部编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》优秀课件

习作·小小“动物园”四年级上册﹒人教版❀新课导入同学们，蓝蓝说她家是一个小小“动物园”。是真的吗？她家有哪些“动物”呢？让我们带着好奇心一起去看看吧！都有“牛脾气”都很勤劳蓝蓝妈妈为什么妈妈跟牛很像呢?都喜欢吃排骨都很忠诚都很温顺蓝蓝爸爸为什么要用狗形容爸爸呢？都长得很可爱都爱吃青菜都爱蹦蹦跳跳蓝蓝蓝蓝跟兔子有哪些相似的地方呢？小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？赶快动笔写一写吧！❀习作内容❀习作要求1.把家想象成“动物园”，把家人想象成“动物园”某种

动物。2.写清楚家人与哪种动物相似，什么地方相似，写出家人

最突出，最明显的特点。3.写清楚自己生活在“动物园”里的感受。4.写完后先把习作读给同桌听，看看语句是否通顺，然后

把习作读给家人听，请家人评价写得像不像。连一连：请仔细观察下面动物图片和照片上的人物，找出他们之间的相似点。我的爸爸/妈妈/爷爷/奶奶是……妈妈的头发和绵羊的毛相像，都是波浪卷；妈妈最爱吃素，这和绵羊相似；妈妈的性格和绵羊一样温顺。外貌、习性、性格所以在描写家人与哪种动物相似的时候，我们可以从哪几个方面去比较呢？❀习作构思

1.根据家人的特点，想象相似的动物。2.确定好自己的家人与动物的相似关系后，想一

想怎么写才能使习作更加生动有趣。❀习作指导

仔细观察家中的每一个人，发现他们外貌、性格、爱好等方面的特点，充分发挥想象力，想一想他们和哪些动物比较像。（1）抓住家人外貌、特长和性格等特点，与相似的动物对照。

示例：爸爸——狼，每次看到妈妈做的美餐，两只眼睛就直勾勾地盯着。

妹妹——蝴蝶，她最喜欢穿着漂亮的衣服，在院子里跑来跑去。

爷爷——爷爷看上去很威严，就像一只大老虎。

你的爸爸像……妈妈像……（爷爷、奶奶、弟弟妹妹像……）（2）通过具体事例反映特点。

可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃的，就像一只笨笨的企鹅”。如何通过具体的事例来反映人物的特点呢？我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人外出散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏感。爸爸的状态，经常惹得妈妈哭笑不得。

我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。

我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。（3）巧用比喻、拟人等修辞手法。

可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。（4）相互交流，不断完善。

小组内相互讲一讲，并提出修改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评写得像不像。❀佳作引路

“热闹”是这个“动物园”的特色。用问句引出下文。从爸爸的身形和性格两个方面来写他像雄狮。

写妈妈像考拉，从妈妈说话慢条斯理和对“我”关爱两个方面写出了她的和蔼可亲。

写自己是小金丝猴，从“蹦蹦跳跳、一蹦一跳”这些动作描写，以及爸爸妈妈对“我”的评价方面可以看出来。结尾总结全文。❀名师点评

习作采用总—分—总的构段方式，依据各人的特征，善于捕捉人物的特点，分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”，刻画出幸福快乐的一家人。❀作文积累好词相貌堂堂神采奕奕娇小玲珑眉清目秀大腹便便人高马大膀大腰圆亭亭玉立热情大方少言寡语乐于助人

任劳任怨好开头☆我的家就如同一个热闹非凡的“动物园”，里面的“动物”千姿百态。☆我家有三只“动物”。你一定觉得很奇怪吧？但这是真的，就让我来介绍一下这三只动物吧。☆夏天的一个傍晚，热气退了，我们一家聚集在小院子里，举

