我做了一项小实验三年级作文十篇

我做了一项小实验三年级优秀作文精选十篇我做了一项小试验三班级优秀作文【精选十篇】

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。下面是我整理的关于我做了一项小试验三班级优秀作文的内容，欢迎阅读借鉴！

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇1）

“哇，太奇妙了！”“在水中还真的可以点灯啊！”一阵阵欢呼声从教室里传出，你猜我们在干什么呢？实话告知你吧，我们正在做一个好玩的科学试验！

首先让我们来为这个试验查找工具，需要一个打火机、一长一短两根蜡烛、一个玻璃杯和一些凉水。试验快要开头了，我们迫不及待地围了过去。

“人们常说水火不相容，但今日火就是不信这个邪，在我们水中点灯的试验中它就是要水火相容！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌地谈论起来。我想：荒唐透了，在水中又怎么能够点灯呢？想着想着，试验已经开头了！同学们都屏住呼吸，目不转睛地观看着老师的一举一动，而老师则镇静自若，就似乎这个不行思议的试验肯定会胜利似的。老师先点燃一根小蜡烛，然后把大蜡烛放在小蜡烛的外焰上，使之产生蜡油。接着，老师利用蜡油把长蜡烛固定在杯子的底部。该往杯中加水了，就在这时意外发生了，当老师一颤一抖地把水倒进杯子中时，有一个同学不当心遇到了桌子，蜡烛被水浇灭了！看来，要做到水火相容还是很难哪！

其次次试验开头了，我们目不转睛地观看老师的一举一动。这次，老师在倒水时当心翼翼，生怕蜡烛被水再次浇灭。我望着刚刚还熊熊燃烧，现在却忽高忽低的火苗，心想：这一次，试验会胜利吗？过了一会，我们惊异地发觉蜡烛的外围形成了一圈圆柱体的爱护圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃烧，试验胜利了！同学们拍手欢呼！

想知道这个试验的神秘吗？告知你吧，水中点灯并不是真的水火相容，而是由于水是凉的，水冷却了蜡烛的外部，火焰无法溶化蜡烛的外部，因此蜡烛的外部就会形成爱护圈，爱护中间的蜡烛不断向下燃烧。

今日的试验课让我受益匪浅，我不仅学到了科学学问，还开阔了眼界，真可谓是一举两得啊！以后，我要做更多的科学试验，探究更多科学的神秘！

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇2）

我双手捧起烧杯，渐渐地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开头猛烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊！救命啊！”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在用劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些盼望。可最终还是熄灭了。“试验胜利了！”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。

可是？火苗为什么会灭呢？白醋和小苏打为什么会有这么大的力气呢？这一切还得从上课时说起。

“叮铃铃”上课了，“同学们，今日我们来做一个好玩的试验——隔空灭火。”老师的.话音刚落，同学们就开头嘀咕起来，“隔空还能灭火？这怎么灭啊？”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理睬我们。

试验开头了，首先预备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌匀称，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出很多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，渐渐地挪动着，我赶忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消逝了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开头，只有黄豆般大小的火苗，慢慢地，火苗的胆子大了起来，渐渐地晃动着，如同一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，认真地观看，发觉火苗最中间模糊有蓝色的火光，其次层是近乎透亮     的橙色，最惹眼的就属黄色了，四周还裹着一圈红色的花边。

“火苗为什么会灭呢？”我翻开了书本查找答案，“哦！是这样啊！怪不得蜡烛会灭呢！”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。

生活中有很多奇妙的事情，只要我们有一颗擅长发觉的心，认真观看，乐观思索，就肯定可以发觉其中的神秘。

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇3）

今日这节课是作文课，老师拿着一张纸、一根牙签、一根针、一碗水走进教室，同学们看着老师手中的物品，纷纷问老师：“老师，这节课是做试验吗？”老师扫视了同学们，笑着回答：“是的，我们这节课做试验。”老师一说完，我们兴奋极了，犹如打了鸡血似的，坐得笔挺笔挺的。

老师笑着问：“同学们，大家信任针能够浮在水面上吗？”老师说完，有的同学信任针能浮在水面上，有的同学不信任，有的同学半信半疑。老师就把一根针扔进水里，针一下子沉了下去，同学们哈哈大笑。

