2023年小班健康教育活动教案篇

2023年小班健康教育活动教案篇小班健康教化活动教案1

活动目标1知道胆怯 的感觉人人都会有

2能够想方法消退胆怯 的心理，学会战胜胆怯

活动打算1绘本《我好胆怯 》

2事先让幼儿和家长合作记录下自己最胆怯 的实物或场景，

活动过程

1小熊的胆怯 ：出示小熊请幼儿视察它的表情，猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?

2我的胆怯 请幼儿说说自己怕什么?为什么会胆怯 ?胆怯 时你心里有什么感觉呢?

小结：每个人都有胆怯 的时候，胆怯 时冷冷的紧紧的不舒适的感觉，胆怯 时我会哭，我会躲起来，你喜爱这种感觉吗?

3我不胆怯 请幼儿探讨怎样才能让我们不胆怯 呢?(遇到猛烈的.动物时，我们可以离它远一点，爱护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要当心运用哦!

4小熊不胆怯

你们都想到了好方法，变成英勇的孩子了，小熊有没有变得英勇呢，我们一起来看看小熊想到了什么方法。

小班健康教化活动教案2

活动设计背景:

1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。

2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何爱护五官;否则幼儿常常用手挖鼻孔,常常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极担心全、卫生。因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案——《我爱洗脸》。这对提高幼儿爱护五官的意识很有意义。

3、该活动力求依据本班幼儿的爱好、须要而设计。

活动目标:

1、幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

活动打算:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看(出示头像)。瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的`器官

1、幼儿人手一面镜子自己视察。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸。

老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小挚友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的、、、

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。

五、结束活动

活动反思：

1、幼儿主动参加，能激发幼儿的爱好。

2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松开心地学到学问。

3、内容中老师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。

4、活动过程整体效果较好，幼儿主动性高，特殊是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感爱好，回答发言主动。

5、预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。

6、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。

小班健康教化活动教案3

1．知道漱口可以清洁口腔，爱护牙齿。

2．学习正确的漱口方法。

3．情愿坚持饭后漱口。

4．初步了解健康的小常识。

5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

镜子、杯子、水、毛巾等。

1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

2、送礼物，照镜子：今日打算了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的'?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。探讨哪种方法便利快捷?

4、学习正确漱口的方法：

（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、相互看看谁的牙齿最干净。

1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

活动反思：

在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而须要我们老师、家长持之以恒地去引导与培育，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教化合力，渐渐把这种相识变成孩子自觉的行动。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。

小班健康教化活动教案4

一、活动目标

1．在攀登中，能平稳地限制自己的身体，熬炼攀爬实力

2．喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐

3．感知“1”和“很多”

二、活动打算

室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个

三、活动过程

（一）起先部分

1．激发爱好，确定角色

师（戴着刺猬头饰）：“我是刺猬妈妈，你们是我的刺猬宝宝吗？”

2．老师带幼儿来到户外，做打算活动

“孩子们妈妈一起做运动”（放音乐）

（二）基本部分

1．嬉戏《小刺猬运水果》

导入：“孩子们，现在是什么季节了？”“秋天到了了果园里的水果熟了”。一起说儿歌《秋天的水果》，“我们要做水果馅饼吃，宝宝们请每人到大树上运回1个水果。”

老师同时提出上滑梯的'要求。

2．幼儿第一次运水果

幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿感知“1”。

3．幼儿其次次运水果

幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿再次感知“1”。

4.幼儿第三次运水果

比比看谁能运回更多的水果，激励幼儿想方法，不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“很多”。

5．表扬激励幼儿。和幼儿一起相互交换粘贴各种水果，融洽师生情感。

（三）结束部分

老师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起，相识各种水果，休息整理，体验收获的欢乐结束。

（四）延长活动

美劳区和幼儿一起制作水果馅饼，促进小肌肉发展，为娃娃家增加嬉戏材料。

教化反思：

因为小班幼儿特殊喜爱仿照，拟人化心理特征明显，所以小班幼儿须要老师常常与他们一起嬉戏，并以拟人化的活动形式理解和参加活动，才能满意他们爱仿照的心理需求。本次活动因为满意了幼儿的心理须要，使幼儿对活动有爱好，能够主动地参与，在活动中感受到了攀登运动嬉戏的欢乐。

