2022届江西省宜黄市高三第四次模拟考试语文试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过“先涨价再促销”的方式，以假折扣误导消费者。某些网

店经营者为吸引消费者，不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构部分产品功效或性能。许多商家以次充好，混搭

销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷单”上，很多消费者容易被虚增的部分好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商

品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象。

不少网店经营者断章取义，利用声明、规则、通知等形式“秒杀”消费者的合法权益，并且常常利用合同约定，

使用技术手段强行搭售，让消费者在不知情的情况下购买。一些“网络专供款”不仅质量参差不齐，售后待遇也大相

径庭，售后维权的成本较高、周期较长，这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。部分不良商家针对消

费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征，定向提供商品或者服务的搜索结果，容易导致订同样的酒店、买同样

的服务，苹果手机用户比安卓手机用户贵；同样的打车起点和终点，不同用户价格也不一样。

（摘编自《市监督管理局发布消费警示：网购的八大“陷阱”》，《盐阜大众报》2019.03.15）

材料二：

不再“单纯”的微信朋友圈已发展为网络购物的一种常见方式和渠道，由此衍生出的购物纠纷事件也频频发生。

微信属于社交媒体，通过微信朋友圈购物，卖家很分散，而且没有一个像阿里或其他电商这样的专业电商平台来规范

买家和卖家的关系，没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价，导致微信朋友圈的卖家质量和信用良莠不齐。从平

台的角度来讲，作为社交平台，微信上很多信息都很私密，平台基于对用户隐私权的尊重，不能监控人们的日常通信，

所以发在朋友圈的广告以及微信交易确实很难监管。

据统计，2018年全国电子商务交易额为31.63万亿元，比上年增长8.5%。电子商务的高速发展在激发市场经济活

力、为消费者带来便利的同时，也引发诸多消费纠纷——2018年，全国市场监管部门共受理网络购物投诉168.2万件,

同比增长高达126.2%,虚假广告、假冒伪劣、质量不合格、经营者拒不履行合同约定等成为投诉的主要问题。

（摘编自《微信“朋友圈”渐成“商业圈”，网购还有多少痛点待解》，《光明日报》2019.04.22）

材料三：

针对网购行业的种种乱象，2019年1月1日起实行的《中华人民共和国电子商务法》明确了电子商务经营者的义

务，同时还强化了经营者的举证责任，这无疑为消费者维权提供了有力的法律依据，也再次表明互联网不是法外之地，

无论是线上网店还是线下门店，任何生产经营活动都不能突破合规的基本框架。

无论是电子商务法对商家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规

则的重塑。当然，从缺少规则、野蛮生长向透明化、规范化过渡，可能会伴有转型阵痛，但从长远看，只有电子商务

经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的发

展轨道。

要真正让网购环境清朗，必须构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境。盼望随着相关配套法律法规不断落

实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升，未来的网购商品不仅能让人们买得

放心，而且用得舒心。

(摘编自《对网购乱象不能“自认倒霉”》，《人民日报》(海外版)2019.05.01)

1.下列对材料中相关内容的理解，正确的一项是()

A.电商平台的满减、优惠券等促销手段都存在着假折扣，还有夸大其词的宣传，购物时应多比较甄别。

B.微信购物不同于专业电商平台购物，卖家的资质审核验证等问题难以进行，卖家的品质和信用也很难得到保障。

C.政府相关部门出重拳、立法规，目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规则。

D.当前电子商务仍处于野蛮生长期，制定法律法规去约束电商，从长远看，对电商平台也有益处。

2.下列对材料中相关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.网络平台上，商品评价和交易量是购物时重要的参考依据，但如果某商品销售是突增突减则是商家在“刷单”

B.一些网络专供款商品的品质较差，其售后服务也存在着很多问题，消费者维权成本较高、周期较长，既费时又费

钱。

C.当前我国网络购物市场增长迅猛，但实际上也存在诸多痛点，由网购引发的消费纠纷成倍增长，问题突出。

D.不只微信等社交平台购物容易出现消费纠纷，整个网络购物市场近年来都是消费者投诉的高发地。

3.根据上述材料，概括规范网络购物市场的三点措施。

2、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.作为鹰，我在浩渺的天空肆意地震羽盘旋兴之所至时喙边会流淌出悠然的曲调；我最爱身下累累(lei)沙丘明媚

硬朗的颜色，最喜烈烈朔风在我身上摩羊(suo)出命运的纹路。

B.我思讨(cun)中国传统文人的共性：他们不管是官屠宰辅还是长为布衣，是侠骨赤胆还是蝇营(ymg)狗苟，是

豪壮奇崛还是脂肥粉渍，都操作着一副笔墨，写着独特的毛笔字。

C.在大观园中精筑一个稻香村未免失之年(jiao)揉，毕竟农舍野趣只在最整(qie)意的乡村里；时装表演可以引发

阵阵惊叹，但最让人舒心畅意的，莫过于市井服饰的整体鲜亮。

D.不得不说，人的生命状态的构建是极其复杂的，面壁十年，博览诸子，形迹万里，宦海沉浮，人格精神的吐纳几

乎是一种混(him)沌的存在，暧昧飘忽，不可轻易网(chan)视。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

小杨月楼义结李金鳌

冯骥才

民国二十八年，龙王爷闯进天津卫。街上行船，窗户当门，买卖停业，车辆不通，小杨月楼和他的一班人马，被

困在南市的庆云戏院。那时候，人都泡在水里，哪有心思看戏？

龙王爷赖在天津一连几个月，戏班照样人吃马喂，把钱使净，便将十多箱行头道具押在河北大街的“万成当”。

等到水退了，火车通车，小杨月楼急着返回上海，凑钱买了车票，就没钱赎当了，急得他闹牙疼，腮帮子肿得老高。

戏院一位热心肠的小伙计对他说：“您不如去求李金鳌帮忙，那人仗义，拿义气当命。凭您的名气，有求必应。”

