利、健康地发展C.如云的明星、无数的影迷和众多的媒体，似乎都昭示着一个事实：奥斯卡颁奖活动正在把巨大的商机和经济利益带到了世界影都洛杉矶D.中国画的发展，无论是技术变化上还是美学思想上，中国传统哲学都对它产生了重要的影响，使它在一定程度上体现了我国“天人合一”的哲学观点【答案】C4、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是__________。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则【答案】D5、孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是__________。A.①②B.①③C.①④D.③④【答案】A6、一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。A.教学效能感B.教学反思能力C.人际沟通能力D.教学操作能力【答案】A7、送蔡元振序A.如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麇鹿C.今之州从事，皆命于朝古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.故序以送之臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻【答案】D8、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是（）。A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.诊断评价【答案】C9、人格的（）是心理健康的重要指标。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性【答案】C10、“权力型”人格类型的价值观是（）A.追求美感B.追求实用C.追求信仰D.追求地位【答案】D11、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）。A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。【答案】B12、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。A.心理过程B.认知过程C.个性心理倾向性D.个性心理特征【答案】D13、心理活动的产生方式是（）A.反射B.兴奋C.抑制D.神经元【答案】A14、学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学目的B.教学计划C.教学课程D.教学大纲【答案】D15、下列诗句体现“雄浑”诗风的一句是（）A.采采流水，蓬蓬远春B.饮之太和，独鹤与飞C.返虚入浑，积健为雄D.落花无言，人谈如菊【答案】C16、弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（）。A.元认知知识B.元认知监控C.元认知体验D.元认知计划【答案】B17、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A.共同要素说B.学习定势说C.概括化理论D.关系转换说【答案】A18、阅读下面的文字，完成后面题。A.可以增加食品的蛋白质含量，还可以提高其黏度，增强口感。B.大鼠服用三聚氰胺，会在肾内形成结晶，从而产生肾结石。C.在游泳池里可以减缓起消毒作用的氯气对阳光分解的速度。D.三聚氰胺和三聚氰酸混在一起会形成一种结晶，阻碍肾脏的正常生理功能。【答案】C19、（）也称流云纹,……在汉代染织工艺中是一种主要的装饰纹样。A.云朵纹B.气流纹C.云流纹D.云气纹【答案】D20、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.conceptsB.resultsC.processD.purposes【答案】B21、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是()记忆策略的运用。A.注意策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】C22、教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（）A.教育的文化功能B.教育的双重文化属性C.教育的本质属性D.教育的社会属性【答案】B23、江西诗派是宋代……一祖三宗”是指（）A.杜甫黄庭坚陈师道陈与义B.欧阳修黄庭坚陈师道陈与义C.欧阳修王安石晏殊晏几道D.黄庭坚陈师道陈与义辛弃疾【答案】A24、古根海姆博物馆的总部位于（）。A.美国纽约B.美国拉斯维加斯C.意大利威尼斯D.德国柏林【答案】A25、（）是人和动物在心理上的根本分界线。A.认识环境B.识别食物C.自我意识的产生和发展D.食物条件反射【答案】C26、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。A.场独立型B.场依存型C.情感型D.内倾型【答案】B27、根据下面资料，回答A.ThestupidstudentwasnotgoodatmathB.ThestupidstudentwasbynomeansslowinmathC.ThestupidstudenthadnogiftformathandwasslowinmathD.Thestupidstudentdislikedboththenewmathteacherandhislessons【答案】B28、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B29、亲戚朋友来家里蹭住，究竟应不应当接待?时间放到30年前，人们会一边倒地支持接待蹭住亲朋。不可否认，这种交际模式在注重族亲文化的时代，有其必要性。然而，现如今我们对个人隐私越来越重视，对个人空间越来越尊重，此时再去接待或审视蹭住行为，很容易产生极强的被侵犯感和被打扰感。蹭住之争背后，也涉及城乡文化差异、经济观念、生活习惯等层面的问题。