虽然老师是嬉戏的发起者，但并不等于是嬉戏的导演者。所以我打算了丰富、足够的活动材料（幼儿的绘画作品压膜），幼儿能依据自己的意愿选择材料，在自由嬉戏中，幼儿既是活动的主子又是活动的主体；既熬炼了大肌肉的发展，又促进了小肌肉的发展。

小班健康教化活动教案5

活动目标：

1了解睡觉时要留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培育幼儿良好的午睡习惯。

活动打算：

1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

2、娃娃家嬉戏玩具若干。

活动过程：

一、宝宝要睡觉

1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

老师：我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小挚友们来学一学。

二、睡觉的`留意事项

老师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?

1、幼儿起先探讨，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿。

老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的坏处。

老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小挚友睡觉时要留意。

二、学习儿歌

1、出示书画面老师：这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

老师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小挚友听一听儿歌说了些什么?

2、老师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、老师再次朗诵儿歌。

4、老师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

老师：除了留意睡觉的姿态，按时睡觉对我们来说也很重要，小挚友晚上

要在9：00以前睡觉，其次天才会有精神。

三、结束活动

老师：以后我们小挚友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

小班健康教化活动教案6

1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集风光 前表述自己的想法。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体须要各种不同的养分。

小猪一家图片、小挚友用餐照片，擦嘴巾一块。

一、图片导入，激发爱好。

1、小挚友们，今日，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！

2、老师一一介绍，这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

3、今日小猪一家呀，发生了一件好玩的事情，你们听！幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，探讨正确的用餐方法。

1、提问，理解故事内容

故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜爱花花还是胖胖，为什么呢？

小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们肯定不能向他学习。

2、探讨正确的用餐方法。

老师还带来几张小挚友吃饭的照片，你们看这些小挚友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？请幼儿自由探讨，并发表自己的想法。

三、阅历迁移。

1、你平常是怎么吃饭的？

2、老师总结：吃东西前应当先洗手，吃东西时不要大声说话，渐渐吃不乱洒。

四、引导幼儿探究正确的擦嘴方法。

1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

吃完后不要遗忘擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？（针对幼儿的表现，老师补充）。大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。xxx真能干，信任他每天都会把小嘴擦得很干净。

2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

我们一起边念儿歌边做做看吧！（师幼边念儿歌边徒手练习）今日我们来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的`一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确运用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具并刚好进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的打算上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个胜利的活动，离不开老师对每个环节细心的设计与考虑。总之，我们老师平常要多擅长视察、多思索、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

小班健康教化活动教案7

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

各种水果。

1、老师将水果放在神奇袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的`名称和形态。

2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，美丽。

3、老师引导幼儿视察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎么办？

4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又美丽。

5、水果宝宝干净了，我们小挚友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。

6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

小班健康教化活动教案8

目标：

1.能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

4.培育良好的卫生习惯。

打算：

录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进行联想。

(1)这是什么声音?(笑声)

(2)猜猜看，他为什么会笑?

2.视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?

(2)你什么时候会兴奋地笑?

3.听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。(形式同前)

4.出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。

教学反思：

我们每个人都会笑和哭，兴奋、欢乐的事会让我们笑，难受、胆怯 的'事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。

小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是珍贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是珍宝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你恒久都是他的孩子。另外，随着时间的发展，在当代，宝宝的含义渐渐发生了扩展。如在男挚友对女挚友想表达情意绵绵的爱意时，经常运用宝宝称呼，表达女挚友有对他而言是如获至宝一样。

小班健康教化活动教案9

设计意图：

小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够娴熟，与他人主动合作沟通的意识不强，但是他们都喜爱户外嬉戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。

教学目标：

1、逐步树立幼儿合作沟通的意识。

2、进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。

3、巩固点数和辨别颜色的技能。

教学打算：

1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的嬉戏场景；

2、材料打算：

家的.模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带

活动过程：

一、以儿歌的形式创设情境。

老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”

提问：“孩子们，儿歌中的小挚友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。

今日老师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。

二、熟识路途，进行嬉戏。

把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟识路途，留意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师宣布嬉戏规则，发觉问题刚好订正，幼儿娴熟嬉戏。

三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

五，庆祝成功，放松活动。

小班健康教化活动教案10

1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的欢乐。

3、驾驭正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

一、感知激励情感(建议：集体教化)

(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小挚友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小挚友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小挚友他的嘴里舒适吗?

