这也是课堂作文7篇

这也是课堂作文7篇这也是课堂作文一

初一（3）班张一

晚霞嬉于空中，夕阳披在背上；污水变为清水，失落变为感动。城市的污水厂竟也是课堂。

期中考试后，我的心情有些沉重。继痛失年级榜首之后，几次班级数学小测试未得满分，大作文被二次要求重写。似乎每天放学时的晚霞都停下来在笑我……

许是父亲看出了我苦闷的心思。周日午后，父亲突然提议道:“我带你去个有趣的地方吧！”“啊……去哪儿？我还有几道题没做。”“你先停一停，跟我走。”父亲的脸上虽挂着笑容但语气坚定、不容否决。缠着失落与困惑、念着书桌与题目的我，勉勉强强地随从父亲出了家门。当父亲驱车携我到达上海市松江区污水处理厂时，我有一种当场石化的感觉。这、这就是有趣的地方？父亲的审美标准呢？

既来之则安之，既然都到了这远离城中心的地方，我姑且随父亲入内一探究竟。不料想，负责接待的工作人员和善而专业，他耐心地向我们介绍污水处理的过程。我们也见到了沉淀池，污水经过处理以后，再经过众多工序，依然可以供人饮用。参观结束前，父亲微笑着对我说：“儿子，你看又丑又脏的污水经过处理不也还是能派上用处？你不过是暂时没有领先而已，怎就如此灰头土脸、没有了自信？”

“经过处理，能派上用处，暂时，自信……”我附在玻璃隔墙上，喃喃重复着父亲的话语，看着已经由浑浊变为清澈的流水，我恍然大悟：父亲哪里是带我来参观有趣的地方，分明是给我上了一堂有关失败有关成长的课啊！他引导我懂得：失败是学习过程中必然存在的，相信自己、不断调整，不停向前，才是我成长中应该有的样子。

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我不禁诵起曾背诵的诗句。父亲轻轻拍了我的头说：“傻子，先不要背古诗。我问你污水之所以变成清水，是去除什么？”“是过滤了杂质，消灭了细菌……爸，我又悟了。成长中除了自信，我们更要通过学习与阅读来洗涤自己的身心，激发自已潜能。”父亲满意地笑了：“吾儿聪慧!归家用饭。”“谨遵父命！”夕阳余晖，晚霞晕染归途，我和父亲一路欢声笑语。

用心观察，倾心思考，城市一隅的污水厂也是我的课堂。

是智慧的父亲为我独设的一堂成长的课堂，深沉的父爱如一叶轻舟载我穿越千山万水。

这也是课堂作文二

初一（3）班赵以和

学校里，师者传道授业解惑，这是课堂；家庭中，亲人相伴铸就性格，这是课堂；社会上，看人间百态感悟人生，这是课堂。与我而言，手捧一本书籍，静静品读，这也是课堂。

识字起，我就特别爱读书，读童话、寓言、传说……其中，让我记忆犹新的是《希腊神话全集》这套书。当初看完后心中只有深深的好奇和一丝向往。后来，我再忆起书中故事时，方领悟其间内涵：那是讲述神的人性和人的神性的书籍，各种身份的人物、错综复杂的关系，各色各样的心理，编织出可歌可泣的西方神话。这是一次阅读的课堂，向我展示了读书的乐趣，启发我看书要细思所蕴含的道理。

长大一些了，我对小说产生了浓厚兴趣，尤其对金庸的武侠小说情有独钟，爱不释手，读完了《金庸全集》。我仿佛看到了金庸笔下的人物，感到他们好像在我的世界中出现过，存在过，栩栩如生、活灵活现。那些人物所构成的小说情节，由一个点到一条线，最终交汇变成面，起伏跌宕、引人入胜。使我心潮澎湃，欲罢不能。

在金庸的小说里我看到了人性的黑暗面。如《连城诀》，讲究尊师重道的古代，弟子竟然为了功法和财富而杀害恩师；师父竟然为了保护功法而欺骗弟子、传授假功夫；岳父竟然为了得到女婿的秘密而牺牲亲生女儿；“君子”竟然为了守命而干出不要命的事，又为保护“名声”而干出败坏名声的事……