但该有的共识是：尊重他人的私人空间，是如今人际交往的新规则。面对亲友蹭住，如果愿意，当然可以热情接纳，但如果心有不愿，也完全有权利说不。这无关道德，只是观念差异而已。A.亲友常来蹭住，拒绝并无不妥B.族亲文化逐渐衰落，个人隐私意识加强C.亲友来家蹭住不应该拒绝D.城乡文化差异导致蹭住之争【答案】A30、下列句子中，没有语病的一项是（）。A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然加入到个体户行列中来B.老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形式、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意C.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6％的一级资本比率D.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评【答案】B31、下列关于教师职业道德表述不正确的观点是A.教师职业道德由教书育人的基本素质和履行教师职业的特殊素质构成B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平C.教师发展的途径是团结协作、互勉共进D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定的【答案】B32、将人的智力划分为一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）心理学家是（）A.卡特尔B.瑟斯顿C.加德纳D.斯皮尔曼【答案】D33、《反对本本主义》是毛泽东的最早一篇马克思主义的哲学著作，它反映了毛泽东思想的三个基本点，即实事求是、（)和独立自主的思想雏形，标志毛泽东哲学思想的初步形成。A.农村包围城市B.群众路线C.武装斗争夺取政权D.统一战线【答案】B34、乒乓球击球动作过程中的第一个环节是A.判断B.移动C.击球D.还原【答案】A35、我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。A.学校设在官府里B.官府里的官员才有资格学习C.统治阶段及其子女才能接受教育D.只有当官的才能教书和学习【答案】C36、如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B37、依次填入句中横线上的词语，正确的一组是（）。A.风格风俗风光B.风采风物风俗C.风格风土风情D.风貌风俗风景【答案】C38、Hegivespeopletheimpression___________allhislifeabroad.A.ofhavingspentB.tohavespentC.ofbeingspentD.tospend【答案】A39、下列句子中没有语病的一项是（）A.未来的通信会更加多样、便捷和共享B.由于此次会议开的及时……解决了问题。C.该公司上半年的销售额比去年同期相比,增加了25%。D.四书、五经”是中国古代最重要……文化和思想的记录和总结。缺【答案】D40、在我国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）A.《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》C.《教学与发展》D.《民主主义与教育》【答案】B41、多元智力理论认为：人的智力是多元的，不同的人的智力结构是不同的，只要通过训练，每个人的弱势智力是可以提升和优化的。提出这个理论的是（）。A.布鲁纳B.赞科夫C.杜威D.加德纳【答案】D42、在整数四则混合运算中，同级运算的教学重点是（）。A.合理计算的书写过程B.竖式计算的书写过程C.脱式计算的书写过程D.快速计算的书写过程【答案】A43、墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”，这种说法认为影响人身心发展的主要因素是（）A.遗传素质B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性【答案】C44、()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级【答案】D45、鲁西南一个偏僻的小山村,每年都会有好多孩子考上大学。当人们问这些大学生有什么奥秘时，他们回答：“我们遇到了一位好老师，他对我们充满期待，不断鼓励我们努力实现自己的理想并称呼我们是‘未来的数学家“未来的音乐家’。我们真的做到了……”此现象符合的心理效应是（）。A.马太效应B.霍布森选择效应C.反馈效应D.罗森塔尔效应【答案】D46、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中的“学业负担状况关键指标”不包括（）A.学习时间B.课业质量C.学习水平D.学习压力【答案】C47、铅笔∶书写（）A.纸张∶微信B.衣服∶御寒C.电话∶电脑D.故事∶伤感【答案】B48、与“考古∶文物∶博物馆”之间逻辑关系最相近的一组是（）。A.培训∶员工∶社会B.耕种∶庄稼∶土地C.飞禽∶走兽∶森林D.教育∶人才∶企业【答案】D49、下列关于文化常识表述，错误的一项是（）。A.“四书”：《论语》《周易》《大学》《中庸》B.“乐府三绝”：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》C.“五岳”：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山D.“四史”：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》【答案】A50、“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】A51、()是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育类型B.教育结构C.教育分类D.教育组织形式【答案】B52、下列（）副作品是天津“泥人张”。A.《惜春作画》B.《吉庆有余》C.