李金整•是天津卫出名的一位大锅伙力混混头儿。上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死千②一个。虽然黑白道

上，也讲规矩讲脸面讲义气，拔刀相助的事，李金馨干过不少，小杨月楼却从来不沾这号人。可是今儿事情逼到这地

步，不去也得去了。

他跟随这小伙计到了西头，过街穿巷，抬眼一瞧，怔住了。篱笆墙，栅栏门，几间爬爬屋，大名鼎鼎的李金禁就

住在这破瓦寒窑里？小伙计却截门一声呼：“李二爷！”

应声打屋里猫腰走出一个人来，出屋直起身，吓了小杨月楼一跳。这人足有六尺高，肩膀赛®门宽，老脸老皮，胡

子拉硅；那件灰布大褂，足够改成个大床单，上边还油了几块。小杨月楼以为找错了人家，没想到这人说话嘴上赛扣

个罐子，翁声翁气问道：“找我干吗？"口气挺硬，眼神极横，错不了，李金鳌！

进了屋，屋里赛破庙，地上是土，条案上也是土，东西全是东倒西歪；迎面那八仙桌子，四条腿缺了一条，拿砖

顶上；桌上的茶壶，破嘴缺把，磕底裂肚，盖上没疙瘩。小杨月楼心想，李金鳌是真穷还是装穷？若是真穷，拿嘛帮

助自己？于是心里不抱什么希望了。

李金鳌打量来客，一身春绸裤褂，白丝袜子，黑礼服呢鞋，头戴一顶细辫巴拿马草帽，手拿一柄有字有画的斑竹

折扇。他瞄着小杨月楼说：“我在哪儿见过你？”眼神还挺横，不赛对客人，赛对仇人。

戏院小伙计忙做一番介绍，表明来意。李金基■立即起身，拱拱手说：“我眼拙，杨老板可别在意。您到天津卫来

唱戏，是咱天津有耳朵人的福气！哪能叫您受治、委屈！您明儿晌后就去'万成当'拉东西去吧！”说得真爽快，好

赛天津卫是他家的。这更叫小杨月楼满腹狐疑，以为到这儿来做戏玩。

转天一早，李金鳌来到河北大街上的“万成当”，进门朝着高高的柜台仰头叫道：“告你们老板去，说我李金鳌

拜访他来了！”老板慌张出来，请李金鳌到楼上喝茶，李金鳌也不理，只说：“我朋友杨老板有几个戏箱押在你这里,

没钱赎当，你先叫他搬走，交情记着，咱们往后再说。”说完拨头便走。

当日晌后，小杨月楼带着几个人碰运气赛的来到“万成当”，进门却见自己的十几个戏箱，早已摆在柜台外边。

小杨月楼大喜过望，便取了戏箱，高高兴兴返回上海。

小杨月楼走后，天津卫的锅伙们听说这件事，佩服李金馨的义气，纷纷来到“万成当”，要把小杨月楼欠下的赎

当钱补上。老板不肯收，锅伙们把钱藏着柜台扔进去就走。多少亦不论，反正多得多。这事又传到李金鳌耳朵里。李

金整在北大关的天庆馆摆了几桌，将这些代自己还情的弟兄们着实宴请一顿。

谁想到小杨月楼回到上海，不出三个月，寄张银票到天津“万成当”，补还那笔欠款。“万成当”收过锅伙们的

钱，哪敢再收双份，老板亲自捧着钱给李金鳌送来了。李金馨嘛人？不单分文不取，看也没看，叫人把这笔钱分别还

给那帮代他付钱的弟兄。至此，钱上边的事清楚了，谁也不欠谁的了。这事本该了结，可是情没结，怎么结？

转年冬天，上海奇冷，黄浦江冰冻三尺，大河盖上盖儿。这就断了码头上脚侠们的生路，尤其打天津去扛活的弟

兄们，肚子里的东西一天比一天少，快只剩下凉气了。恰巧李金鳌到上海办事，见这情景，正愁没辙，抬眼瞅见小杨

月楼主演《芸娘》的海报，拔腿便去找小杨月楼。

赶到大舞台时，小杨月楼正是闭幕卸装时候，听说天津的李金整在大门外等候，脸上带着油彩就跑出来。只见台

阶下大雪里站着一条高高汉子。他口呼：“二哥！”三步并两步跑下台阶。脚底板给冰雪一滑，一屁股坐在地上，仰

脸对李金馨还满是欢笑。

小杨月楼在锦江饭店盛宴款待这位心中敬佩的津门恩人。李金藜说：“杨老板，您喂得饱我一个脑袋，喂不饱我

黄浦江边的上千个扛活的弟兄。如今大河盖盖儿，弟兄们没饭辙，眼瞅着小命不长。”

小杨月楼慨然说：“我去想办法！”

李金整说：“那倒不用。您只要把上海所有名角约到一块儿，义演三天就成！戏票全给我，我叫弟兄们自个儿找

主去卖。这么做难为您吗？”

