4.3牛顿第二定律（考点解读）（原卷版）

\o"10.3物体的浮沉条件及应用"4.\o"1.质点参考系"3\o"3.牛顿第二定律"牛顿第二定律（考点解读）（原卷版）考点1牛顿第二定律的图像问题1、物体质量一定时，受力越大，加速度越大，即a∝F，所以物体的Fa图象是一条直线。

2、物体受力一定时，它的质量越大，加速度越小，即a∝，所以物体的a图象是一条直线。考点2牛顿第二定律1、内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

2、表达式：F合=ma；该表达式只能在国际单位制中成立，因为F合=k•ma，只有在国际单位制中才有k=1；力的单位的定义：使质量为1kg的物体，获得1m/s2的加速度的力，叫做1N，即1N=1kg•m/s2。

3、适用范围：

（1）牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系）。

（2）牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况。

4、对牛顿第二定律的进一步理解

牛顿第二定律是动力学的核心内容，我们要从不同的角度，多层次、系统化地理解其内涵：F量化了迫使物体运动状态发生变化的外部作用，m量化了物体“不愿改变运动状态”的基本特性（惯性），而a则描述了物体的运动状态（v）变化的快慢．明确了上述三个量的物理意义，就不难理解如下的关系了：a∝F，a∝。

另外，牛顿第二定律给出的F、m、a三者之间的瞬时关系，也是由力的作用效果的瞬时性特征所决定的。

（1）矢量性：加速度a与合外力F合都是矢量，且方向总是相同。

（2）瞬时性：加速度a与合外力F合同时产生、同时变化、同时消失，是瞬时对应的。

（3）同体性：加速度a与合外力F合是对同一物体而言的两个物理量。

（4）独立性：作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律，而物体的合加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，合加速度总是与合外力相对应。

（5）相对性：物体的加速度是对相对地面静止或相对地面做匀速运动的物体而言的。考点3实验验证牛顿第二定律

【实验目的】

1、学会用控制变量法探究加速度a与力F、质量M的关系。

2、掌握灵活运用图象处理问题的方法。

3、掌握利用图象处理数据的方法。

【实验原理】

本实验中，探究加速度a与力F、质量M的关系，可以先保持F不变，研究a和M的关系，再保持M不变，研究a和F的关系。

【实验器材】

一端有定滑轮的长木板、低压交流电源、复写纸片和纸带、小车、小盘、电磁打点计时器、天平、砝码、刻度尺、导线。

【实验步骤】

1、用天平测出小车的质量M和盘的质量m0，把数值记录下来。

2、把实验器材安装好。

3、平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动其位置，直至不挂盘和重物的小车刚好能在斜面上保持匀速直线运动为止。

4、将盘和重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，使小车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上号码。

5、保持小车的质量不变，改变盘中重物的质量，重复步骤4，每次记录必须在相应的纸带上做上标记，将记录的数据填写在表格内。

6、建立坐标系，用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，在坐标系中描点，画出相应的图线，探究a与F的关系。