《二十四孝》D.《岳飞》【答案】A53、在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（）。A.人格特征B.能力C.天气D.工作性质【答案】A54、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了教师（）的品质。A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生【答案】C55、在教学工作中，通过“定向一示范一参与性练习一自主练习一迁移”的教学模式属于（）A.讲解一接受式B.示范一模仿式C.探究一发现D_自学一指导式【答案】B56、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A.常模B.效度C.难度D.信度【答案】A57、下列成语在句中使用恰当的一项是（??）。A.中国足球在全民期盼中前进，但是要达到不可一世的阶段还是需要很长的时间B.古时读书人多是文武全才，驰骋沙场能英勇杀敌，撰作诗文则倚马可待，足为我们典范C.当年第二次世界大战，死于二战的人不计其数，但是还有很多领导人殚精竭虑地提倡和平原则D.石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿【答案】B58、现代教学的技术是教学的（）。A.主要手段B.辅助手段C.中心手段D.内在手段【答案】B59、Thelocalauthoritiesrealizedtheneedtomake?forelderlypeopleintheirhousingprogrammes.A.preparationB.requirementC.specificationD.provision【答案】D60、Whichofthefollowingisanexampleofblending?A.ATMB.modernizeC.brunchD.quake【答案】C多选题（共45题）1、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。A.社会性B.生产性C.实践性D.意识性E.科学性【答案】AD2、柯尔伯格将道德判断分为（）。A.前习俗水平B.服从水平C.习俗水平D.观念水平E.后习俗水平【答案】AC3、下列关于巩固性原则的描述中正确的是（）。A.“学而时习之”B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就要死记硬背D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固【答案】ABD4、为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。A.程序教学法B.愉快教学法C.情境教学法D.尝试教学法E.成功教学法【答案】BCD5、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性【答案】BD6、下列选项属于隐性课程资源的有A.多媒体课件B.道具C.师生关系D.班级关系【答案】CD7、综合课的组成一般包括（）。A.组织教学B.复习过渡C.讲授新教材D.巩固新教材E.课外辅导【答案】ABCD8、行为改变法是中小学心理健康教育常用方法之一，它包括（）。A.项目检核表法B.代币法C.契约法D.自我控制法【答案】BD9、教师职业道德主要范畴是（)A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉【答案】ABCD10、中小学常用的德育方法有（）A.说理教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法E.表扬奖励与批评处分【答案】ABCD11、元认知策略主要包括（）。A.计划策略B.监控策略C.自我调节策略D.注意策略E.复述策略【答案】ABC12、下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（）A.《教师资格条例》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》【答案】BD13、下列属于内部感觉的有（）。A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉【答案】BD14、教育的“三个面向”是指教育要（）。A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向21世纪E.面向世界【答案】BC15、以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）A.最近发展区B.逐渐分化C.整体协调D.先行组织者E.下位学习【答案】BCD16、人的身心发展规律是指（）。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性【答案】ABCD17、高三学生陈红平时成绩很优秀，但在学校进行的第一次、第二次高考模拟考试时，成绩大幅下滑，就不想去学校了。如果去了学校，不到十分钟她必会肚子疼，以至于无法上学，到医院检查后各项生理指标正常。后经学校心理辅导老师了解．原来她从小到大一直是家中成绩最好的孩子，并被树为榜样，她也特别希望能以良好的成绩回报父母。事与愿违，她在中考等重要考试中均以失败告终。想到即将到来的高考，她担心“历史”重演。A.厌恶疗法B.认知疗法C.放松疗法D.系统脱敏法【答案】BCD18、个性的特征具有()。A.先天性和后天性B.共同性和差异性C.稳定性和可变性D.独立性和统一性E.客观性和能动性【答案】ABCD19、教师可以采用的行政救济途径主要有（）A.行政复议B.民事诉讼C.仲裁D.教师申诉E.法律救济【答案】AD20、按学习的内容，我国学者一般把学习分为（）A.知识的学习B.技能的学习C.行为规范的学习D.认知策略E.态度【答案】ABC21、下列关于“教育的文化功能”的理解，正确的是（）。A.教育促使文化在时间上传承和延续B.教育促进文化在空间上扩散和流动C.教育主动对文化进行选择和净化D.教育创新文化并推动其发展【答案】ABCD22、下列说法符合当代教学观变革的有（）A.