小杨月楼说：“二哥真行。这点事还不好办吗？”第二天就把大上海所有名角，全都约齐，在黄金戏院举行义演。

戏票由天津这帮弟兄拿到平日扛活的主家那里去卖。这些主家花钱买几张票，又看戏，又帮忙，落人情，过戏瘾，谁

不肯？何况这么多名角同台献技，还是《龙凤呈祥》、《红髯烈马》一些热闹好看的大戏，更是千载难逢。一连三天过

去，便把冻成冰棍的上千个弟兄全救活了。

李金鳌完事要回天津，临行前，小杨月楼又是设宴送行。酒足饭饱时，小杨月楼叫人拿出一大包银子，送给李金

黎。既是盘缠，也有对去年那事谢恩之意。李金鳌■见钱，面孔马上板起来，沉下来的嗓门更显得翁声瓮气。他说道：

“杨老板，我这人，向例只交朋友，不交钱。想想看，您我这段交情，有来有往，打谁手里过过钱？谁又看见过钱？

折腾来折腾去，不都是那些情义吗？钱再多也经不住花，可咱们的交情使不完！”说完起身告辞。

（选自冯骥才著《俗世奇人•冢》，文字有删节）

（注）①锅伙：此处指在简陋食宿处住着的单身工人、小贩。②死千：担当出生入死的差事。这是天津土语，也是混

混儿的行话。③赛：天津方言，有“像”或“似”之意。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说擅长写人。不仅对主角李金鳌、小杨月楼刻画细腻，也于廖寥数语中将热心肠的小伙计、诚实本分的当铺老

板、仗义的锅伙刻画得活灵活现。

B.小说善于叙事。李金会助小杨月楼脱困，小杨月楼助力李金鳌，两件事情都办得爽快，可作者总能尺水生波，以

人物心理活动和言行来制造波澜。

C.小说语言精妙。文中“嘛”“赛”“锅伙”“爬爬屋”等诸多天津方言词汇都透着一股子天津话的生动和幽默，

富有生活气息，增添了地方特色。

D.小说多用对比。李金整家境贫困却能济危扶困，这是人物自身的对比；小杨月楼称李金整“二哥”，对方却唤其

“老板”，这是人物之间的对比。

2.初见时，小杨月楼眼前的李金餐与传闻中的李金鳌形成了强烈反差，这产生了什么艺术效果？请结合文本简要分析。

3.这篇小说中不同人物身上都体现了中国人对“义”的普遍认同和追求，结合文本对此简要分析。

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

中华美学精神是中华优秀传统文化具体到审美与文艺创造上的产物。中华优秀传统文化又和各家各派思想的产生

发展密不可分。因此，我们在考察中华美学精神时，也要充分注意各家各派尤其是处于主导地位的儒家思想的重要作

用。而论及儒家思想的美学影响，核心的一点就是对美善统一尽善尽美的境界追求。

中华美常精神一向与善和真的问题密切联系在一起。从善的角度来看，儒家把“仁者爱人”看作最高的善。仁与

礼分不开，礼也不能脱离仁。所以孔子说“人而不仁，如礼何”，即离开了任，礼是没有意义和价值的。孔子所说的

“爱人”，又不仅仅是爱自己，而是把爱己与爱人高度统一起来，“已欲立而立人，已欲达而达人”“已所不欲，勿

施于人”。这是中华民族自古就有的一种真诚博大的人道精神。培育和发扬这种精神，和儒家所说的“治国平天下”、

以及“博施于民而能济众”的民本主义有密切相联，最终目的在于把中国建设成为富强而又爱好和平的国家。因此，

这种精神又与为国奉献的爱国主义精神分不开。

中华民族自古以来所说的美，不能脱离以上所说的与最高的善相关的“仁”。审美与文艺创造的根本目的，就是

要陶冶人们的情感心理，使它符合“仁”的要求，直至如孔子所说的，使每一个人都以行“仁”为最大快乐。这也就

是中国自古以来所说的广义上的艺术一“乐”所担负的最重要的任务。这里所说的“乐”，不只指音乐（声乐和器

乐），还包含诗（歌词）和舞，舞又同舞者的动作节奏和舞者的服装及其花纹色彩有关。所以，古代的“乐”实际是-一

种综合性的艺术，它的表演能引起人们的审美愉快，但目的又不仅仅在于引起审美愉快，而是要通过这种愉快去感发

人们的“仁”心。孔子说“人而不仁，如乐何”，即离开了“仁”，“乐”就没有什么意义和价值可言。荀子也曾说

过，“乐”的作用是为了“移风易俗，天下皆宁，美善相乐”。孔子和荀子都指出了“乐”的美和以“仁”为本的善

的实现分不开。而这种善的实现就是要使人与人之间相亲相爱，和谐共生，所以广义的艺术——“乐”的美必须是

“和”的。

总之，“仁”的完满实现既是一种最高的道德境界，同时又能通过艺术的表现而成为一种最高的审美境界。两者

既有区别，又完全能统一在一起。正因为这样，孔子第一次明确提出“乐”的创造既要“尽善”，又要“尽美”。“尽

善”就是要使“乐”所表现的内容没有任何不符合善的东西，“尽美”就是要把善表现在能引起人们最大审美愉悦的

感性形式中，使“乐”的歌唱、演奏及与之不能分离的舞蹈，听起来、看起来都有一种极为鲜明光辉美丽的节奏与文

采，就如孔子盛赞古代与尧治国的伟大业绩相连的“乐”那样，“焕乎，其有文章”。

——摘编自刘纲纪《成于“尽善尽美”》

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.在中华美学精神中，对美善统一、尽善尽美的境界追求，儒家思想起了重要作用。

B.孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”，把“爱人”放到了超过“爱已”的位置。

C.音乐（声乐和器乐）、诗（歌词）和舞都属于“乐”的内容，离开了“仁”就无法存在。

D.“乐”所表现的内容没有任何不符合善的东西，也就是达到“尽善”，“仁”就完满实现。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.第一段阐释了中华美学精神与中华传统文化，尤其是占主导地位的儒家思想的关系。

