2023年幼儿绘画活动教案

2023年幼儿绘画活动教案幼儿绘画活动教案1

活动目的：

1、幼儿视察感受帽子漂亮的图案与色调，并进行大胆装饰。

2、让幼儿体验装饰的欢乐并对美术活动产生深厚的爱好。

活动打算：

1、收集展示有特色的帽子。

2、学习包。

3、红、黄、蓝油画棒人手一份

4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

活动过程：

一、出示手偶，导入主题

导入语：

（1）小挚友看看老师头上带的'是什么？美丽吗？

（2）这里还有许多帽子，你最喜爱哪一个？

二、观赏帽子，激发装饰帽子的爱好

1、引导语：

（1）你为什么喜爱这顶帽子？

（2）它的颜色怎么样？

（3）上面有什么图案？

重点：有意识地引导幼儿视察帽子的样式、色调及图案，为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

（1）小挚友看看这顶帽子好看吗？为什么？

（2）我们把它装饰一下好吗？

三、展示作品进行正面评价

1、重点评价：建构武器的功能和色调，以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由欣赏。

幼儿绘画活动教案2

一、活动目标

1、供应薯条的图片引导幼儿视察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜爱的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形态长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动打算

1、老师制作PPT

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、老师问看看今日张老师给你们带了什么好玩的东西

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、老师启发引导老师今日给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，视察花形态的不同，并进行想象视察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形态的.薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，相识薯条

老师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形态呢？

3、接着视察各种形态的薯条（PPT3、4图）

老师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、老师点拨总结

老师原薯条的形态可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。

三、老师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿探讨作画方法

老师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里打算了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的嬉戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画随意不同形态的薯条

老师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（老师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、老师现在请你们也做画薯条

老师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形态就画什么形态，你们试一试，看看谁画的薯条形态最好玩。

2、播放轻音乐，激励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

老师我们卷上袖子起先画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发觉幼儿有创意的作品，进行点评。

老师呀，我发觉了一个很好玩的薯条，这个薯条的形态像什么呢？

2、自由评论

老师你喜爱哪个薯条？为什么呀？

3、老师总结

老师今日你们画的薯条都画的很好，张老师似乎闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形态想怎么变就怎么变，你们以后再画出更好玩的薯条好吗？

幼儿绘画活动教案3

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。

2.培育幼儿的视察力和绘画实力。

打算：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：找寻螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法过程：

一、引起爱好师：

今日我给你们带来了一位挚友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们细致看看我长得什么样。

二、幼儿视察、找寻特征师：

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今日大螃蟹带来了很多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述

三、幼儿操作师：

你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的`？我们画得时候啊也要有背景，你们喜爱螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。

四、结束活动师：

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小挚友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家共享自己创意。

幼儿绘画活动教案4

1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

2、充分发挥幼儿的想象和创建力。

彩笔、油画棒、绘画纸，图。

一、激发幼儿爱好。

玩手指嬉戏：石头、剪子、布。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)

提问：谁来告知老师和小挚友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的.画法。

1、请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的?引导幼儿进行视察，明确以手型进行联想绘画。

2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再依据你画出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

1、先变换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的手型来添画涂色。

2、激励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价。

1、老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2、依据幼儿的构图、布局、线条、色调进行评价。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

幼儿绘画活动教案5

活动：绘画“端午节”

一、活动要求：

依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。

发展幼儿的想象实力和绘画实力。

二、活动打算：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得欢乐吗?

你觉得端午节中最好玩的、印象最深的.是什么事?

(幼儿探讨并讲解并描述)

激励幼儿大胆想象、细心构思。

提出要求：

把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择合适的底色表现节日的快乐氛围。

幼儿操作，老师巡回视察指导。

激励幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。

作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。

四、自由活动

活动反馈：

幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天实行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲解并描述自己的见闻，他们讲得绘声绘色，其他的幼儿也听得兴致勃勃，由此可见利用同伴资源进行教化也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

幼儿绘画活动教案6

活动目标：

能画出几张不同类型的汽车。

活动打算：

阅历打算：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并视察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜爱的汽车。