在金庸的小说里我看到了人性的光明面。因为责任，大侠郭靖抛下自由自在的生活而誓死守护襄城；因为慈爱，一灯大师放弃五年功力以救济他人……

阅读金庸，这一课，向我展现了人性的丰富性，多变性。是至高至伟，抑或至暗至险，就看你如何选择。我懂得了这世上什么样子的人都有。跟坏人、小人去较劲，同他人为鸡毛蒜皮的小事儿而烦恼，那都是无谓地浪费生命。我们需要同真正品德高尚的、有知识的君子结交，等你站得高了，注视的便会是诗和远方，而不会被小人和小事所耗费。强者从来不太在意他人的言语，因为他们在跑步前进、努力提高自己，耳边只有风声；而庸人尽为些小事情争得面红耳赤，不过是自扰罢了。

阅读金庸，这一课，使我坚信：当你看的书多了，认知层面高了，自然你的境界也就高了。把书中学来的知识于生活中加以实践运用，许多事情就可迎刃而解。

这也是课堂作文三

初一（3）班宋秉轩

课堂不仅仅是大家端坐的教室，还可以在家里，在一件小事中。生活处处是课堂，只要你有善于发现的眼睛。

周末，家里请来了泥瓦匠师傅，给院子砌墙，搭台子，贴砖……我对此十分好奇，就站在一旁观看师傅干活。要把砖块垒城墙，得有粘合剂，这就需要水泥。水泥可不是直接加水就形成的，是由水泥粉、黄沙、石子和水按一定比例搅拌而成的。我看得心痒痒，向师傅讨教方法后，便撸起袖子开始拌水泥，铲几下黄沙，撒几勺水泥，堆几包石子，倒上一桶水，翻拌了半天，“师傅，您看看，我这水泥拌的行吗？”我一脸自信的说。老师傅用泥工铲挑了一铲，瞬间水泥滴滴答答的掉在了地上。师傅摇头摆手说到：“不通过，太稀了。”我一听，这简单，再多加点水泥黄沙呗，这次，师傅看着我费力的翻拌，直接说：“太厚了！”两次加水加沙后，终于和出了合格的水泥，师傅点点头说：“小伙子，这个水泥稀了贴砖会滑动掉落，太厚了粘力不够。”我听了连连点头道：“调水泥都要讲究适中，水和沙过多过少都不行。生活中也是如此，就如亚里士多德所说‘惟有适度可以产生、增进、保持体力和健康’。”老师傅听得笑了起来：“行啊，小娃娃。你这上起课来啦！”

水泥拌好，下面就开始为砌墙打地基。老师傅说：“这砌墙地基最重要，要是地上的基础搭的不够稳固，建高楼大厦就是妄想！”“没错！”我也大声附和道：“这地基就如同我们学习一样，只有把基础知识学牢固，学扎实，才能不断去学习更深更难的知识。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”老师傅听罢，给我竖起了大拇指，“哎呦呦，有文化的孩子呦！”

我脸红的埋下头，摆弄着手边的一个长铁杆。一块砖，一抹水泥，慢慢垒起了一堵小墙，老师傅将我刚刚玩的铁杆子紧紧靠在这堵墙上，我正纳闷杆子的用处呢，开口便问。老师傅边抹水泥边说：“这铁杆子因为坚硬笔直，紧靠在墙上，我就可以以它为标杆，看我砌的墙是不是垂直。”我听了恍然大悟：“铁杆就是墙的榜样，生活学习中优秀的人就是铁杆，我们就是墙，要去学习和靠近铁杆一样的人，让自己也变得优秀。我也要好好学习，成为铁杆一样优秀的人，成为别人的榜样。”

一下午的功夫，墙和台面终于搭好了，回想老师傅讲的种种砌墙的知识中所蕴含的人生道理。我想：这也是课堂，是生活的课堂！教我懂得不论为人处世，还是学习生活，要把握分寸，要重视基础，更要见贤思齐，要以身作则！