B.第二段重点论述中华美学精神善和真的问题，进而把人道精神上升到爱国主义精神。

C.第三段中以“乐”为例，论述审美与文艺创造的根本目的，就是陶冶人们的情感心理。

D.文章先提出话题，再从“仁”和“乐”来论述，得出中华美学精神成于尽善尽美的结论。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.儒家思想的道德境界和审美理念对中华审美文化的深远影响是超过其他各家学派的。

B.作为儒家的重要思想，“仁者爱人”是一种博大的人道精神，与“治国平天下”有联系。

C.儒家思想中的“仁”要达到一种最高的审美境界，还需要通过“乐”这类艺术来表现。

D.“尽善尽美”是“乐”所追求的境界，“乐”能引起人们最大审美愉悦时，“善”就在其中。

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

公安少送书二少府匡赞②

杜甫

逍遥公@后世多贤，送尔维舟惜此筵。

念我能书数字至，将诗不必万人传！

时危兵革黄尘里，日短江湖白发前。

古往今来皆涕泪，断肠分手各风烟。

［注］①公安:湖北公安县。②匡赞:韦国赞，排行第二，生平不详。③逍遥公：韦二少府的祖先是北周时韦复和唐中宗

时韦嗣立，均封为逍遥公。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗的首联借对韦匡赞贤良有德的称赞和对送别筵的珍惜，表达了两人的深情厚谊。

B.颔联料想别后情状，嘱托韦二读了寄去的书信，不要将自己的诗作，广泛地传播。

C.“古往今来皆涕泪”句，借助议论表达诗人的人生体验，抒写了对自己命运的悲叹。

D.诗的末句回到眼前:两人将分别，各自消失在遥远的地方，思此心中痛苦无限。

2.请简析颈联的表达效果。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大方无隅，,大音希声，大象无形。（《老子》）

（2）博学而笃志，，仁在其中矣。（《论语•子张》）

（3）,恐年岁之不吾与。（屈原《离骚》）

（4）顺风而呼，,而闻者彰。（荀子《劝学》）

（5）上有六龙回日之高标，.（李白《蜀道难》）

（6）,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）风霜高洁，,山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）斜阳草树，,人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

7、读下面的文字，完成下面小题。

点开微信小程序，动动手指，英高腐精美绝伦的壁画在眼前次第展开。遇到心仪的洞窟，手动标记“想去”，方

便日后参观实地“翻牌”。为配合疫情防控，敦煌莫高窟暂停开放，但通过敦煌研究院与腾讯等共同打造的微信小程

序“云游敦煌”，指尖轻触方寸屏幕，就能遨游千里之外的文化遗产胜地。

此次合作是腾讯2018年首次提出“新文创”以来的一次新探索。“新文创”是以IP构建为核心的文化生产方式,

内容上厚植人文精神，形式上注重新科技与文旅体验的多重互动。中华五千年文明博大精深，留下了数不清的文化遗

产。这为“新文创”提供了丰富的资源，值得深入挖掘。让陈列在广阔大地上的文化遗产活起来，“新文创”大有可

为。

“新文创”能对海量文物资源进行线上编码，转化成更适合广大观众欣赏的文化产品。以“云游敦煌”为例，它

不是将洞窟中的所有内容简单地复制、堆砌。千年莫高窟留下的4.5万平方米壁画、两千多尊彩塑，并不都适合手机

呈现。只有色彩饱满、造型完整、故事丰富的壁画，才适于线上展示，并通过编辑加工，成为“网红”产品。

“新文创”强调的人机互动，方便观众与文物、遗址建立跨时空的“超级链接”。过去游览博物馆或文化古迹，

观众更多处于被动接受状态，机构安排什么看什么，导游讲解什么听什么，买回家的纪念品也很容易被遗忘。新文创

的介入，打破了这一局面。日前，中国国家博物馆、敦煌研究院、三星堆博物馆等全国8家知名博物馆登上淘宝直播

平台，迎接八方游客“云春游”。敦煌研究院从事壁画临摹的专家通过直播介绍敦煌壁画的绘制过程，讲解员则化身

“带货”主播，推荐带有敦煌元素的文创产品，现场演示九色鹿丝巾的戴法，讲述背后的历史文化知识。网友可以与

主播互动，咨询问题，依据喜好订制个性化产品。直播带着温度与情感，重新定义了观众与文博机构的关系。

“新文创”是线上线下紧密结合的闭环，除了线上服务，还要为用户提供优质的线下体验。如何打破次元壁，让

数字技术更好地连接现实生活，需要更多思考和探索。“云游敦煌”未来还将探索智慧解说、商品支付等新体验。惟

其如此，线上线下才能形成联动效应，构成完整的产业链。

应该看到，在整个文博领域，“新文创”尚未形成规模。除了故宫、敦煌等先行者之外，更多文博机构还需加大

开放力度，积极拥抱新技术，让沉睡在库房中的文物更多地走进大众生活。

当前，新冠肺炎疫情阻挡住观众脚步，文旅行业迎来前所未有的考验，但同时也刺激了在线服务的发展，为“新

文创”带来机遇。希望业内人士面对新形势能快速反应、大胆创新，借助“新文创”的技术赋能，让文化遗产迸发出

灿烂光彩。

（摘编自康岩《“新文创”赋能文化造产》，人民日报2020年3月3日）

1.下列对原文“新文创”的相关理解，不正确的一项是

A.“新文创”是腾讯公司在2018年首次提出的以IP构建为核心的一种文化生产方式。

B.“新文创”以民族文化遗产为依托，在线上对海量文物编码，将其转化为“网红”文化产品。

C.“新文创”利用现代数字技术，大胆创新，强调建立人机多重互动的跨时空“超级链接”。

D.“新文创”打破观众被动游览的状态，使观众与文博机构之间形成互动和谐的新关系。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章总体上采用递进结构，由一个微信小程序引出论题，然后展开分析，并提出建议。