7、保持盘和重物的质量不变，改变小车的质量（在小车上增减砝码），探究a与M的关系。【考点1牛顿第二定律的图像问题】【典例11】（2023春•深圳校级月考）如图甲所示为一固定在水平面上的斜面体，一物体放在斜面体上，在物体上施加沿斜面向上的外力F使物体向上运动，并通过计算机描绘了物体的加速度a关于外力F的关系图像，如图乙所示。已知图乙中的横纵坐标为已知量，重力加速度为g。则可求出的物理量有（）A．物体的质量 B．斜面体的倾角θ C．物体与斜面体之间的动摩擦因数 D．物体对斜面体的压力【典例12】（2023•河西区三模）（多选）用一水平力F拉静止在水平面上的物体，在外力F从零开始逐渐增大的过程中，物体的加速度a随外力F变化的关系如图所示，g＝10m/s2。则下列说法正确的是（）A．物体与水平面间的最大静摩擦力为14N B．物体做变加速运动，F为14N时，物体的加速度大小为7m/s2 D．物体的质量为2kg【变式11】（2023春•榆林期末）如图甲所示，光滑水平面上静置一足够长的木板Q，小滑块P放置于其上表面，木板Q在水平拉力F作用下，加速度a随拉力F变化的关系图像如图乙所示，则小滑块P的质量为（）A．2kg B．3kg C．4kg D．5kg【变式12】（2023•沙坪坝区校级开学）（多选）如图甲所示，一质量为M的长木板静置于光滑水平面上，其上放置质量为m的小滑块。木板受到随时间t变化的水平拉力F作用时，用传感器测出其加速度a，得到如图乙所示a−F图像。最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，取g＝10m/s2，则（）A．滑块的质量m＝4kg C．当F＝8N时滑块加速度为2m/s2 【变式13】（2022秋•浦东新区校级期中）如图甲所示，物体A、B（均可视为质点）用绕过光滑定滑轮的轻绳连接，A、B初始离水平地面的高度均为H。A的质量为m0，改变B的质量m，得到A的加速度a随m变化的图线如图乙所示，图中虚线为渐近线，设竖直向上为加速度的正方向，不计空气阻力，取g＝10m/s2，则m0＝kg，若m＝1.6kg、H＝1.2m，由静止同时释放A、B后，则A距离水平地面的最大高度为m。（假设B落地后不反弹，A不与天花板碰撞）【考点2牛顿第二定律】【典例21】（2023秋•新乐市校级月考）如图所示为蹦极运动的示意图，弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连，运动员从O点自由下落，至B点弹性绳自然伸长，经过合力为零的C点到达最低点D，然后弹起，整个过程中忽略空气阻力，分析这一过程，下列表述正确的是（）①经过B点时，运动员的速率最大②经过C点时，运动员的速率最大③从C点到D点，运动员的加速度增大④从C点到D点，运动员的速度先增大后减小A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【典例22】（2023春•博爱县校级期末）在水平桌面上，质量为2kg的物体在5N的水平拉力作用下以1m/s2的加速度作匀加速直线运动，当水平拉力增大到10N时，木块的加速度是m/s2，当水平力再减小到2N时，木块的加速度大小是m/s2，此时加速度方向与滑行方向。【变式21】（2023•重庆模拟）如图所示，质量均为m的三个物体（可视为质点）A、B、C均放在粗糙水平面上，动摩擦因数均为μ，物体间用原长为L的轻弹簧连接，每根弹簧劲度系数均为k。现用外力F拉动物体A，使三个物体一起加速运动，则A、C间的距离为（初始状态弹簧均为原长）（）A． B． C． D．【变式22】（2023•重庆开学）（多选）如图所示，静止在水平地面上倾角为θ的光滑斜面体上有一斜劈A，A的上表面水平且放有一斜劈B，B的上表面上有一物块C，A、B、C一起沿斜面匀加速下滑。已知A、B、C的质量均为m，重力加速度大小为g，斜面体始终保持静止。下列说法正确的是（）A．A、B间的摩擦力为零 B．C可能只受两个力作用 C．A所受合外力的大小为mgsinθ D．斜面体受到地面的摩擦力方向水平向左【变式23】（2023秋•渝北区校级月考）如图所示，A点距水平面BC的高度h＝1.25m，BC与圆弧轨道CDE相接于C点，D为圆弧轨道的最低点，圆弧轨道DE对应的圆心角θ＝37°，圆弧的半径R＝0.5m，圆弧与斜面EF相切于E点。