老师不慌不忙地从盒子里抽出一张纸巾。首先，他把纸巾轻轻地放在水面上。接着，老师把一根针当心翼翼地放在纸巾上。然后，等纸巾的四个角沉下去的时候，老师把一根牙签轻轻地把纸巾按入水中，纸巾慢慢地沉下去。最终，老师用牙签把纸巾捞出来。啊，针竟然浮在水面上，它就像游泳健将一样自由拘束地游在水面上。我们睁大眼睛，眼珠子似乎要从眼眶里蹦出来似的，嘴巴张得大大的，像老师的拳头一样大，奇怪   地看着老师。

老师又让我们分成三个四人小组，我们兴致勃勃地从老师手中接过试验工具，做这个试验。针果真浮在水上。个个都非常惊异。

我奇怪   地问老师：“老师，为什么针能够浮在水面上呢？”老师笑眯眯地说：“由于水的表面有肯定的张力，针的重量比张力小，所以针能浮在水面上。假如用手将针扔下去的话，张力被破坏了，针就会沉入碗底。”听了老师的讲解，同学们恍然大悟。

今日的试验课真快乐呀！我多么盼望下节课再做一次试验啊！

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇4）

什么，纸片也会跳舞？我从没有听说过纸片会跳舞，假如你也想知道，就跟我一起去探究吧！

我来到小桔灯课堂，只见沈老师拿来了两张不起眼的小纸片。“同学们！”沈老师笑容满面地说，“谁能把这两张纸片吹开谁就算赢！”我立刻丈二和尚摸不着头脑，心想：沈老师呀沈老师，你的葫芦里卖的究竟是什么药呀！

“可怜的小纸片呀，等下你就做好上天的预备吧！”我在底下嘀咕着。沈老师预备第一个挑战，只见她拿着那两张小纸片，首先把纸片直立着，接着深吸一口长气“呼——”，我们目瞪口呆，两张纸片不仅没有被吹开，而且还挨得更紧了。“沈老师呀！你以前的威严都到哪里去了？”我们一个个笑着说。

接着，我们班的李晓明出马了，可别小瞧他，要比重量，他可是全班第一。淘气鬼王乐大喊：“李晓明，你肯定要为我们争口气，战胜沈老师！”李晓明大步流星地走向讲台，那架势，那场面，比姚明还有气场！只见他一上场，鼓起腮帮子，眼珠子瞪得滚圆，用力一吹，纸片“呼哧”地响起来。李小明虽使出了洪荒之力，在教室里制造出一股强大的气流，甚至还夹杂着浓浓的口气，可纸片仍是无动于衷，紧紧地挨在一起。

同学们一个个怀疑不解，老师仿佛看出了我们的心思，开头讲解缘由。原来，当我们把纸片中间的空气吹走时，旁边的空气就会挤进来补充，两边的气流就挤压纸片，让它们紧紧地贴合在一起，像一对多年不见的老伴侣。

大自然中还有许很多多的科学学问，只要你去发觉，就能收获更多乐趣！

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇5）

今日，在我们的作文课堂发生了奇妙的一幕：那就是我们见证了针会游泳，你信任吗？来，我邀请大家一起领会试验的魅力。

我们一走进教室就看到了一个碗，碗里面装着水，旁边还有个针线盒和一盒牙签。我心里非常纳闷：莫非顿老师中午吃饭后连碗都没有洗？真是太懒了。转念一想，不行能呢？我们的老师一向都是把自己装扮得清清爽爽的？该不是做什么试验，我的心不由得砰砰直跳，目不转睛地凝视着教室门口。

这时，老师走进来了，扫视了同学们一眼，笑着说：“今日我们来做个好玩的试验，名字叫针会游泳。”教室里立刻炸开了锅。“瞧，我们可敬可亲的顿老师又开头吹牛了。”淘气大王有意尖着嗓门大喊。“耳听为虚，眼见为实。”顿老师笑着说。

