苏州初中校流动人口子女学习困难状况调查及其干预措施的开题报告_第1页
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苏州初中校流动人口子女学习困难状况调查及其干预措施的开题报告一、选题背景及意义中国是一个拥有13亿人口的大国，同时又是少数几个处于高速城市化阶段的国家之一，流动人口数量也随之增加。流动人口的子女随同父母进入新的城市，面临了诸多的适应困难。其中一个主要的问题是教育问题。社会调查数据显示，流动人口子女的学习困难程度和获得高质量的教育机会比本地人要低得多。为了解决这一问题，政府出台了一系列的政策，比如公办小学等教育机构对流动人口子女同样享有义务教育，但是由于流动人口的特殊性，子女学习困难的问题依然突出存在。苏州是一个经济发达的城市，也是一个吸引了大量外来人口的城市。苏州市初中校流动人口子女占比较大，随之而来流动人口子女的学习困难问题也比较突出。因此，针对苏州初中校流动人口子女学习困难状况进行调查，寻找问题的原因并寻求相应的干预措施，具有十分重要的现实意义。二、研究目的和问题本研究旨在：1.了解苏州初中校流动人口子女存在的学习困难状况。2.研究苏州初中校流动人口子女学习困难问题的原因。3.寻求针对苏州初中校流动人口子女学习困难问题的干预措施。为了实现这一目的，需要回答以下问题：1.苏州初中校流动人口子女学习困难的表现有哪些？2.苏州初中校流动人口子女学习困难的原因是什么？3.近年来，针对苏州初中校流动人口子女学习困难的干预措施有哪些，效果如何？三、调查方法和数据来源本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行数据收集。1.问卷调查：设计针对苏州初中校流动人口子女的问卷，通过问卷调查的方式了解学生的学习情况、家庭情况、个人情况等信息。2.深度访谈：在问卷调查基础上，对表现较为突出的学生和家庭进行深度访谈。数据来源：样本选择：从苏州市初中校中随机抽取若干名流动人口子女以及其家长作为调查对象，问卷数量为200份。调查时间：2021年3月至4月。四、研究内容和方法1.苏州初中校流动人口子女存在的学习困难情况分析。2.苏州初中校流动人口子女学习困难的原因分析。3.针对苏州初中校流动人口子女学习困难的干预措施的研究。方法：1.量化方法：利用问卷调查的方法，对样本进行横向比较和纵向分析，寻找学习困难的相关因素。2.质性方法：利用深度访谈的方式，对学习困难相对严重的学生的家庭进行深入了解，探究问题背后的原因和根源。五、论文结构论文将包括以下几个部分：第一章：研究背景、选题意义和研究目的、问题、方法。第二章：文献综述，回顾和总结已有的研究成果。第三章：苏州初中校流动人口子女学习困难情况分析。第四章：苏州初中校流动人口子女学习困难原因分析。

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