B.文章第3自然段运用举例论证，阐述了“新文创”线上编码转化文化产品的局限性。

C.文章从线上编码、人机互动、线上线下联动等三方面，论证“新文创”赋能文化遗产。

D.文章以新冠疫情下文旅行业受到考验为背景，呼呼业内人士助力“新文创”发展。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.点开小程序“云游敦煌”就能遨游敦煌莫高窟，表明“云游览”比实地游更方便、更有趣，更有发展前途。

B.民族文化遗产为“新文创”提供丰富资源，“新文创”为文化遗产活起来赋予动能，二者相辅相成，互相促进。

C.只要打破次元壁，探索智慧解说、商品支付等新体验，“新文创”就能实现线上线下联动，形成完整的产业链。

D.“新文创”在文博领域的发展规模，取决于文博机构能否抓住新冠疫情带来的机遇，加大开放力度，积极参与。

8、满江红•送李正之提刑入蜀①

辛弃疾

蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾

付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜提陌④上三更月。正梅花万里

雪深时，须相忆。

（注释）①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事

务。②绣衣：官服。③相如橄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞋陌：代指襄阳。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉踣失志的惆怅。

B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、裒阳月。

D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

2.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的

理解。

9、阅读下面的文字，完成下面各题。

材料一：

2019年12月20日，云南省教育厅印发《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，将中考

体育的分值上调到100分。这意味着从2020年秋季入学的七年级学生开始，在中考成绩上，体育将和语数外一样举足

轻重。几乎同一时间，天津市教委出台《天津市初中学业水平考试体育与健康科目实施方案》，明确了自“2019年秋

季新入学的初中一年级”开始，中考体育成绩从30提高到40分。

至于近年来中小学体育教育为什么会受到如此重视，则不得不提到中国儿童和青少年令人发愁的塑料体格。如果

在1995年那一年，你正处于7-18岁之间，那么恭喜你，你很可能曾是近30年来，身体素质最硬的一届中国少年。2019

年9月，一篇发表在《柳叶刀•儿童和青少年卫生》(TheLAnCetChiID&ADoIesCentHeAIth)

的研究论文向我们揭示了这一事实。科研人员利用1985年至2014年间六次全国学生体质健康状况调查，将7-18岁儿

童青少年的肺活量、立定跳远、坐位体前屈、肌肉力量、50米短跑和长跑成绩计算成体质健康指数(PFI).数据显示,

中国儿童和青少年的各项指标下降明显，长跑成绩更是一落千丈，2014年女子800米耐力跑成绩要比1985年慢25.8

秒，2014年男子1000米耐力跑成绩要比1985年慢28.3秒。这与学生所进行的体育锻炼密切相关。据《“健康中国

2030”规划纲要》，学生校内每天体育活动时间要确保不少于1小时。

(摘编自《新京报》文章《孩子们的体育课，都被谁占用了？》)

材料二：

图1儿童各类校外生活时间利用状况

时2―0口上学日口周末

195

长10

(8

分165

钟150

/135

天10

)2

—05

9^

75

60

45

30

5

—

(摘编自《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告(2019)》)

图2中国7-18岁青少年营养状况(1985-2014)

发育不良消瘦正常超或肥胖

年份

17.0198516.7%8.6%76.0%1

17.519958.3%--7.5*---80.5%一4；2衿一-4.0%

17.920006.9%7.2%78.0%7.0%2.2%

18.220055.3%63%77.0%9.0%3.3%

18.520103.8%5.3%76.1%H.1%4.3%

19.520142.6%4.1%73.4%14.0%6.4%

（摘编自2018年《中国义务教育质量监测报告》）

材料三：

11月5日，教育部召开“教育奋进看落实”第五场新闻通气会，通报中小学健康促进行动及青少年近视防控工作

有关情况。

“一增一减一保障”，教育部体卫艺司司长王登峰用7个字道出了中小学健康促进行动发力的重点。“'增’是

增加体育课、课外锻炼和健康教育，'减'是减轻中小学生不必要的学业负担，'保障'是从师资、场馆设施条件、

制度等方面，保障实施中小学健康促进行动。”

王登峰说，通过增加编制新招体育教师以及招聘兼职体育教师，中小学体育与健康课教师人数已由2015年的56.6

万人，增加到2018年的65.3万人。与此同时，中小学体育场地设施数量近年来快速增长。中小学校体育馆面积从2.15

年的3178万平方米，增加到2018年的4355万平方米；中小学校体育运动场（馆）面积达标学校比率从2015年的

68.6%增长到2018年的89.6%。

王登峰表示，要进一步激发调动政府、学校的积极性，要把体质健康监测的结果纳入地方政府教育行政部门和学

校领导的绩效考核中。王登峰说，要扭转不科学的教育评价导向，还要深化初中学业水平考试内容，把学生参加体育

活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级，纳入学生综合素质评价体系，通过实施学生体质健康标准抽测复核，

