苏教版三年级下册数学 认识吨 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档认识吨教学目标：1、借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2、知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。3、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重、难点：感受并认识质量单位吨，建立吨的质量规定。课前准备：课件。教学过程：一、创设情景，引入新课1、（课件展示场景）水果贸易市场中有一箱箱、一筐筐的水果，然后从一筐中挑出一个苹果重200（），一箱苹果重15（）2、接着有一辆装满苹果的大卡车开进水果贸易市场，请学生估计这一车苹果重3（）3、根据学生对这一车苹果重量的估计，揭示课题：吨的认识。（板书课题）二、参与实践，充分体验1、直观感知，初步认识吨。（1）让学生说说自己的体重，请出4个体重大约是25千克的同学站在一起。①算一算4个学生的体重大约是多少千克。（100千克）②再推算一下40个这样的学生大约重多少千克？（1000千克）③（2）讲（板书：1吨=1000千克）吨也可以用英文字母“t”来表示。（3）谈话：请同学们在看看40个同学排成队，看一看，想一想1吨有多重。2、结合实际，进一步认识吨。⑴谈话：我们教室里的桌、椅、书本等，你认为用吨做单位合适吗？你认为多少张桌子或者椅子合在一起，大约重1吨？①学生独立思考。②引导学生在小组内展开讨论。③小组汇报讨论结果。⑵提问：在生活中，你见过哪些物体是用吨做单位的呢？学生进行举例。⑶看一看，算一算。（多媒体结合进行演示）①1棵白菜中1千克，多少棵白菜重1吨？②1袋大米重100千克，多少袋大米的重量是1吨？③1头奶牛的重量是500千克，多少头奶牛的重量是1吨？④1带水泥重50千克，多少袋水泥的重量是1吨？⑤1桶油重200千克，多少桶油的重量是1吨？⑷照样子填一填。（小组合作）1头猪重100千克，那么10头猪重1吨。一箱苹果重10千克，一副哑铃重5千克，一袋面粉重25千克，那么（）重1吨。⑸在括号里填上合适的单位名称。①卡车载重4（）。②小明体重35（）。③一块橡皮的重量是（）。④浙江举重运动员占旭刚，在第二十七届奥运会上以挺举207.5（）的成绩再一次获得冠军，为国争光。⑤一座桥的限量是10（）。（填后提问：什么是一座桥的限载量？）三、巩固练习，加深认识1、填一填。5吨=（）千克9吨=（）千克3000千克=（）吨7000千克=（）吨填好后分别请学生说说是怎么想的。2、算一算。（1）起重机一次能吊起2吨货物，照这样吊15次，一共吊起货物多少吨？（2）一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少吨？3、想一想。大象重6吨，鲨鱼重3吨，鲸鱼重72吨。根据这些条件，你能提出哪些用除法计算的问题？4、试一试。出示一副电梯照片，上面标注：限重量1t，13个成人。出示问题：（1）如果是孩子，每次可以乘坐几个？（2）如果全班同学（56人）都要乘电梯，至少要乘几次？四、小结评价，回归生活1、说说这节课学到了什么知识，自己哪些方面表现比较好。2、实践作业：课后到商店做了一次调查，问一问营业员商店里最重的货物是以吨做单位的还是以千克做单位的，如果以千克作单位，估计一下多少件这样的货物的重量大约是1吨。。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档认识年、月、日教学目标：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。2、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。教学难点：知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。课前准备：黄色和蓝色水彩笔。教学过程：一、创设情境1、出示2014年的日历。谈话：这是2014年的日历，年历上的1、2、3……和一、二、三……分别表示什么？你能在这张年历上找到自己的生日吗？2、交流：介绍自己的生日是几月几日，是星期几。（让学生在实物投影上指出）3、做“想想做做”第1题。4、导入新课：今天我们要利用这张2014年的年历来学习有关年、月、日的知识。（板书课题：认识年、月、日）二、小组合作，初步感知1、整体观察年历，你发现些什么？在小组内交流。2、交流反馈，师随机板书：31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）一年有12个月30天（4月、6月、9月、11月）28天（2月）谈话：同学们观察得很仔细，从一张年历上发现了这么多有价值的信息。为便于我们进一步研究，我们怎样把刚才发现的有用信息整理出来呢？学生讨论交流。师：用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来简洁明了。教科书上已经为我们设计好了表格，就请同学在2005年的年历卡上找出每个月的天数填在书上的表格里，填好后说说你知道了什么。三、认识大月、小月1、那么哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？哪个月的天数是28天呢？（引导学生继续认真看年历，并填写第17页上的表格）2、反馈交流，师完成板书：31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月一年有12个月30天：4月、6月、9月、11月28天：2月3、这些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（齐读第17页表格下的文字）4、这么多的大月、小月怎样才能记住它们，不产生混淆呢？你有什么好办法吗？（学生充分交流后出示下面的两首顺口溜帮助学生记忆）A：一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差。B：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。6、介绍拳头记忆法。（1）老师示范；（2）学生跟着数；（3）学生练习。四、计算全年天数1、2、学生计算后交流自己的算法，师随机板书：（①31×7+30×4