北师大版三年级下册数学 第2课时 分一分（二）(2) 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档分一分（二）教学内容：分一分（二）（教材第71、72页）教学目标：1.结合具体情境，进一步理解分数的意义。

2.在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。

3.在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。教学重点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分。教学难点：进一步理解分数的意义。教学过程：一、复习导入1．把一块蛋糕平均分成8份，其中的2份是()分之几。2．把6块糖平均分成3份，爸爸吃了其中的2份，爸爸吃了()块糖。爸爸吃糖的数量占所有糖数量的()分之()。3．想一想：一个西瓜的和一个苹果的哪个大？为什么？二、实践探究1．课件出示教材71页5只小鸭子图。师：请同学们仔细观察情境图，数一数，一共有多少只小鸭子？生：5只。师：圈出其中的，应当圈几只呢？请同学们尝试自己动手圈一圈，并与同伴说一说你是怎样圈的。(师巡视指导)生独立完成后在小组内交流。指名汇报。(引导学生在交流的过程中明确：把5只小鸭子看成一个整体，它的就是3只，所以要圈3只)2．课件出示教材71页5排小鸭子图。师：这次加大难度了，看这里有5排小鸭子，如果要圈出5排小鸭子的，我们需要圈出几排呢？学生独立尝试圈出来，并与同伴交流自己是怎样圈的。师巡视指导。生个别汇报。生：这里把5排小鸭子看成一个整体，它的就是3排，所以圈出它的我圈了3排。3．引导学生比较两幅图及两次圈出的结果。小组讨论：这两幅图及两次圈出的结果有什么相同和不同之处？学生小组内交流后汇报。生：相同点是都要求我们圈出总数的，但是总数不同，所以圈出的数量也就不同。师：通过这两次圈出的结果你有什么发现？生1：5只小鸭子的是3只，5排小鸭子的是12只。生2：同样是，在不同的整体中，表示的数量就不同。4．师小结。设计意图：在教学过程中，教师放手让学生在操作、交流中感悟和理解，再加上课件的直观演示，让学生自己认识分数集合模型，感受分数的相对性。三、巩固练习完成课本练一练第3、4、5、6、7题。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档快乐成长教学内容：快乐成长（教材第82、83页）教学目标：1．使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。2．让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。3．通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重点、难点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计，看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗？谁来说说？我们要经常测量自己的身高和体重，这也是身体健康的一部分哟！有几个小朋友说出了自己的身高和体重，今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗？好，今天我们继续学习-----快乐成长。（教师板书课题）二、探究新知1.分析统计表（课件出示82页的统计表）这就是淘气班所有学生的身高统计表，仔细观察一下这个统计表，谁来说说你知道了什么？（生小组自由发言,然后全班汇报）2．绘制统计图上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少（课件出示上节课的统计图），你能把这两个统计图补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！3.学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了，并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。4．教师精讲（1）从这两个统计图上你知道了什么？自己说说！学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。（2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身