个人四篇(大全)2

第页共页个人四篇(大全)个人篇一对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大局部同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳才能。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，一共22课。教材重点在于与历史开展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、任务的评价。1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。2、对学生初步进展唯物教育，社会开展规律教育，国情教育，爱国和国际教育，培养学生具有为社会现代建立和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。4、用严格的要求来标准学生，使学生养成良好的学习习惯。5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。6、积极听课，课后评议，互相帮助，进步教学效果。人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。个人篇二立足于当前全区教育工作要点和学校实际，坚持以效劳全区音乐教育新课程改革为先导的方针，全面施行综合素质教育，以“施行优质教研，促进师生开展”为总目的，以“研究、指导、效劳”为宗旨，坚持教研的科学性、专业性、学术性原那么，继续深化探究有效教学、高效教学的形式，创始教与学方式转变新场面；同时，进一步推进学校“特色团队”建立，进步音乐教学的质和量，努力做到课堂教学、课外活动、社会理论三位一体，让每个学生都享有承受艺术教育的时机。坚持自主学习与工作室活动相结合的原那么，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体教学组成员的快速成长，打造名优群体，争创一流团队，使本工作室真正成为老师专业开展的平台。〔一〕着力教学再造——继续推进课堂教学改革，探究互联网+背景下的课堂教学形式再造，实在建构合适音乐学科的高效课堂，进步课堂教学效益。努力加强工作室教研工作的方案性、针对性、特色性、科学性和实效性建立。〔二〕着力评价鼓励——根据教育部的《中小学生艺术素质测评方法》，结合区教育局即将出台试行的《福田区中小学生音乐素质测评方案》，同时结合工作室的课题“以评促学”的推广，实在提升学生的音乐素养。〔三〕着力科研引领——积极主持或参与教学研究，增强教研工作的实效性，使教研真正促进老师专业化开展。在合作中共进、在互助中成长，大胆探究，勇于创新，努力培养一支师德高尚，业务精良，创新才能强的学习型、研究型音乐骨干老师队伍，为我区的音乐教育事业作出我们的奉献。〔四〕着力锻造队伍——提升成员老师专业开展空间，举办各类研训活动，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。发挥名师工作室作用，全方位提升成员老师队伍素养。〔五〕着力校舞蹈团队——加大学校“特色团队”扶持监管力度，普及及进步相结合，不定期检查团队训练情况并提出整改意见和要求。9月：1、参加福田区20xx-20xx第一学期音乐学科老师会议2、制定工作室20xx—20xx第一学期工作方案3、召开工作室第一次教研工作会议4、上交工作室成员暑期读书心得10月：1、视导教学、深度教研2、工作室读书交流活动之一〔推荐好书，交流阅读体验〕3、召开音乐学科综合素质测评会议4、提早准备，积极参与福田区中小学音乐〔舞蹈〕老师论文、教学设计评比活动5、工作室博客建立6、学校舞蹈队排练11月：1、聚焦课堂、深度教研2、音乐教研培训〔一〕3、成员老师研究课活动4、工作室读书交流活动之二〔推荐好书，交流阅读体验〕5、学校舞蹈队排练；12月：1、音乐教研培训〔二〕2、积极参与中小学音乐〔舞蹈〕学科现场教学观摩活动.3、成员老师研究课活动4、学校舞蹈队排练；1月.1、积极参与福田区第五届校园戏剧节及戏剧教学研讨会2、积极参与“20xx福田区中小学生合唱教学研讨会”3、配合区教育局组织完成全区中小学生音乐教学质量监测4、成员上交学期个人总结、反思、论文或案例5、各成员老师配合各校做好学期完毕工作，开展工作室成员年度考核6、工作室期末总结交流会，布署寒假自我提升任务个人篇三我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家常年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带着。在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经历，自理才能差。对幼儿园感到生疏，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进展幼儿园的生活。1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。2、大局部幼儿身体素质较好，走、跑、跳等根本动作开展较好。3、本班幼儿的语言开展较好，能比拟清楚地表达自己的需求。4、大局部幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。5、全班幼儿的个体差异较大。1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经历，在生疏的环境里情绪波动很大，哭闹现象比拟严重。2、大局部幼儿生活自理才能很差，一切依赖于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享。4、本班幼儿的才能参差不齐，大局部幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动。1、以保育工作为基石，引导幼儿进展一日生活常规活动。我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体安康上能得到很好的照顾。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理才能，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要互相配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定实在可行的教学工作方案。以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以幼儿园学期工作目的为指针，以幼儿的全面开展为标准，制定本学期的教学方案。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，开展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发。〔1〕、转变教育思想，更新教育观念。根据教育部公布的《幼儿园教育指导纲要》，我们制定了一系列详细的理论目的。我们在理论活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中，努力在安康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿开展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最根本的素质，所谓“亲其师，那么信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，老师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。〔2〕、以保育为主，以教育为辅。新入园的孩子分开父母的怀抱来到老师身边，从熟悉的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果。〔3〕、发现孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点出发，力求做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合才能有一定的进步。〔4〕、加强区域活动和游戏活动的指导，注重个别化教育。〔5〕、开展丰富多彩的主题活动。个人篇四这个学期按照学校的安排，本人担任七年级1—5班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推进素质教育，制定如下教学方案。七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生答复下列问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达预期的教学目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。1、教材特点这个学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教材内容这个学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。共需32课时〔其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时〕。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。1、夯实根底，培养学生才能。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是这个学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展辅助性教学。4、加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的