实现增强体质、提高运动技能、塑造健全人格等综合效益提升。

“2016到2018年，全国学生体质达标测试抽测复核的结果显示，学生体质健康状况连续下滑的趋势得到初步遏

制，已经出现了初步上升的势头。”王登峰说，2018年全国学生体质达标测试合格率为91.91%,优良率为30.57%。

2016—2018年，不及格率由12.0%下降至8.09%,下降了3.91个百分点；良好率由21.9%上升至24.37%,上升了

2.47个百分点；优秀率由4.6%上升至6.2%,上升了1.6个百分点。

（摘编自《“一增一减一保障”力促中小学生健康》，《中国教育报》2019年11月6日）

1.下列对材料二相关内容的分析，不正确的一项是

A.从1995年开始，参与调查的儿童青少年营养过剩（超重和肥胖）的比重开始上升，体重正常的比重则在不断下降。

B.管不住嘴、迈不开腿等自控力问题固然导致广大儿童青少年体质下降，而户外锻炼时间的不足，也是其重要因素。

C.中国儿童上学日平均每天和周末平均每天体育锻炼时间分别为23.51和34.72分钟，远未达到国家相关文件标准。

D.在1985-2014这三十年间，1995年是中国儿童青少年身体素质最好的时候，也是体重正常学生占比最高的时候。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.多地出台将体育纳入初中学业水平考试范围的方案，不仅是出于对国家相关精神的呼应，还切实考虑到儿童和青

少年令人堪忧的体格。

B.只有科学定位体育教育目标，精心安排体育教学项目，准确评估体育教学质量，才能真正改变当前的现状，真正

助力孩子们健康成长。

C.北京大学、清华大学等名校自主招生考试规定不得无故缺席体前屈、立定跳远、仰卧起坐等体能测试，体现了这

些院校对体育的重视。

D.真正发挥把体能测试纳入考试评价范围的“指挥棒”作用，再增加学生的体育活动的时间，学生的身体素质就能

够得到大幅度的提升。

3.习近平总书记在全国教育大会上强调，“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享

受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”针对当前中小学体育教育存在的主要问题，你认为当务之急应该采取哪

些对策来解决问题？请结合材料简要分析。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

许靖宇文休，汝南平舆人。少与小弟劭俱知名，并有人伦臧否之称，而私情不协。

劭为郡功曹，排撰靖不得齿叙，以马磨自给。颍川刘翊为汝南太守，乃举靖计吏，察孝麋，除尚书郎，典选举。

灵帝崩，董卓秉政，以汉阳周患为吏部尚书，与靖共谋议，进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞。拜尚书韩馥为冀州

牧，陈留孔佃为徐州刺史，而迁靖巴郡太守，不就，补御史中丞。馥等到官，各举兵还向京都，欲以诛卓。卓怒感日：

“诸君言当拔用善士卓从诸君计不欲违天下人心而诸君所用人至官之日还来相图卓何用相负！”叱患令出，于外斩之。

靖惧诛，奔佃。佃卒，依扬州刺史陈祎。祎死，会稽太守王朗素与靖有旧，故往保焉。靖收恤亲里，经纪振赡，出于

仁厚。

孙策东渡江，皆走交州以避其难，靖身坐岸边，先载附从，疏亲悉发，乃从后去，当时见者莫不叹息。既至交趾，

交趾太守士燮厚加敬待。陈国袁徽以寄寓交州，徽与尚书令荀或书目：“许文体英才伟士，智略足以计事。自流宕已

来，与群士相随，每有患急，常先人后己，与九族中外同其饥寒。其纪纲同类，仁恕恻隐，皆有效事，不能复一二陈

之耳。”

后刘璋遂使使招靖，靖来入蜀。璋以靖为巴郡、广汉太守。南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书日：“文体倜傥

瑰玮，有当世之具，?丁当以为指南。”建安十六年，转在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖为左将军长史，先主为汉

中王，靖为太傅。及即尊号，策靖曰："联获奉洪业，君临万国，夙宵惶惶，惧不能绥。百姓不亲，手为不逊，汝作

司徒，其敬敷五教，在宽。君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉。”

靖虽年逾七十，爱乐人物，诱纳后进，清谈不倦。章武二年卒。

（选自《三国志•许糜孙简伊秦传》，有删节）

1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.诸君言当拔/用善士卓从/诸君计不欲违天下/人心而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用查负

B.诸君言当拔用/善士卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日/还来相图/卓何用查负

C.诸君言当拔用善士/卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用查负

D.诸君言当拔用善士/卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日还来/相图卓/何用查负

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.从弟，旧时以姑母、姨母或舅父的儿子中比自己年轻者为从弟。

B.孝廉，是汉代选拔官吏的科目孝，指孝悌之人；廉，指廉洁之士。

C.足下，古代常用于下对上或同辈相称的敬辞，如“再拜奉大将军足下”。

D.五品，即“五常”，指仁、义、礼、智、信，是用以规范人伦关系的行为准则。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.许靖年少成名，却遭排斥。他善于评判人物，受人称赞，但与从弟不协，受到排挤，生活艰辛。

B.许靖仁义宽厚，慷慨善施。他以仁厚之心对待他人，收养抚恤亲族乡邻，经常照料并接济他们。

C.许靖临危不乱，先人后己。避难交州时，他让随从及亲属先走，自己最后离开，在场的人莫不赞叹。

D.许靖奇伟不凡，才干盖世。刘备攻克蜀地后，接受南阳人宋仲子的举荐，任命许靖为左将军长史。

4.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（1）进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞。

（2）君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉。

5.董卓专权后，让周瑟和许靖掌管官吏的升降一事，后来周忠被斩首，而许靖却得以保全性命，为什么？请简要说明。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

诗集传序

（宋）朱熹

日：“然则诗所以教者，何也？”

