电阻教学设计

苏科版九年级上册第十四章第一节《电阻》教学设计旬邑县城关中学牛皎一、教学目的知识与技能：（1）懂得电阻的概念、单位及单位间的换算；（2）理解影响导体电阻大小的因素。过程与办法：通过多媒体图片展示来创设问题情境，引领学生经历形成电阻概念、探究影响电阻大小的因素的过程，培养学生根据物理事实分析，归纳问题的能力。情感、态度与价值观：通过参加科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与别人合作的精神。二、教学重点影响电阻大小的因素三、教学难点电阻概念的建立四、教学准备制作ppt干电池2节、小灯泡（“3.8V0.3A”）、开关、不同材料的金属丝、电流表。A、B、C、D四根金属丝（A、B、C都是镍铬合金丝、D是锰铜丝，A、B、C、D长度相等、横截面积相等）。五、教学过程（一）创设情境引入新课以图片形式展示一种调光灯，请学生思考，当转动旋转开关时，你将看到有什么发生了变化？（亮度发生变化）提问：灯泡亮度的变化是由什么引发的呢？（电流）能够用什么办法变化电路中的电流大小呢？（二）自主探究建立电阻概念完毕活动14.1尝试变化电路中电流的大小1、介绍实验器材，同时ppt课件出示电路图（教材第82页图14-1）：干电池两节、小电灯、开关、不同材料的金属丝、电流表师：请一种同窗叙述一下该电路中，开关闭合后电流的流动途径。2、讨论交流提问：联系前面所学的知识，大家思考下列，我们能够用哪些办法来变化电路中电流的大小？生：变化电池的节数；变化接入电路的导体。3、选一小组进行演示实验，规定学生观察不同状况下电灯的亮暗程度和电流表的示数。4、归纳、总结：①变化电池的电压能够变化电路中电流的大小；②变化电路中的导体也能够变化电路中电流的大小。师：从探究活动懂得，不同导体连接在同一电路中，电流大小是不同的，阐明导体在导电的同时还存在着对电流的妨碍作用，物理学中把导体对电流的妨碍作用称为电阻。ppt课件：电阻的概念：导体对电流的妨碍作用，用符号R表达。提问：导体的电阻越大，它对电流的妨碍作用就怎么样？（越大）电流就会怎么样呢？（越小）ppt课件：导体的电阻越大，它对电流的妨碍作用就越强。师：请同窗们看大屏幕，理解一下电阻的单位、简称、符号等。ppt课件：国际单位：欧姆欧Ω惯用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）换算：，（三）团体合作互动探究完毕活动14.2探究影响导体电阻大小的因素师：通过学习我们懂得，不同的导体接入电路时，对电流的妨碍作用不同，也就是电阻普通不同，那么有哪些因素影响电阻的大小呢？同窗们能够小组讨论、猜想。（提出问题→做出猜想）提出问题：影响导体电阻大小的因素有哪些？做出猜想：根据学生所做的猜想，师生讨论进行筛选，拟定要研究的因素：材料、长度、横截面积等。3、设计实验：学生独立思考下列问题：影响电阻大小的因素较多，应用什么办法去研究？（ppt课件：控制变量法）

②如何通过实验比较导体电阻的大小？

③如何设计实验来探究导体电阻的大小与每一种因素的关系？

④实验中要用到那些器材？⑤应当用如何的电路图去完毕实验？学生回答，教师引导、点拨，摘其要点做以笔记。4、分组合作，进行实验5、统计实验数据表一接入导体长度横截面积电流强度A(镍镉合金丝)LSB(镍镉合金丝)2LS表二接入导体长度横截面积电流强度A(镍镉合金丝)LSC(镍镉合金丝)L2S表三接入导体长度横截面积电流强度A(镍镉合金丝)LSD(锰铜丝)LS6、交流讨论，得出结论：表一：在材料、横截面积相似时，导体的长度越长，电阻越大。表二：在材料、长度相似时，导体的横截面积越小，电阻越大。表三：在长度、横截面积相似时，导体的材料不同，电阻也不同。分析与归纳：（ppt课件）电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，因此电阻是导体本身的一种性质。另外，还与导体的温度有关。例如“220V40W”的白炽灯泡未接入电路是电阻为1000，正常工作是电阻为1210。学生阅读教材第85页“办法”栏——“控制变量法”（四）小结这节课我们学习了电阻的概念，懂得了导体中都有一种妨碍电流的性质，我们把它叫做电阻；其单位是以物理学家欧姆的名字命名的，其它的单位尚有千欧和兆欧，我们要懂得它们间的单位换算。影响电阻大小的因素有长度、横截面积、材料和温度，前三个都是导体内部本身的因素所商定的，只有最后一种温度取决于外界的条件。另外，还学习了物理学中一种重要的研究办法——“控制变量法”。（五）巩固练习1、电阻是导体对电流的__________，在电压不变时，导体的电阻越大，导体中的电流越______。2、0.3kΩ=_____MΩ=_____Ω1600Ω=_____kΩ=____MΩ3、如果某定值电阻两端电