从重视继承向重视创新转变B.从重视知识传授向重视能力培养转变C.从重视教法向重视学法转变D.从重视结果同重视过程转变E、从重视学生向重视教师转变【答案】ABCD23、为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（）。A.对学生形成合理的期望B.以积极的情感感染学生C.合理利用信息传递D.重视课堂教学中的多向交往【答案】ABCD24、非制度化教育的代表者是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.库姆斯D.伊里奇E.洛克【答案】CD25、课程现代化的代表人物有（）。A.布鲁纳B.怀特海C.瓦*根舍因D.赞科夫E.夸美纽斯【答案】ACD26、教师资格的条件包括（）。A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有丰富经验E、必须具有教育教学能力【答案】ABC27、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系’强调（）A.教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主的评价制度B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平C.校长、教师、学生、家长共同参与评价D.教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平E.教师要建立良好的师生关系【答案】ABC28、生活中遇到的很多问题，比如“儿童吃什么益智，喝什么健康“等，看似简单却不容易解答，因为这类问题属于（）A.有固定结构的问题B.无固定结构的问题C.有固定答案的问题D.无固定答案的问题【答案】BD29、教师公正的内容包括（）A.平等对待每一位学生B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明【答案】BCD30、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。A.说服B.角色扮演C.榜样学习D.奖励E.惩罚【答案】ABCD31、下列选项中，属于学习的是（）。A.新生儿会吸吮妈妈的乳汁B.看到人手里拿着棍子，狗会害怕C.老鼠通过练习能够每次都通过最近路线走出迷宫D.皮肤突然遇到冷空气会起鸡皮疙瘩【答案】BC32、掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（）。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移E.纵向迁移【答案】BC33、陈述性记忆处理陈述性知识,如对（）的记忆。A.字词B.人名C.时间D.观念E.学习游泳【答案】ABCD34、劳动与技术教育学习领域注重学生A.获取积极劳动体验B.形成良好技术素养C.以多方面发展为目标D.以操作性学习为特征【答案】ABCD35、关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（）。A.设初等小学堂B.招收6岁儿童入学C.修业6年D.义务教育年限为4年E.前4年为初级，后2年为高级【答案】BCD36、人类学习一般具有（）的特点。A.社会特性B.以语言为中介C.能动性D.发展性E.既有直接经验也有间接经验【答案】BCD37、在评估性会谈中，教师应运用的专门技术有（）。A.倾听B.鼓励C.询问D.反映E.澄清【答案】ABCD38、教学是学校工作的中心环节，是因为（）。A.所占时间最多B.对教育质量影响最大C.对学生发展影响最全面D.是师生双方的共同活动E.其他工作都围绕教学展开【答案】ABC39、下列属于学生不良行为的原因的是（）A.家庭教育失误B.遗传的影响C.学校教育不当D.性格上的缺陷E.道德意志薄弱【答案】ACD40、下列关于维果斯基和皮亚杰的说法，正确的是()。A.二者都强调主体和客体的相互作用B.二者都强调教学的重要性C.二者对心理发展的阶段性的观点相同D.皮亚杰从自然本性、维果斯基从社会本性对个体心理发展本质做了不同的说明【答案】BD41、教育的特质至少有（）等方面。A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动E.是以培养人为直接目标的社会实践活动【答案】AD42、成败归因理论的稳定因素包括（）A.个人的能力B.工作任务的难度C.个人的努力程度D.运气E.个人的心境【答案】AB43、当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括（）。A.政治教育B.家教教育C.道德教育D.法纪教育【答案】ACD44、教学过程的特殊性表现在（）。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识【答案】ABCD45、下列属于广义学习现象有（）A.新生儿抓握反射B.儿童模仿崇拜偶像C.小狗算算术D.因交通事故对车的恐惧【答案】BCD大题（共18题）一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(20分)一盏佛灯卡耐基给他的雇员讲课，他拿出件器物，说：“这是盏出土的纯金古佛灯，是价值连城宝物，想得到它的请举手。”几十个听课的人纷纷扬起手臂。卡耐基突然拿起锤子把佛灯砸得七扭八歪，说：“现在还有人想得到它吗”依然有许多人举手。卡耐基站起身，将佛灯扔进熊熊燃烧的火炉，不一会儿，把熔化得看不出形状的佛灯又拿起来，问道：“还有谁想要它呢”听课的人面面相觑，犹豫不决……有个人却又果断地举起手，卡耐基问：“你为什么还要它”那人说：“我可以重新把它打造成更漂亮的佛灯。”卡耐基高兴地说：“对，这就是我今天要讲的：人生在世常像佛灯一样，被埋没、被蔑视、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃烧了，变成灰尘就没了价值，金子被烧化了价值依然存在，所以人生价值不是外在形象，而是内在素质和质量!”要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题。