物质打算：

1、各种玩具汽车和汽车图片。

2、水彩笔、图画纸等。

环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成汽车展览会

活动过程：

一、以参观汽车展览会引入，激发幼儿的爱好。

组织幼儿参观汽车展览会，在视察、观赏的'基础上相互沟通队汽车的相识，并选择一辆自己最喜爱的汽车。

二、说汽车。

1、引导幼儿介绍自己最喜爱的车是什么车，说说它有什么特征。

2、引导幼儿视察车的特征，并相识车的结构。

3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救援车、吉普车等等，不同的车有不同的形态、功能。

三、示范汽车的画法。

1、引导幼儿仔细视察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？

2、示范：先画出车身的形态，再画出车窗、车轮和方向盘，最终画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最终画上车灯。

3、提出要求：

幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

争取画出三种以上的不同类型的汽车。

先勾画出外形，最终涂上自己喜爱的颜色。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。

请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评比，选出优秀作品参与班级的汽车大师图片展

幼儿绘画活动教案7

一、活动目标：

1、学会讲解并描述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。

二、活动打算：

两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干

三、活动过程：

1、课堂引入：

师：小挚友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小挚友们说回家）家在小挚友们的印象中是什么啊？（引导小挚友们说是一幢大房子）那小挚友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲解并描述）老师现在给每位小挚友发一张纸和一支铅笔，小挚友们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后老师看看谁画的.最好哦

2、观赏优秀儿童画作

老师手上有两张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建立的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子四周都有什么啊？

（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五彩缤纷的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？

（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）

3、图画创作：

（1）师:假如小挚友们有一幢新居子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼儿进行自由探讨）（2）请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，老师出示范画（例如草地上的房子）

4、展示沟通：

幼儿分组进行相互观赏，相互提看法看法。

幼儿绘画活动教案8

生成背景：本周我们开展了《太阳公公本事大》这一活动，活动中孩子们都爱好昂扬。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

生成内容：

活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲解并描述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔装扮太阳公公。

活动打算：

已有太阳的相关学问，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿爱好。

老师：看，谁来做客了啊?

幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

老师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

老师引导幼儿用完整的语句讲解并描述太阳的特性。

老师：请你们想一想太阳

有些什么样的本事呢?

老师引导幼儿相互回忆、探讨太阳的作用。

老师小结。

3、引导幼儿装扮太阳公公

老师：你们喜爱太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公装扮的更美丽点呢?你想怎样装扮太阳公公呢?

老师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

4、老师示范做画，并交代绘画规则。

老师先示范一次，后幼儿自由绘画。

规则：

（1）可以根据自己的意愿来装扮太阳公公；

（2）尽量将太阳公公装扮的和别人不同；

（3）留意不将油画棒画到桌子上。

5、幼儿绘画

老师巡回指导，引导幼儿将太阳公公装扮的和别人不一样。

6、展示绘画作品

活动反思：由于孩子们已经驾驭了太阳的相关学问，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关学问和指导孩子们如何将太阳公公“装扮”的更美丽。活动中孩子们能较好的讲解并描述已有的学问，能大胆的说出自己的.想法。由于小班孩子的学问面较为狭窄，所以在帮太阳公公“装扮”时，孩子们与老师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能根据自己的意愿将太阳公公“装扮”的美丽的孩子较少。在以后的活动中，应当更多的加强孩子们的自我创建意识。

幼儿绘画活动教案9

活动目标：

1、能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

2、体验手工的乐趣和成就感。

活动打算：

1、PPT课件、海底世界背景图。

2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

活动过程：

一、观赏热带鱼，导入活动。

1、师：（出示PPT）小挚友，这是什么地方啊？

2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧！水族馆里都有些什么呀？这些鱼都是什么样子的呢？

3、小结：这些鱼儿的身上有着各种各样的条纹，你们觉得美丽吗？

二、视察五彩鱼，驾驭制作方法。

1、视察五彩鱼，相识操作材料

2、老师示范，驾驭操作方法。

师：

①首先撕开双面胶，

②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

⑤美丽彩带来装扮

⑥贴上眼睛和鱼鳍

⑦五彩小鱼完成啦！

三、幼儿操作，老师指导

四、展示作品，相互评价。

1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快起先了。在这次的'展览会中，你最喜爱那条鱼，为什么？