一质量m＝1kg的小球从A点以v0＝5m/s的速度水平抛出，从C点沿切线进入圆弧轨道，当经过E点时，该球受到圆弧的摩擦力f＝40N，经过E点后沿斜面向上滑向洞穴F。已知球与圆弧上E点附近以及斜面EF间的动摩擦因数μ均为0.5，EF＝4m，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，重力加速度取g＝10m/s2，空气阻力忽略不计。求：（1）小球在C点的速度；（2）小球到达E处时的速度大小；（3）要使小球正好落到F处的球洞里，则小球在E处的速度多大。（结果可用根式表示）【考点3实验验证牛顿第二定律】【典例31】（2022秋•浦东新区期末）符合“研究牛顿第二定律”实验结论的图像是（）A． B． C． D．【典例32】（2023•江西开学）利用图甲实验装置验证牛顿第二定律，质量为m1、m2（m1＞m2）的两物块通过细线跨过滑轮相连，质量为m2的物块拖着纸带利用电火花打点计时器打出一系列点，重力加速度为g。（1）图乙为打点计时器打出的一条纸带，若交流电源的工作频率为f，相邻计数点之间的距离如图所示，则打计数点2时，物块的速度大小v＝，根据逐差法可得物块的加速度大小a＝。（均用题给物理量表示）（2）若验证牛顿第二定律，以两物块为研究对象，只需验证等式a＝（用物理量m1、m2、g表示）是否成立即可。（3）为减小实验误差，下列措施可行的是。A．尽量减小细绳与滑轮之间的摩擦力B．两个重锤的质量差适当大些C．将电火花打点计时器改为电磁打点计时器D．从打点计时器打下的第一个点开始选取计数点处理数据【变式31】（2021•红桥区一模）（多选）在“验证牛顿运动定律”的实验中，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据在坐标纸上画出a﹣F关系的点迹，如图所示。经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生这些问题的主要原因可能是（）A．轨道与水平方向夹角太小或没有平衡摩擦力 B．轨道与水平方向夹角太大 C．所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势 D．所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势【变式32】（2022秋•南昌期中）（1）在探究牛顿第二定律的实验中，有两个重要的实验要求，第一是需要补偿摩擦力，第二是要求砂和砂桶的质量要远小于小车的质量。某学校高一有一个研究小组，利用实验室现有的器材，对本实验进行了改装；用水平气垫导轨代替长木板；在小车和连接的细绳间接有力传感器，直接显示拉力大小。利用改装后的装置做该实验时，下列选项正确的是；（填选项序号）A．不需要补偿摩擦力，但仍然需要满足砂和砂桶的质量要远小于小车的质量B．需要补偿摩擦力，但不需要满足砂和砂桶的质量要远小于小车的质量C．不需要补偿摩擦力，也不需要满足砂和砂桶的质量要远小于小车的质量D．需要补偿摩擦力，也需要满足砂和砂桶的质量要远小于小车的质量（2）某同学在做探究小车质量一定，加速度和合外力的关系时，没有使用力传感器，把砂和砂桶的重力作为小车受到的合外力，小车真实加速度和求出的加速度的比值，控制在90%及以上。实验中，各方面操作规范，为了达到预期效果，砂和砂桶的质量m和小车的质量M比值至少控制在。（填选项序号）A，小于等于B．大于等于C．小于等于D．大于等于【变式33】（2023春•沙坪坝区期末）某实验小组设计了如图甲所示的实验装置来验证牛顿第二定律。在一端有光滑定滑轮的长木板上，安装着两光电门A和B，在小车上适当高度设置遮光条，利用游标卡尺测量遮光条的宽度d时，其部分刻度如图乙所示。实验的操作步骤如下：①用轻细线把小车和钩码通过定滑轮连接起来，用垫木将长木板有定滑轮的一端垫高成一定角度的斜面，使小车恰好能够沿斜面匀速下滑；②取下全部钩码，打开光电门电源，释放小车，测量、计算并记录小车运动的加速度a和钩码的总质量m；③增加钩码个数，改变钩码总质量，重复上述操作；④以a为纵坐标、m为横坐标，作出a﹣m图线。（1）实验测得遮光条的宽度d＝mm；（2）本实验中，如果作出a﹣m图线是一条（选填“直线”、“双曲线”、“抛物线”），则可验证牛顿第二定律；（3）若钩码质量与小车质量可以相比拟，对本实验（选填“有”、“无”）影响。