【答案】【写作提示】这是一道材料作文题，要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物语言，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。重点分析文中人物卡耐基的语句“人生在世常像佛灯一样，被埋没、被蔑视、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃烧了，变成灰尘就没了价值，金子被烧化了价值依然存在，所以人生价值不是外在形象，而是内在素质和质量!”从其中提炼出立意角度或确定观点。该题作文材料分为两部分：前面为第一部分，最后一段为第二部分。材料的主题在第二部分已有明示：“人生价值不在外在形象，而在于内在素质和质量!”材料中涉及对象有三个：卡耐基、其他人，“有个人”。他们分别表明了对于不同状况的佛灯的态度。卡耐基认为决定佛灯价值的不是外在形象，而是内在质量；其他人只知古佛灯有价值，不知道完全失去佛灯形状的金子同样有价值；“有个人”觉得只要是金子，就能重新打造，让它重新拥有更高的价值。写作时，我们可以选择其中的一个侧面立意，比如：一个人的价值取决于他的内在素质；要善于发现“金子”的价值；锻造人生的光芒；完善自我，提升价值；实现人生价值，必先提高自身素质；天生我材必有用……二、张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士，由曲沃知县入为工科给事中。迁山西参议，以总督江东劾去官。事白，迁永平兵备副使，再调蓟州。隆庆五年二月，辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者?”学曾思良久，日：“张学颜可。”拱喜日：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿殍枕藉。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。大将李成梁敢力战深入，而学颜则以收保为完策，敌至无所亡失，敌退备如初，公私力完，渐复其旧。十一月，与成梁破土蛮卓山，进右副都御史。明年春，土蛮谋入寇，闻有备而止。奸民阑出海上。踞三十六岛。阅视侍郎汪道昆议缉捕，学颜谓缉捕非便。命李成梁按兵海上，示将加诛，别遣使诏谕，许免差役。未半载，招还四千四百余口，积患以消。秋，建州都督王杲以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏日：“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。选文主要刻画了张学颜哪些优秀品质?请用简洁的语言概括。(4分)【答案】①张学颜文武兼备，文能总揽全局，施政理民；武能管理军队，以谋御敌。②张学颜能够明辨是非，为政清正廉明，刚正不阿。三、壅塞亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻．而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎主醉而卧于樽下，卒生缚而擒之。未擒则不可知，已擒则又不知。虽善说者，犹若此何哉?齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：“国危甚矣，若将安适?”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者。皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何?”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，匡人甚安。”王大喜。左右皆日：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走，此人得以富于他国。夫登山而视牛若羊，视羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行赏罚，此戴氏之所以绝也。齐王欲以淳于髡傅太子，髡辞曰：“臣不肖，不足以当此大任也，王不若择国之长者而使之。”齐王曰：“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。今自以贤过于尧舜，彼且胡可以开说哉?说必不入，不闻存君。齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。(选自《吕氏春秋》)对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）。【答案】B项中“宰”有很多义项，如县令、主宰、宰杀、宰相、官吏通称等，这里用本义，指奴隶。四、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。解释下列画横线词语在文中的意思。(1)与友期行（）(2)去后乃至（）(3)相委而去（）(4)下车引文（）【答案】(1)约定(2)才(3)丢下、舍弃(4)拉五、阅读下面一首诗，回答问题。(4分)九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山【注】何必独沾衣?【注】春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎!”(1)这首诗反应的是我国传统节日______节的情景。(2分)(2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗?试说明你的理由。(2分)【答案】(1)重阳。(2)同意。诗人彼时内心充满怀才不遇的郁闷和忧思，而诗歌首联兴寄高远，以高秋登高写高洁之情，颇显名士风范；颔联则引古时名士庄周、陶潜的典故，以开口一笑、折菊满头将内心郁郁排遣而出；颈联、尾联直言纵饮去忧，应当旷达处世，不必忧生伤逝。全诗起于愁情而抒于旷达，既含思凄恻，又爽利俊健，读来顿挫跌宕。六、华应龙有一节堪称经典的数学课“规律的规律”。这是一堂复习课。他打破了教材原有的教学目标，不是带领孩子们回顾和巩固规律，而是鼓励他们主动怀疑和打破规律。在许多老师和学生看来，数学就是真理，是就是，不是就不是，是确定的。