行了一场别开生面的“动物命名大会”。好句段☆我属鼠，是一只活泼可爱的小老鼠。你别说，还真怪，我的

性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼的。

每当上课举手发言，我的声音就小得像蚊子嗡嗡一样。☆我的爸爸在我们家是一只严厉的老虎。他属虎，

而且脾气也与老虎一样。有一次，我贪玩很晚才

回家，一进门就看到爸爸把眼睛瞪得大大的，

眼珠都快蹦出来了。看着他一副凶相，我识相地一声不吭，

真怕冷不丁“老虎”会伸出“锋利的爪子”。习作：小小“动物园”[猜动物名]它是爬树小能手，很会模仿别人，最爱吃香蕉。它的头发乱蓬蓬的；它不吃蔬菜，爱吃肉；它的叫声响震天。它很漂亮，很可爱，总是竖着耳朵听别人说话。说一说，这些动物都有什么特点？这些动物分别让你想到了哪位家人？小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”读对话，说说你发现了什么？动物、外貌、特长、性格[习作内容]本次习作要求写家里的人，通过把家人想象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特点。我们可以把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人与哪种动物相似？什么地方相似？每天生活在这个“动物园”里，你的感受如何？想好后，给家里的每一个人都写上一段话。……说一说：你的家里都有哪些“动物”？[写法指导]第一步：审题仔细观察家中的每一个人，发现他们各自的特点，想一想他们和哪些动物比较像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱。写什么“狮子”爸爸：王者风范、永不服输“蜜蜂”妈妈：勤劳质朴“猫”姐姐：娇小、可爱、调皮“牛”爷爷：任劳任怨、憨厚老实“猴子”哥哥：身手敏捷、顽皮、聪明……第三步：思维导图怎么写开头中间结尾开篇点题，指出“我”的家像小小动物园具体写家庭成员与动物的相似之处，如外貌、饮食、性格……“我”在这个“动物园”里的感受，深化主题第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。语言可以诙谐幽默一些，充满童趣。例如：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏，经常惹得妈妈冷嘲热讽。我的姐姐游泳特别好，在水里像一直自由自在的鱼。我的姐姐游泳特别好，在水里像一直自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。[佳作引路]小小“动物园”每天天一亮，我们家的“动物园”就炸开了：“起来起来起来，几点啦？计算、英语练习册做了没……”①这就是我的妈妈——我们家的“花母鸡”。①文章开头先声夺人，设置了一个情境，一下子吸引了读者的眼球。我妈妈爱美，每件衣服都是她漂亮的羽衣，但在她美丽的外表之下却有着一副威严的面孔。她给我订了一条条严格的家规，我一犯错她就“咯咯”叫，指出我哪儿哪儿错了，有时还用“尖尖的嘴”来“啄”我，说这是家法！②②妈妈像花母鸡的原因：爱美，喜欢数落“我”。而我就是家中那只时而乖巧时而耍赖的“癞皮狗”。当“癞皮狗”不服从“花母鸡”管教时，家里便会鸡飞狗跳。我的赖皮呀，可是妈妈造成的，她越催我，我越想方设法去“耍赖”。她让我起床，我偏偏装睡，说：“小朋友要多睡一会儿才能长身体。”她不让我玩，我就反驳道：“不是说要学中玩，玩中学，会玩的孩子才不会读死书吗？”她不让我看电视，我说：“少儿频道不就是给小朋友们看的吗？”……我们的辩论总要持续一阵子，但结果往往是“鸡”说服了“狗”，“狗”会乖乖摇着尾巴说：“妈妈抱抱！”“小狗”会开心地拱进“鸡妈妈”怀里，“鸡妈妈”也会张开羽翼把“小狗”搂住，说：“我最喜欢这样的乖狗狗了！”③③“我”像癞皮狗的原因：“我”喜欢耍赖。能吃能睡是爸爸的特点，自然他就是我家的“猪”。④这边都鸡飞狗跳了，那边床上的“猪”，还在打呼噜，他一定是三更半夜才回来的，于是我立马跳上床，坐在他腿上，④爸爸像猪的原因：能吃能睡。拍着他的肚子唱快板：“咣当一声大门响，进来就往床上躺。走前都说不能喝，哪次不是七八两。”这招实在是太灵了，也许是被我折腾得难受了，也许是觉得愧对我们了，总之，他“呼啦”一下就从床上坐起来：“哎呀，哎呀，哎呀呀呀！我得给你们做饭去了。”他一定是觉得总喝酒对不起我们，于是就在厨房里将功赎过。还别说，他善于利用现有的食材，做出各式各样的美食，还讲得头头是道。不管是什么食材，都能在他的锅铲之下变成人间美味，什么“珍珠翡翠白玉汤”啦，什么“七彩乱炖”啦，还有什么“一清二白”啦，馋得我天天围着他。因为他的功劳，我们还送了他一个“帅”字，这个“帅”可是天蓬元帅的“帅”哟！他听了呼哧呼哧地连连叫：“挺好挺好，‘帅猪’挺好！”⑤⑤小作者的语言风