老师先让一个同学做试验，我赶忙站起来，直盯着碗。只见他兴致勃勃地走上讲台，从老师手中接过针，轻轻地把针放进碗里，针一下子就扎进了水里，同学们立刻哄堂大笑，可是顿老师犹如指挥千军万马的大将，根本不为所动。首先，老师拿来一张纸巾放在水面上，接着，他把针轻轻地放在纸上。这时纸巾缓缓地下沉，针慢慢地离开纸巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老师从牙签盒里掏出一根牙签，把纸一点一点拨到了一边，掏出碗中。我们都惊异地叫出声来，针竟然浮在水面上了。

接着，老师分组让我们自己来做这个好玩的试验。我们小组根据老师的步骤津津有味地做起了试验，老师在我们小组旁边做“技术指导”。瞧，我们胜利了，只见针仿佛一位游泳健将似的在水面上自由拘束地巡逻，我们都欢呼起来。

老师告知我们：“水的表面有张力，假如针的重量比张力轻，吧针轻轻地放在水面上，针就会漂移在水面上。”听了老师的解释，我们都恍然大悟。

原来生活到处皆学问，只要你认真观看，专心思索，大胆实践，就能会揭开大自然的隐秘。

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇6）

今日我做了一项小试验，叫“细线传声”。为了完成试验，我预备了两个纸杯，一条又细又长的线和一把剪刀。

万事俱备，这就开头吧！我先把两个纸杯倒扣在桌子上，拿起剪刀，准备在杯子底部戳一个洞。可是不管我怎么戳，就是戳不破，由于我不敢特殊用劲，怕一下子把洞戳太大了。后来经过妈妈的指导和自己的摸索，终于胜利戳好了一个，然后我又戳了另一个。顺当完成后，我就拿起线，预备把它穿进小洞里。没想到这一步又让我花了不少精力，第一次穿的时候眼看着就要穿进去了，手一抖线又出来了；其次次穿的时候线头分叉，只穿进去了一小撮细毛；第三次的时候……不知道是第几次尝试我才最终把线穿了进去。紧接着，我在线的一头打上结，然后趁热打铁地去穿另一个。有了之前的阅历，其次个就顺当多了。

接下来的工作就简单多了，只需要一个人拿着一个纸杯，将嘴巴靠近纸杯口轻轻地说话，另一个拿着另外一个纸杯把纸杯扣在耳朵上听就行了。我迫不及待地找妈妈试了试，惊奇的是，我几乎没听到声音。我不禁有些纳闷，是我做的这个道具不合格吗？看着拖在地上的细线，我恍然大悟，原来我没把线扯直呀。于是我抓紧倒退几步，把线绷得直直的，再让妈妈开口说话。这回我的耳朵里真的听到了妈妈传来的声音。我甚至可以感受到线在空中稍微地抖动着。我想应当是说话的声音传到了线上，再通过线传到了我的听筒里吧。

这次“细线传声”的小试验虽然看似简洁，但做的时候也“困难重重”，不过这个过程真的很有意思！

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇7）

今日课上，小胡老师给我们上了一堂别具一格的试验课。

试验是这样的：只要往水里加盐，就能让鸡蛋小人浮起来，我们听了都半信疑。

试验开头了，老师预备了一个透亮     杯，一袋盐，一根细瘦长长的搅拌棒，一杯清撤的水和一个既可怜又荣幸的鸡蛋。首先把鸡蛋小人儿放入水里，入水的一瞬间，它就像一位跳水运动员完善地落水。过了一会儿，鸡蛋在水里纹丝不动，仿佛在呼呼大睡一般。它的美梦即将被我们吵醒，由于我们要往水里撒盐了。盐飘飘洒洒地降落，杯子里立刻下起了鹅毛大雪，漂亮极了。我们又将搅拌棒在杯里搅拌，鸡蛋在水流的影响下，卷入了这个可怕的水龙卷当中。它好像在说：“小胡老师，我刚做的美梦被毁了，求求你快停下吧！”小胡老师似乎听懂了它的心声停了下来，鸡蛋小人也最终可以喘一口气了。鸡蛋并没有浮起来，我心里原本燃烧着的感动的火，就这样被熄灭了。

其次次，我们又往里面撒盐，杯里又下起了皑皑白雪，细瘦长长的搅拌棒再次深化水中，追逐着鸡蛋小人。它似乎又发出了求救，小胡老师和鸡蛋有了心灵感应，又停下来了。这次鸡蛋最终上升了一点儿，我心里的火苗又开头燃烧了。