2、师：那现在我们一起去邀请更多的小挚友来参观我们的五彩鱼展览会，好吗？

幼儿绘画活动教案10

教材分析

本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与相识，充分感知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的爱好，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.相识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创建性地设计出新奇多样的民族服装。

3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动打算：

物质打算：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的`轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

阅历打算：对二方连续纹有肯定的了解。

活动过程：

一、依据已有的阅历讲解并描述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、视察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿视察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：视察衣服的样式、色调和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿视察老师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，老师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性的装饰。要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性地装饰。

2.激励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿绘画活动教案11

设计意图：

小班幼儿对绘画活动很感爱好，对色调充溢了新奇和爱好，但是他们的小肌肉还没有成熟，限制画笔的实力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们特别喜爱手指玩色调的嬉戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满意幼儿的新奇和爱好，同时知道手的作用并发展幼儿的视察、想象和口语表达实力，使幼儿体验到趣味艺术活动的欢乐。

活动目标：

1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

2、主动参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐。

3、运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行创建性地添画。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

1、学问打算：幼儿已有过手掌印画的阅历

2、材料打算：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

重点和难点：

重点：

主动参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐

难点：

运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行创建性地添画

活动过程：

一、手指嬉戏，导入活动

师：小挚友们，让我们一起来玩一个好玩的手指嬉戏吧。

二、复习儿歌，引发幼儿前期阅历

师：小挚友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指嬉戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的小小手的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

（一起朗诵儿歌小小手）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本事可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指嬉戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告知老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

三、视察PPT演示，引导幼儿大胆想象

1、演示PPT，引导幼儿视察师：小挚友们可真棒，会这么多画画的方法。今日老师也给你们带来一些美丽的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

（逐一出示PPT）师：你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

2、引导幼儿视察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小挚友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿视察手指没有发觉什么）

3、演示手指罗纹图师：为了让小挚友能清晰地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些美丽的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示，手指印画的`方法

师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师：小挚友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）

师：下面老师给你们变魔术。

（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

2、演示两个手指印和三个手指印的印画

师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

3、演示很多手指印的印画

师：那你们想一想一串手指印或者很多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本事可真大，画出了这么美丽的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

五、幼儿创作，老师巡回指导

师：那小挚友们也用老师给你们打算的材料来变变魔术吧。

1、老师交待要求

师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要细致听啊。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，须要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

七、结束活动

小结：小挚友们的小小手可真棒，变出了这么多美丽的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给四周的客人老师听听吧。（幼儿自由讲解并描述）结束语：小挚友们，今日你们和老师一起玩的手指印画的嬉戏好不好玩呀？那今日回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿绘画活动教案12

课前思索：小动物对于幼儿来说是最喜爱的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感爱好的。于是，我先让幼儿来相识一下真实的刺猬，让他们通过视察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画爱好。

活动目标：1、接着学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动打算：蜡笔、纸、课件

活动过程：1、介绍内容，引导视察出示课件。提问：这是谁？

小刺猬的身体是什么形态的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己）

2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、老师示范小刺猬背果子的`时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、请幼儿上来示范

5、创作要求小刺猬望见地上还有很多果子，请小挚友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。

6、讲评

7、结束小刺猬请了这么多的挚友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天请小挚友一起来吃。

课后反思：此活动老师先让幼儿视察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道困难的事物可以用简洁的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，老师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。

幼儿绘画活动教案13

1.能依据武术动作画出相应的简笔画。

2.在观赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜爱绘画活动，感受绘画乐趣。

磁带：男儿当自强。

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

如何运用不同线条表现武术动作。

一、听音乐做武术操

1.今日，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的`基本动作“马步冲拳”，谁情愿上来做一下，并把动作要领说出来。

2.今日要给你们出个难题，谁情愿上来把这个动作画出来？要求只用简洁的线条很快就画出来。

3.设计我喜爱的武术动作线条人。

老师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

4.老师引导提示幼儿绘画留意事项。

三、展览幼儿作品，老师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简洁又能