1．（2023•杭州一模）蹦极是新兴的一项户外休闲活动。如图，蹦极者站在约40米高的塔顶，把一端固定在塔顶的长橡皮绳另一端绑住身体，然后两臂伸开，从塔顶自由落下。当人体下落一段距离后，橡皮绳被拉紧，当到达最低点时橡皮绳再次弹起，人被拉起，随后又落下，这样反复多次，这就是蹦极的全过程。若空气阻力不计，橡皮绳弹力与伸长量成正比，橡皮绳弹力与人体重力相等位置为坐标原点，竖直向上为正方向，从第一次运动到最低点开始计时，则关于人体运动的位移x、速度v、加速度a、合外力F与时间t的关系图正确的是（）A． B． C． D．2．（2022秋•滨海新区校级期末）一质量为m＝40kg的学生站在竖直方向运动的电梯内的体重计上。电梯从t＝0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F的变化如图所示，g取10m/s2，可知（）A．0﹣2s内电梯匀加速上升，加速度大小为2m/s2 B．2﹣5s内电梯一定处于静止状态 C．5s﹣6s内电梯处于失重状态，其加速度为3m/s2 D．0﹣2s内学生处于超重状态，其加速度为5m/s23．（2023秋•佛山月考）如图所示，质量为10kg的物体A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的拉力为5N时，物体A处于静止状态。若小车以1m/s2的加速度向右运动，则（g＝10m/s2）（）A．物体A相对小车向右运动 B．物体A受到的摩擦力方向不变 C．物体A受到的摩擦力大小不变 D．物体A受到的弹簧的拉力增大4．（2023秋•天心区校级月考）如图所示是四只猴子“水中捞月”时的情景，它们将一棵又直又高的树枝压弯，竖直倒挂在树梢上，从下到上依次为1、2、3、4号猴子。正当1号猴子打算伸手捞水中“月亮”时，2号猴子突然两手一滑没抓稳，1号猴子扑通一声掉进了水里。假设2号猴子手滑前四只猴子都处于静止状态，其中1号猴子的质量为，其余3只猴子的质量均为m，重力加速度为g，那么在2号猴子手滑后的一瞬间（）A．4号猴子的加速度为0 B．2号猴子对3号猴子的作用力大小为 C．3号猴子对4号猴子的作用力大小为 D．杆对4号猴子的作用力大小为3mg5．（2023秋•香坊区校级月考）如图所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端叠放两个质量分别为3m、m的物体A、B（A物体与弹簧拴接），弹簧的劲度系数为k，初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体B上，使物体A、B开始向上一起做加速度大小为的匀加速直线运动直到A、B分离，重力加速度为g，则关于此过程说法正确的是（）A．施加拉力后的瞬间，A、B间的弹力大小为mg B．拉力F的大小随时间均匀增大 C．分离时，A上升的高度为 D．从施加力F到A、B分离的时间为6．（2022秋•益阳期末）在验证牛顿第二定律的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的a﹣F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（）A．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且小车质量较大 B．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大 C．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大 D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大7．（2022秋•李沧区校级期末）（多选）如图（a），一水平外力F作用在物体上，使物体静止在倾角为θ的光滑斜面上，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图像如图（b）所示。重力加速度g取10m/s2。根据图（b）判断下列说法不正确的是（）B．斜面的倾角θ＝53° C．加速度为5m/s2时物体的速度v＝16m/s D．物体静止在斜面上时，水平外力的大小为F＝15N8．