这也是课堂作文四

初一（3）桑怡琴

“大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤。”做好自己，人生处处是课堂！

——题记

磕磕绊绊的成长路上，总会遇到的各种性格品行的人。亲爱的家人、敬爱的师长、友爱的朋友，陌生的路人以及当面一套背后一套的同龄人。

近日，从好朋友口中听闻我之前的一位朋友总在背后诋毁我，说一些十分难听的话来批判我的行为。当听到那位同学的名字时，我分外震惊：这不是我平时一直在帮助其学习的同学吗？为什么她要在背后议论我的缺点，直接对我说不好吗？为什么我真心想和她一同进步，她却曲解我、认为我瞧不起她？是什么原因让她人前一套背后一套？她把我当朋友了吗？……脑海中各种问题来回震荡。我不禁感到气愤与失落。

某日，我与母亲外出散步，无心聊到此话题，困扰我已久的“苦水”便如潮水般涌出。周围的一切也变得阴沉了下来，神情也变得有些黯淡无光，“我又没招惹她、欺负她，凭什么就要在背后这么诋毁我？”话音未落，便觉得有人眼中噙着泪水，泪珠早已流淌在面部。这才反应过来，那个人是我。母亲听完我的倾诉，沉默了两秒似乎在思考。未等我将眼泪抹去，便问到：“小桑，你觉得你对人家真诚吗？”“当然了！她可是我的朋友。”“那就别在意她的话。”“可……可是”母亲的回答不禁使我有些震惊。“不用可是。真挚对待他人是一个人应有的修养、是有道德的体现。当有人在背后故意漫骂你时,你不必太在意。能力不如你的人，才会故意在背地里诋毁你，是嫉妒啊！而真正的强者是不会轻视弱者，因为在他们眼中只有向前。如果你确实没有对不起她的地方，就不必把一个不尊重你的人放在心头。做好你自己。道不同，不相为谋。”母亲的一席话语,消散我心中烦恼。

道不同，不相为谋。做好自己，不要在意不在意自己的人。是母亲给我上的一堂为人处事的课堂。

母女散步，聆听倾诉，这也是课堂。

这也是课堂作文五

初一（3）班李米绮

课堂，不局限于教室、网络，有时生活中的一件微不足道的小事，也能够成为课堂。

那天的阳光是那么毒辣，这使在家中吹空调吃冰棍的我都深切地感受到了。“生命在于运动，别整天躺在沙发上了。”妈妈责怪道，“走，跟我一起出去买菜，顺便活动活动。”说着，妈妈有意无意地用力扯了一下沙发角，躺着的我只好乖乖坐正。可我怎么会轻易同意呢？“这外面，起码有四十度了，我会被烤焦的！”当然，仅凭我这一句毫无道理的唠叨是肯定没用的。我只好换上T恤和短裤，同妈妈出门了。

这次，妈妈没去庞大的超市，而是去了人声鼎沸的菜市场。那里尽是吆喝、讨价还价的声音，空气中也全是鸡鸭鱼的混合气味。妈妈跑东跑西，一会儿到青菜这压压价，一会儿又去猪肉那说卖的太贵，我都有点儿跟不上了，后来干脆就不跟了，独自去探索菜市场的角落。

走到一边，我发现有一位老人，一看就是上了年纪的，头发脱落的只剩下几根，白花花的；脸上的皱纹一层层堆积起来，眼角微微泛黄。再看他的手，黑黑瘦瘦的，上面长满了老茧，一看就是为家庭付出了很多很多。他前面摆着满满一袋又短又小的胡萝卜，一看就是他自家种的。

因好奇，我去找妈妈过来，说我想买一根来尝尝。妈妈看了看那袋胡萝卜，又看了看那位老爷爷：“您这多少钱一斤？”“一块钱一根。”老爷爷抬起他的头，微笑着用沙哑的声音答道，“看你家有小孩，那就给你两块钱三根吧。”我有点惊讶，老爷爷非但没有把价钱抬高，反倒降低了。我没有说话，悄悄望向了母亲。但没想到的是，妈妈这次并没有压价钱，而是蹲了下来，与老人同样的高度，说：“我家孩子就是爱吃胡萝卜，要不这样吧，您把这一整袋卖给我，我给您一百行不行？”这下，我有些疑惑了，悄悄扯了扯妈妈的衣角，妈妈肯定是注意到了，但没理我。