但是，华应龙在课堂上明确地告诉学生：“世界上的一切事物都是变化的，都是有范围的，可能在这个范围里是对的，超出了这个范围就是不对的。所以，我们看问题不可以绝对化，要随时修正。最后，他以”规律的王国也是有国界的”作为这堂课的结束语，不仅孩子们意犹未尽，听课的老师也感到非常震撼。华应龙在讨论自己的这节课时说过一句话：”优秀的数学教师一定要有很高的视野，要跳出小学数学看数学，要跳出数学看数学，要用哲学的眼光看数学，数学教师要想上具有文化味道的课，既要有一定的数学专业基础，也要有一定的文化素养。”资料来源：华应龙.我不只是数学[M]北京：中国人民大学出版社：2018;2.3，(有改动)(1)结合某一条教学规律，谈谈教师为什么要“上具有文化味道的课”?(5分)(2)教学应完成哪些任务?(5分)(3)促进教师专业发展的方式有哪些?(5分)【答案】（1）教学规律中提出掌握知识与提高思想品德相结合即教学的教育性规律。①知识是思想品德形成的基础（教育性规律）。学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。②思想品德的提高为学生积极学习知识提供动力。在教学中，教师要不断培养、提高学生的思想品德水平，引导他们将个人的学习与社会发展、祖国前途联系起来，充分调动他们学习的主动性、积极性，这是学生获取知识的重要保证。③在教学中，要防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育，这会使思想品德教育成为无源之水、无本之木，不仅不利于学生品德的提高，而且还影响系统知识的学习；另一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。不能认为学生学了知识以后，思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响，只有通过启发、激励，使学生对所学知识产生积极的态度时，教学的教育性才能得以实现。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。（2）①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（首要任务）。②增强学生体力，提高学生的健康水平。③培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观。④发展学生智力，培养学生的创造能力。⑤关注学生的个性发展。（3）促进教师专业发展的方式具体如下：①师范教育。②入职教育。③在职培训。通过实践训练提高在职教师的教学能力，具体包括：七、“淡”是人生最深的滋味蒋醺(中国台湾)苏东坡在落难的时候，才在岸边写下了“大江东去，浪淘尽”这样完美的诗句。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他让很多人受过伤。他得意的时候，很多人恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，这么笨，这么拙，歪歪倒倒无所谓，却变成中国书法的极品。此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是你年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的时候，在江边写出最美的诗句。他原本是朝廷大员，但因为政治，朋友都避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用，苏轼始号为东坡。苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿酒喝好不好他还是要喝酒!“夜饮东坡醉复醒”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“归来仿佛三更”则是，回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”是说，当地还有一个小孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼噜。“敲门都不应”是指，苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗，敲门都不应，就要发脾气了，可是现在就算了，他就走去听江水的声音，“倚杖听江声”。苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西，他那时候跑到黄州的夜市喝点酒，碰到一身刺青的壮汉，那个人就把他打倒在地上说：“什么东西，你敢碰我!你不知道我在这里混得怎样”他不知道这个人是苏东坡，然而倒在地上的苏东坡忽然就笑起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知。”这是了不起的生命过程。他过去为什么这么容易得意忘形他是才子，全天下都要认识他，然后他常常不给人好脸色，可是落难之后．他的生命开始有另外一种包容，有另外一种力量。所以我觉得，酸、甜、苦、辣、成百味杂陈之后，最后出来的一个味觉是“淡”，所有的味道都尝过了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐好像没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现苏东坡在得意的时候，从来没有感觉到清风徐来。但是从他的诗中看到，因为他不得志，才感觉到清风。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上的那些争名争利，最后变成一场虚空。可以“多情应笑我，早生华发”，是因为他回到了自我。我相信，美是一个自我的循环。笑到最后不管你是富贵，或是贫穷，有自我，才有关可言。如果这个自我是为别人而活着，其实感觉都不会美。所以这个“淡”是你经历酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可贵。苏东坡写过一首很有名的诗说：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。