江苏省2015年物理教学改革创新大赛苏科版八年级下册6.1《物体的质量》说课稿_第1页
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江苏省2015年物理教学改革创新大赛苏科版八年级下册6.1《物体的质量》说课稿一、教学目标1.知识目标了解物体的质量是物体固有属性，不受重力的影响。理解质量与物体的重量和体积无关。掌握质量的计量单位和量纲。2.能力目标能够用天平测量物体的质量，并记录所得结果。能够运用所学知识解决质量相关的问题。能够发展学生的观察能力，锻炼学生的实验设计与实施能力。3.情感目标培养学生的合作意识，增强团队合作精神。培养学生的实践操作能力，提高动手能力和实验技巧。培养学生的科学探究精神，激发学习物理的兴趣。二、教学重点强调物体质量与物体重量和体积的独立性与无关性。强调质量是物体固有属性，不随位置和环境改变。三、教学难点如何让学生理解质量是物体固有属性，与环境无关。如何让学生理解质量与重量和体积的概念与区别。四、教学过程1.导入（5分钟）首先，我将利用一则生活实例来导入物体的质量概念。我将展示一个重量相同但外形不同的物体，让学生思考以下问题：这两个物体质量是否相同？为什么？引导学生思考，并给予初步的解释。然后，我们将开始正式的学习。2.学习（35分钟）2.1学习质量的定义和特点通过投影仪展示物体质量的定义和特点，和学生一起学习并讨论。每个学生都要积极参与讨论，并提出问题和观点。2.2实验：用天平测量物体的质量让学生以小组为单位进行实验，每个小组配备一台天平和一些物体。学生将按照实验步骤进行实验，测量物体的质量，并记录所得结果。在实验中，老师要密切观察学生的操作过程，引导学生正确使用天平，注意实验的环境条件，并解答学生在实验中遇到的问题。2.3归纳总结在实验结束后，组织学生进行讨论，归纳总结本节课所学的内容。确保学生理解质量的定义和特点，并能够用自己的话表达出来。3.拓展（10分钟）拓展部分的内容主要是针对学生的拓展思维和进一步学习的需求。可以通过提出一些质量相关的问题或情景，让学生尝试解决。例如：一个物体在地球上的质量是10千克，那么在月球上的质量是多少？为什么？如果一块铁与一块木头质量相同，它们的质量是否会有区别？为什么？4.小结（5分钟）通过本节课的学习，我们已经初步了解了质量的概念和特点。学生要回答以下问题：质量是什么？它有什么特点？质量与重量和体积有什么区别？5.课后作业布置课后作业：让学生解答一些与质量相关的问题，并要求学生搜集一些与质量相关的实例。五、板书设计板书设计参考：物体的质量质量是物体固有属性不受重力影响与物体重量和体积无关六、教学反思本节课通过引入生活实例和实验操作，使学生更加直观地理解了物体的质量概念。在教学过程中，我注意到学生参与度较高，对质量的定义和特点有了较好的掌握。然而，我也要注意引导学生思考质量与重量和体积的区别，避免混淆概念。在今后的教学中，我还将多引

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