我看到，老人那双混沌的眼里闪着泪光，那双手，颤颤巍巍地接过那一百块，嘴里不停地念叨着：“谢谢，谢谢……”妈妈连忙应道：“不客气，不客气，只是小孩爱吃罢了。”

回家的路上，我问母亲刚才为什么这样做，并解释我不是很喜欢吃胡萝卜，想给那位老爷爷钱可以直接给啊！怎知，妈妈提着那大袋胡萝卜，笑着回道：“如果我那样做，就会伤了老爷爷自尊心的。”

这时，我才醒悟，行善之时亦要守护他人的尊严。

妈妈用她的言行，给我上了生动的一课：在维护别人的自尊心的前提下去做善事，才是真正的善良。

这也是课堂作文六

初一（3）计涵璐

在你的眼中，是不是和我一样，认为课堂不仅仅局限于学校、认为阅读经典，也是课堂？

微风轻轻吹进房间，桌上的一本书被掀起一角。我的目光停留在了那本书上，哦，原来是我们的校本教材《走进唐诗宋词》。虽然只有薄薄的一本，却包含了渊博的知识、丰厚的道理。

读李白的“飞流直下三千尺，疑似银河上九天”。刹那间，我仿佛亲眼看到了庐山瀑布喷涌而出的宏伟景象，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。

吟岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。让我不禁联想到了谢道韫所说的“未若柳絮因风起”。虽都是写雪，却各有各不同的韵味，雪景跃然我的眼前，有好似梨花的枝上白雪，也有如柳絮般乘风飞舞的落雪。

诵苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，谢天狼”。让我深刻地感受到了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。虽宋朝与现在相隔已久，但我依旧能体会到苏轼杀敌报国的豪情。

念李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”。这让我体会到了她惜花伤春之情。小令虽简短，却曲折委婉，极有层次。

书中还有《将进酒》、《送友人》、《水调歌头·明月儿几时有》等等为人们传诵着千古名作，让我流连忘返，教我为人处世。吟诵涵泳唐诗宋词、阅读体会校本教材，也是一种课堂，而且是更独特、更自由、更开放的课堂。

课堂就在你我眼前，经典就在你我身边。

这也是课堂作文七

初一（3）班胡天屹

课堂，一个平凡而亲切的词语！人们在课堂中学习、在课堂中成长。对它充满了热爱，充满了向往。同时，我们也知道，课堂是无处不在的。

课堂可能是你眼前的，那一座百花齐放的公园；可能是你脚底下那广阔无边的田野；可能是你那温暖无比的家。而那一天，那个人头攒动的商业中心街，也是我的课堂。

那天，我到书店是打算买一些书，但也不知道自己交了什么运，出门时还是晴空万里，顷刻之间老天爷便噼里啪啦地掉起泪来。此时如果拿着书跑回家，不仅我心爱的书要被打湿，而且我自己恐怕还要感冒。可是，我实在不愿在冷得像冰库的书店多逗留一分钟。从我走进这间书店，到拿起一本书来，才不过十来分钟，那个胖胖的小姐便一直盯着我，此时她正走着猫步来到我身旁。哎!莫非因为我身上没穿名牌，她觉得我只是来蹭看书的小屁孩？我苦思冥想之时，她已狠狠地夺过我手中的书，并向我投来鄙夷的眼神。我顿时有一种被侮辱的感觉，为了自尊心，不假思索地从书架上扫下几本书快步绕过她，走向收银台。结账后，我再望向那张可恶的脸，居然看到她挤出了无比可亲的笑容。怪不得老天爷会哭。世上竟然有这这样的人，变脸速度不亚于老天爷。

再不走的话，我可要爆炸了!望着眼前雨水笼罩的世界，我