我回头看我走来的这一生，心很静，也就无所谓了。【注】段内引语均出自苏轼词——《临江仙》。阅读以上文章,回答题。结合全文，概括出“淡”的含义和特点。含义：特点：【答案】含义：回到(回归)自我。特点：美好(精彩)、可贵、能予人平静。八、阅读材料，回答问题。王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上同学都有进步，坐不住的小A.听课专注了，上课不敢发言的小B.回答老师提问一套一套的，说话老带脏字的小C.还成了班级的文明标兵......但还有一些同学存在各方面的问题，如不遵守纪律，对班级关心不够，学习成绩不理想等。（1）如如何客观看待发展中的学生（2）王老师要给班上每个学生写一份有特色的操行评语，请你给一些建议。【答案】(1)新课改的学生观指出：学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。就学生的发展状态而言，学生是一直处于不断发展中的个体。?主要表现在以下三个方而：①学生的身心发展是有规律的；②学生有巨大的发展潜能；③学生是处于发展过程中的人。材料中王老师的班级中，A、B、c三位同学在发展过程中分别表现出不同的发展问题，一年之后，又分别有了很大的进步，说明学生是处于不断发展变化的过程中的，具有巨大的发展潜能，每个人的发展既具有共性，也具有个性，既具有规律，也具有独特性。(2)操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的日的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长仝而了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进上作。教师在进行操行评定时，应遵循以下要求：(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全而表现和发展趋向；②要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；③文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解总之，评语要有意义，使学生看后既有所触动，感到自己不足又能看到自己的优点和希望，振奋起来，努力向上。九、众所周知，学会与人合作在现在以及将来都是非常重要的。请你根据下表中所提供的信息，写一篇主题为“Beingagoodpartner”的英文演讲稿。注意：1．对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。2．词数100左右。开头和结尾已经写好，不计人总词数。3．参考词汇：cooperate合作Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thankyouforyourlistening!【答案】Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".Inourdailylifeandstudy,ifwewanttoaccomplishourworkefficiently,wemustalllearntocooperatewithothers.Cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.Additionally,wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.Whenwecooperatewithsomeonewelike,wewillfeelveryhappy.Wecanshareourpleasure(joys)andsadness(sorrows)withhim.Butitchallengesustogetalongwithotherstocooperatewithsomeonewedislike(hate).Underthiscircumstance,weshouldfocusonourwork,insteadof(ratherthan)ourpartners.Perhapsinworkingtogetherwithhimforalongtime,we'11learn(findout)thatheisamantogetalongwellwith.Howcanwebecomeagoodpartner?Inmyopinion,weshouldtrytolistentoothers.Iftheymakemistakes,wealsotrytopointthemout.Wemustn'tembarrassotherstomaketheminanunfavorableposition.Thankyouforyourlistening!一十、邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。下面对原文有关内容的分析与概况理解不正确的一项是（）（3分）A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。【答案】本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治。故答案为：D。一十一、华应龙有一节堪称经典的数学课“规律的规律”。这是一堂复习课。他打破了教材原有的教学目标，不是带领孩子们回顾和巩固规律，而是鼓励他们主动怀疑和打破规律。在许多老师和学生看来，数学就是真理，是就是，不是就不是，是确定的。但是，华应龙在课堂上明确地告诉学生：“世界上的一切事物都是变化的，都是有范围的，可能在这个范围里是对的，超出了这个范围就是不对的。所以，我们看问题不可以绝对化，要随时修正。最后，他以”规律的王国也是有国界的”作为这堂课的结束语，不仅孩子们意犹未尽，听课的老师也感到非常震撼。华应龙在讨论自己的这节课时说过一句话：”优秀的数学教师一定要有很高的视野，要跳出小学数学看数学，要跳出数学看数学，要用哲学的眼光看数学，数学教师要想上具有文化味道的课，既要有一定的数学专业基础，也要有一定的文化素养。”资料来源：华应龙.