日：“诗者，人心本感物而形于言之余也。心之所感有邪正，故言之所行有是非。惟圣人在上，则其所感者无不

正，而其言皆足以为教。其或感之之杂，而所发不能无可择者，则上之人必思所以自反，而因有以劝惩之，是亦所以

为教也。昔周盛世时，上自郊庙朝廷，而下达于乡党闾巷，其言粹然无不出于正者。圣人固已协之声律，而用之乡人,

用之邦国，/化天下。至于列国之诗，则天子巡守，亦必陈而观之，以行黜陟之典。降自昭、穆而后，澳以陵夷®;至

于东迁，而遂废不讲矣。孔子生于其时，既不得位，无以行帝王劝惩黜陟之政，于是特举其籍而讨论之，去其重复，

正其纷乱。而其善不足以为法，恶之不足以为戒者，则亦刊而去之；以从简约，示久远，使夫学者即是而有以考其得

失，善者师之，而恶者改焉。是以其政虽不足行于一时，而其数实被于万世，是则诗之所以为教者然也。“

口：“然则《风》《雅》《颂》之体，其不同若是，何也？”

日：“吾闻之，凡诗之所谓风者，多出于里巷歌谣之作。所谓男女相与咏歌，各言其情者也。惟《周南》《召南》,

亲萄文王之化以成德，而人皆有以得其性情之正，故其发于言者，乐西不过于淫，哀而不及于伤，是以二篇独为风诗

之正经。自邺而下则其国之治乱不同人之贤否亦异其所感而发者有邪正是非之不齐而所谓先王之风者于此焉变矣。若

夫《雅》《颂》之篇，则皆成、周之世，朝廷郊庙乐歌之词，其语和而庄，其义宽而密，其作者往往圣人之徒，故所以

为万世法程而不可易者也。至于雅之变者，亦皆一时贤人君子，闵时演俗之所为；而圣人取之，其忠厚恻怛之心，陈

善闭邪之意，犹非后世能言之士所能及之o此《诗》之为经，所以人事泱于下、天道备于上而无一理之不具也。”

问者唯唯而退，余时方辑《诗传》，因悉”是语以冠其篇云。淳熙四年丁酉冬十月戊子新安朱宗书。

(注)①寝以陵夷：渐渐地衰落。

1.对下列句子中加点词语的解释，不无建的一项是()

A.则亦利而去之刊：刻版

B.亲被文王之化以成德被:受到

C.闵时洒俗之所为病：痛恨

D.因悉次是语以冠其篇云次：依次记录

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.人心之感物而形于言之余也郑子之徒，其贤不及孔子

B.用之邦国，以化天下若亡郑而有益于君，敢以烦执事

C.乐而不过于淫退画论书策以舒其愤

D.至于雅之变看凡是州之山水有异态春

3.下列对原文有关内容的赏析，不无确的一项是。

A.在朱熹看来，诗有劝善惩恶以教化天下的作用，但自平王东迁之后，这一作用随着周朝的衰弱而被废弃，直到孔

子出现，重新修订《诗经》，才又将诗的教化作用发挥到极致。

B.孔子虽然政治上郁郁不得志，但是文化上却举足轻重——他以简约为原则，以教化久远为目的，以去重复、正纷

乱为方法，重新编定了《诗经》，让后世学诗之人能师善改恶。

C.《诗经》中“风”，大多为民间创作，前期诗作主要是男女情歌；“雅”“颂”诗篇，往往是圣人之类的人所作，

前期诗作都跟周王朝宗庙祭祀有关，这些诗作语言温和又庄重。

D.本文以问答形式结构全篇，前一问答结合历史重点说明诗的教化作用，突出了孔子在诗的教化方面的突出贡献；

后一问答则主要说明《诗经》中“风雅颂”各不相同的原因。

4.用“/”给文中划波浪线的部分断句。

自邺而下则其国之治乱不同人之贤否亦异其所感而发者有邪正是非之不齐而所谓先王之风者于此焉变矣

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)是以其政虽不足行于一时，而其教实被于万世，是则诗之所以为教者然也。

(2)此《诗》之为经，所以人事浜于下、天道备于上而无一理之不具也。

12、阅读下面文字，根据要求作文。

当下，人们获取知识的途径日趋多元，传统阅读、旅游社交、网络检索……面对巨大的知识的存量，我们该怎么

办？有的人好比老农，守住一亩三分地，一辈子汗滴禾下土，通过深耕细作获得丰收；有的人就如牧民，哪里水草丰

美就去哪里居家觅食。时间久了，有的人“深耕细作”变成了专家，有的人“左右逢源”成为了杂家。

正在知识大山上攀登的你，有着怎样的体验和思考？请据此写一篇文章。

(注意)①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。

参考答案

1、1.B

2.A

3.(1)政府部门：完善法律法规并执行好监管职责(或重塑行业规则并重拳整治违规乱象)。

(2)电商:严格自律，合法经营(或遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，参与竞争,履行义务)。

(3)消费者:擦亮眼睛，强化维权意识，注意维护自己的合法权益。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章

的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联

系上下文体会。

A项，“电商平台的满减、优惠券等促销手段”以偏概全，由原文”一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动,

通过'先涨价再促销'的方式，以假折扣误导消费者”可知，是“一些电商平台”，而不是所有。

C项，“目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规则”错误，由原文“无论是电子商务法对商

家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规则的重塑”可知，目的是规

范市场，而不是为“告诉人们……”。

D项，“当前电子商务仍处于野蛮生长期”错，无中生有。

故选B。

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分

析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

A项，“销量突增突减则是商家在‘刷单'，过于绝对，由原文“还有许多商家把钱花在‘刷单'上，很多消费者容

易被虚增的部分好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象”可知，原文只是

说“注意销量突增或突减现象”，并没有说销量突增突减则是商家在“刷单”»