第三次，我们把整包盐都倒了进去，杯里犹如雪火山喷发了一般，水比之前的两次更浑浊，水位比之前更高了。搅拌棒再次伸进水中，鸡蛋似乎在说：“小胡老师，我快被折腾死了，而且还让一波雾拦住了我的视线。”见证奇迹的时刻到了，大家屏息注视，鸡蛋最终不负众望浮到了水面上。它仰起头，呼吸着新奇空气。

老师说这个试验之所以胜利，是由于盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋上浮了。

这次试验不仅好玩，还让我增长了学问，更让我懂得了学习要积少成多，也要坚持的道理。

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇8）

今日我在做科学作业的时候，看到了一个关于植物的根吸水性的问题。我不太会做，就想起了老师说科学试验可以关心我们解答一些不明白的问题。或许做个关于根的试验，能让我更加理解这道题目。

于是我带着问题开头了试验。我拿着工具，先去楼下挖了一株草，整理掉根上多余的泥土后，把它放到一个透亮     的杯子里，再渐渐地沿着杯壁倒了半瓶子的水。为了防止水分蒸发，我还倒了一些油进去。你不用担忧油会沉究竟下去，由于油比水轻，油会浮在水面上，很好地将水和空气分隔开来。最终在杯壁上用笔沿着水面的位置做好标记，就可以放在那儿等植物“喝水”啦。

过了一个小时，我迫不及待地跑到杯子旁，发觉水的位置一点都没有转变。又过了一个小时，水的位置照旧没有转变。一次又一次的观看，水位都没有变化，我变得越来越不耐烦，对老师说的话产生了怀疑。睡觉前，我满怀期盼地又去看了下，发觉水位还是没有变化。我忍不住埋怨起来：“科学老师明明说水分会被植物汲取掉，我做试验的结果却完全不一样。”没有得到满足的试验结果，我只能闷闷不乐地去睡觉了。

其次天，我起床刚要去刷牙洗脸，无意间看到放在桌上的水杯。咦，竟然有变化！我怕自己眼花，抓紧凑过去认真一瞧，水位真的降下来了。我不禁有些惊异，但很快又特殊有成就感。由于通过这个小试验，我真真实切看到了水分被植物汲取了。

看来科学老师说的是真的，科学试验真的太好玩了！通过试验我不仅理解了科学学问，还感受到了大自然的奇妙和奇妙。更重要的是，我明白了科学探究离不开急躁和恒心。

我做了一项小试验三班级优秀作文（篇9）

“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室，微笑地说：“同学们，今日我们来做一个好玩的试验。”话音刚落，教室里立即沸腾起来。

老师拿出试验的用品：一根筷子、一个塑料杯、一个矿泉水瓶、一袋米。老师对同学们说：“同学们，你们信任筷子能提起一杯米吗？”同学们七嘴八舌，有的说可以提起来，有的摇摇头，觉得不行以提起。

试验开头了。老师先把塑料杯装满米，然后用手用力地压，小涵生怕米压不紧，忍不住来帮忙，恨不得把米压碎。我们看着目不转睛，这时，老师拿起筷子插入杯子里，就是我们最紧急的时刻，也是我们最期盼的时刻，此时此刻，我的心里忐忑担心，心里默念着：筷子，筷子，肯定要提起来，肯定要提起来。老师把筷子插入杯中，往上一提，筷子起来了，可杯子却纹丝不动，同学们叹了一口气，没有胜利，大家很绝望。

这时，老师笑了笑，说：“那让我们用矿泉水瓶来试一试吧！”老师当心翼翼地把米放在矿泉水瓶里，时不时还摇摇杯子，直到装满为止。然后把筷子用力地插进去，再用同样的力度拔出来，就在这时，奇迹发生了！筷子把杯子拔起来了，教室里一片欢呼声，这是为什么呢，老师给我们讲了原理。原来，第一次没胜利是由于杯口太大，杯内有大量空气。而其次次能胜利，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以就能将盛米的杯子提起来。

通过亲自做这个试验，我懂得了：在我们的现实生活中，很多自然现象都蕴含