我不只是数学[M]北京：中国人民大学出版社：2018;2.3，(有改动)(1)结合某一条教学规律，谈谈教师为什么要“上具有文化味道的课”?(5分)(2)教学应完成哪些任务?(5分)(3)促进教师专业发展的方式有哪些?(5分)【答案】（1）教学规律中提出掌握知识与提高思想品德相结合即教学的教育性规律。①知识是思想品德形成的基础（教育性规律）。学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。②思想品德的提高为学生积极学习知识提供动力。在教学中，教师要不断培养、提高学生的思想品德水平，引导他们将个人的学习与社会发展、祖国前途联系起来，充分调动他们学习的主动性、积极性，这是学生获取知识的重要保证。③在教学中，要防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育，这会使思想品德教育成为无源之水、无本之木，不仅不利于学生品德的提高，而且还影响系统知识的学习；另一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。不能认为学生学了知识以后，思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响，只有通过启发、激励，使学生对所学知识产生积极的态度时，教学的教育性才能得以实现。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。（2）①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（首要任务）。②增强学生体力，提高学生的健康水平。③培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观。④发展学生智力，培养学生的创造能力。⑤关注学生的个性发展。（3）促进教师专业发展的方式具体如下：①师范教育。②入职教育。③在职培训。通过实践训练提高在职教师的教学能力，具体包括：一十二、研读音乐案例《编花篮》的教学过程，结合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程内容的结构框架，分析此课的核心授课内容是属于哪一个领域？并阐述具体体现在该领域的哪些方面？辅助授课内容是属于哪几个领域？教学过程：1.情境导入：方言歌曲《河南人，中》导入，了解河南方言文化。2.聆听全曲：学生试听全曲，揭示课题《编花篮》，解析歌词，想象歌词中编花篮，摘牡丹的的故事性，感受到最后一句最具河南特色的唱腔。3.学唱歌曲：（1）教师反复演唱最后一句，学生聆听体会，注意气息使用，并通过模唱、加入重音动作等方式感受音乐要素（节奏、旋律、力度），对歌曲内容与地方特色的结合有更加深刻的理解。（2）分乐句学唱，通过朗读和演唱，体验旋律与方言巧妙结合的表现形式，学习歌曲轻声、高位置、有感情的演唱要点。4.课堂小结：总结拓展，教师介绍古都洛阳，让学生在学习音乐的同时，拓展学生的文化视角，使音乐与学生们的生活紧密联系。【答案】（1）根据题干可知，本节课为唱歌课，因此，其核心内容为表现领域中的演唱。（2）表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。具体体现在以下方面：①教师引导学生用正确的气息、加入动作演唱歌曲，解决难点，体现了演唱模块中“能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯”；②轻声、高位置、有感情的演唱，体现了演唱模块中“能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱……”“了解变声期嗓音保护的知识，初步懂得嗓音保护的方法”。③《编花篮》为河南民歌，符合演唱模块中“每学年应能背唱歌曲4~6首(其中中国民歌1~2首)”的要求。（3）本案例中的辅助教学领域为感受与欣赏、音乐与相关文化。（可展开论述）一十三、欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白，后来，班主任和她一起分析了原因，虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱棵挑子。请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？该如何解决？【答案】1.自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关系。詹姆斯认为，自我涵盖两种意义，一是主体我，一是客体我。客体我即自我概念，是一个人对自己的形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度，具有强烈的主观色彩。2.欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩，并且与客观事实出现了偏差,不能正确客观地认识自己，她看到的只是自己身上的优点，而没有找出自己的缺点，所以就自以为是,瞧不起同学，坚持己见，有时还爱撂挑子。3.解决办法，首先，要教育她学会正确认识自我。其次，还要能够正确看待同学，学习其他同学身上的优点。再次，老师多观察、帮助。一十四、上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?(4分)(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。(12分)【答案】(1)老师在讲课前展示教具、宣布考试成绩两种行为造成了学生难以集中注意力。对于学生来说，教具是一种新异刺激，容易引起学生的无意注意；相对于新课内容，考试成绩对学生产生的关注强度更大，学生必然会分配更多的注意到考试成绩上。(2)提高学生注意力的措施有：第一，上课前，明确告知学生这节课的目的和任务；第二，排除与课程无关的刺激的干扰，如宣布成绩、发放作业等可安排在新课程结束后：第三，合理设计课程，安排教具呈现的时间和顺序，保持教具作为新刺激的相对强度；第四，培养学生对该课程的间接兴趣，并努力将其发展为直接兴趣。一十五、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)________