(二)讲故事《红红和丽丽》

1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

师：这两个小挚友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小挚友细致看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿视察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)

2、老师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛病，可兴奋了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你肯定要记住饭后漱口呀!

师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你情愿有一口什么样的牙齿?你打算怎样爱护你的牙齿?

二、趣味学习技能(建议：集体教化)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

师：小挚友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小挚友是怎样漱口的?

(二)观看漱口程序分解动作录像

师：茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

1、漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;

2、漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;

3、漱口时，把水咽下;

4、漱口时，把水吐到地上。师：这位小挚友漱口时做的哪不对?为什么?

(四)幼儿练习漱口

1、幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

2、幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

三、体验观赏成果(建议：个别教化和随机活动)

1、饭后漱口时，老师留意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的.感觉。师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?

2、照镜子让幼儿观赏牙齿的清洁美，激发骄傲感。师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?

3、幼儿漱完口，引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。

四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)

1、小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口状况。

2、翻牌：每次饭后能正确仔细漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

3、小金杯：一周之内，每一次都能坚持仔细漱口的幼儿，经过周末幼儿评比可以得到一枚小金杯。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小班健康教化活动教案11

活动目标：

1、通过活动，增加幼儿遵守活动规则的意识，远离担心全因素。

2、找寻教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动打算：

1、小挚友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

2、找寻教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的'茶桶等等，假如……

②小挚友两两权结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、小结：刚才，小挚友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗?

活动反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯;引导幼儿相识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。

通过活动中幼儿的表现，最应当反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参加活动的爱好。在日后的教学活动设计中，须要多多思索，积累阅历，丰富活动内容，限制好活动时间。

小班健康教化活动教案12

设计意图:

小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、逍遥自在地在爬中找寻乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:

1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。

活动打算:

小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个

活动过程:

1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都胆怯 ,缩头缩脚缩尾巴,走起路来渐渐爬。

(小乌龟)今日我们来做小乌龟的嬉戏。

2、热身活动:

依据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只欢乐的小乌龟一起爬一爬吧。

3、.听信号爬

你们能学小乌龟听信号爬吗?(老师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏渐渐爬;鼓声密集,向前爬。)

4、幼儿尝试各种爬的方法

(1)小挚友都很了不得,能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的'方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)

(2)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。

(3)幼儿探讨:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

老师小结:

脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

(5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)

5、在嬉戏中练习前进爬和后退爬

(1)嬉戏一“比比谁的本事大”

老师今日真兴奋,我们一起学会了爬的本事,感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大”好吗?

嬉戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,假如我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本事大,还是老师的本事大?不让对方抓着。

(2)嬉戏二“听鼓声爬”

老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必需向前爬;当你听到砰砰砰时,就必需后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。

(3)嬉戏活动《大灰狼来了》

你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要留意听音乐中鼓声的改变,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。老师和幼儿进行嬉戏。

小班健康教化活动教案13

活动目标：

使幼儿相识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。

活动过程：

1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小挚友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿探讨，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的吩咐或指责的方式订正幼儿的习惯。

活动反思：

幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都须要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿相识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区分开来，依据区分来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培育幼儿的独立性、自理实力。

在活动起先的时候，幼儿都很惊奇，为什么吴老师老师今日手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的.区分，渐渐的引导幼儿将留意力转移到衣服是否开襟上，一起相识了开衫和套衫，又认清晰了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清晰老师的示范。由于儿歌特别简洁，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受实力还是有些弱，须要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充溢了新奇，纷纷效仿。

但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得或许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿须要老师的帮助或者整理。

小班健康教化活动教案14

教学目标：1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的方法。

2、通过分组探讨，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。

3、感受同伴之间赐予的关爱，体会他们带来的暖和和华蜜。

活动打算：1、孤独小怪的立牌。

2、一张分析图、一段视频。

3、画笔和若干的画纸

活动过程：

一、引题

出示孤独小怪。

师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗?

师：我们来看一看这个小怪物是谁呀?孤独

师：什么是孤独?(请幼儿回答)老师要问问小挚友，你在什么时候感到孤独