故选Ao

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次

确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容。

重点阅读材料三，抓住“商务法”“监管部门”“商家”“消费者”这些关键词，抓住“无论是电子商务法对商家行

为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规则的重塑”“只有电子商务经营

者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的发展轨

道"''相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升”这

些关键句，从政府部门、商家、消费者三个方面进行概括。概括时，注意题干“规范市场”的“三点措施”的重点词，

语言要简洁。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

2、B

【解析】

本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、

生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。

A项，震羽——振羽；

C项，矫（jiao）应为“jiM"；矫揉造作，形容装腔作势，极不自然。矫：使曲的变直。揉：使直的变曲。

D项，形迹一一行迹。

故选B。

3、1.D

2.①使情节波澜起伏。眼前的李金整贫穷落魄，和传闻中“拿义气当命”的仗义形象形成反差，小杨月楼从先前的期

待到眼前的怀疑再到后来的不抱希望，形成了情节的跌宕。②为后文设置了悬念。这样一个让小杨月楼“不抱希

望”“满心狐疑”的人物，能否助小杨月楼脱困，二人最终为何会“义结”，充满悬念。③凸显人物形象。传闻中“混

混头”李金鳌居然生活如此拮据，强烈的反差使人物“助人脱困、不求回报，重情轻财”的形象更加突显。

3.①主人公李金鳌侠肝义胆。他把义气视若性命，广交朋友；对素不相识的人施以援手，不求回报；为上千兄弟的衣

食想方设法，重义轻财。②次要人物小杨月楼知恩重义。他获助返沪即寄回银票，不贪钱财；约聚名角义演助困，临

别赠银以示感恩。③一众人物热心仗义。热心助人的小伙计、爽快诚信的当铺老板、仗义疏财的天津卫锅伙们、慷慨

义演的上海滩名角们皆是如此。小说用这样一众群像表现了中国人对“义”的普遍认同和追求。

【解析】

1.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，

就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要

结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题D项，“小

杨月楼称李金鳌'二哥’，对方却唤其‘老板'，这是人物之间的对比”理解有误，小杨月楼称李金鳌“二哥”，是

按照当时的江湖规矩，显得亲切；李金鳌唤小杨月楼“老板”，是按照旧时对伶人的尊称。并不能构成人物之间的对

比。故选D。

2.本题考查鉴赏精彩语言的表达艺术。本题要求是“初见时，小杨月楼眼前的李金整与传闻中的李金鳌形成了强烈反

差，这产生了什么艺术效果？请结合文本简要分析”，解答此类题目时可从修辞手法的角度赏析，赏析时要结合原文

具体分析。小杨月楼眼前的李金鳌与传闻中的李金鳌形成了强烈反差，这是使用了对比的艺术手法。传闻中的李金鳌

“李金鳌是天津卫出名的一位大锅伙，混混头儿。上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死千一个……”威名赫赫；

而眼前的李金鳌却是“老脸老皮，胡子拉殖；那件灰布大褂，足够改成个大床单，上边还油了几块“，居住环境是“篱

笆墙，栅栏门，几间爬爬屋……”穷困潦倒。

小杨月楼从先前怀着期待而来到眼前的怀疑，使情节的曲折起伏；同时也为后文李金鳌能否助小杨月楼脱困设置了悬

念，更加吸引读者。而人物这强烈的反差也使李金整“重情轻财”的形象更加突显。

3.本题主要考查探究作品的主题。对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作品背景看、从人物特征看、从情节发展看、

从语言情感色彩看、从整体倾向看等。本题要求是“这篇小说中不同人物身上都体现了中国人对“义”的普遍认同和

追求，结合文本对此简要分析”。首先，小说的主人公李金鳌义字当头，“上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死

千一个……”把义气看得比性命还重要；对素不相识的“小杨月楼”慨然相帮，还不求回报；“把冻成冰棍的上千个

弟兄全救活了"，重义轻财。而次要人物小杨月楼知恩必报，重情重义。他获救返回上海后就寄回银票，又答应了恩

人李金鳌的请求，约各位名角义演救助苦力，临别还赠恩人李金鳌银两表达感恩之情。其他人物如热心肠的小伙计、

诚实本分的当铺老板、仗义的锅伙、慷慨义演的上海滩名角们也都是充满义气。小说中的不同人物身上都体现了中国

人对“义”的普遍认同和追求。

【点睛】

鉴赏艺术特色题，须了解常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，

都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。①修辞手法（优先）；②表现手法（次之）；③

表达方式（其次）；④文章章法；⑤语言表达（④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示）。思考分析时要做好两个结

合。①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。

②解答表达特色题应该和语言相结合。

4、1.A

2.B

3.D

【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常

见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“下

列关于原文内容的理解和分析，正确的一项。

B项，把“爱人”放到了超过“爱己”的位置说法不当，原文的表述是：孔子所说的“爱人”，又不仅仅是爱自己，

而是把爱己与爱人高度统一起来。即孔子是把爱人与爱己高度统一的，没有分高下。

C项，表述太绝对，离开了“仁”就无法存在的说法不当。音乐（声乐和器乐））、诗（歌词）和舞是客观存在，原文

强调它们属于“乐”，“乐”的目的是为了达到“仁”。

D项，曲解文意，达到“尽善”，“仁”就完满实现的说法错误，原文说的是达到“尽善”，只是“仁”完满实现的

重要条件之一。

故选A.

2.本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过

程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。

最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项

及错误的地方。本题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。

B项，曲解文意，“第二段重点论述中华美学精神善和真的问题”的表述不正确。原文第二段开始虽然提到“中华美

常精神一向与善和真的问题密切联系在一起“，但没有展开论述“中华美学精神善和真的问题”。而只是从“善”的

角度阐发儒家“仁”的精神。

故选B。

3.此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