（2023秋•龙华区校级月考）（多选）在粗糙的水平面上，一物体在水平拉力的作用下由静止开始做加速运动，撤去拉力后物体做减速运动直到停止。已知物体加速运动的时间是减速运动的时间的2倍，该物体的v﹣t图像如图所示。下列说法正确的是（）A．加速、减速两阶段的位移大小之比为1：1 B．加速、减速两阶段的平均速度大小之比为2：1 C．加速、减速两阶段的加速度大小之比为1：2 D．拉力与滑动摩擦力的大小之比为3：29．（2023秋•朝阳区校级月考）（多选）一个物块在光滑的水平面上受到水平恒力F的作用，从静止开始做匀加速直线运动，计时开始的﹣t图像如甲所示，v2﹣x图像如图乙所示，据图像的特点与信息分析，下列说法正确的是（）A．x＝1m时物体的速度为8m/s B．图乙的斜率是图甲的斜率的4倍 C．图甲中的y＝8m/s D．t＝1s时物体的速度为4m/s10．（2022秋•徐汇区校级期中）地面上有一个物体，受到竖直向上的拉力F作用，其加速度a随拉力F的变化关系如图所示，则当a＝a0时物体所受拉力，在同一图上画出另一质量为其2倍的物体的a﹣F图线。（图中F0，重力加速度g已知）11．（2023春•浦东新区校级期末）某乘客靠在座椅上如图所示，此时列车正在向左加速行驶，加速度逐渐减小，若不考虑人与座位之间的摩擦力且人脚未接触地面，则此过程中人对座位底部的压力N1，对座位靠背的压力N2。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）12．（2023•雁塔区校级模拟）如图所示，某同学用量程为10cm、分度为1mm的刻度尺和轻质弹簧、重物等制作了一个“竖直加速度测量仪”。该同学将刻度尺竖直放置在装置一侧，0刻线在最下端。弹簧上端固定在装置上方，下端悬挂重为330g的物体A达平衡时，弹簧下端指针指向刻度7.40cm；逐步改变悬挂重物的质量，当悬挂重为450g的物体B达平衡时，弹簧下端指针正好指向刻度5.00cm，并标记此处为加速度的零点，此后就将物体B固定在弹簧下端。将装置置于电梯里，可以测出电梯运行时的加速度。（g取10m/s2）（1）所用弹簧的劲度系数为。（2）刻度尺上刻度为2.50cm处的刻线，对应的加速度大小是，方向为。（本问计算结果保留3位有效数字）（3）若该同学在原先的基础上换用了质量更大的重物C，并改变刻度尺的位置，仍使悬挂重物时的平衡位置位于5.00cm刻线处（使加速度零点不变），其他条件均不变。则与原先相比，此时加速度测量仪的量程和分度值会发生怎样的变化？更适宜测量更大的加速度还是更小的加速度？。（设刻度尺所在范围均在弹簧的弹性限度之内）13．（2022秋•武清区校级月考）某物理兴趣小组的同学用图甲所示装置来“验证牛顿第二定律”。同学们在实验中，都将砂和小桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，通过改变小桶中砂的质量改变拉力。为使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，实验中需要平衡摩擦力。（1）下列器材中不必要的是（填字母代号）；A．低压交流电源B．秒表C．天平（含砝码）D．刻度尺（2）下列实验操作中，哪些是正确的（填字母代号）；A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行B．每次实验，都要先放开小车，再接通打点计时器的电源C．平衡摩擦力时，将悬挂小桶的细线系在小车上D．平衡摩擦力时，让小车后面连着已经穿过打点计时器的纸带（3）实验中得到如图（乙）所示的一条纸带，s1、s2、s3、s4是纸带上相邻两个计数点之间的距离（相邻两个计数点之间还有四个点没有画出），已知打点计时器打点频率为f，则小车的加速度大小可以表示为a＝；（4）把砂桶（含砂）的重力mg作为小车受到的合力F，作出a﹣F图像，当砂桶（含砂）的质量接近小车的质量后，可能会出现图丙中的图线（选填①、②或③）；设小车的质量为M，作出小车加速度的倒数与小车质量M的关系图像，下列选项正确的是。A.B.C.D.14．（2023秋•顺德区校级月考）验证牛顿第二定律的实验装置如图甲所示。（1）关于该实验，下列说法正确的是。A．实验中要始终满足钩码的质量远小于小车的质量B．调整滑轮高度，使连接小车的细线与木板平行C．改变钩码或小车的质量时必须重新平衡摩擦力（2）图乙是某次实验时打出的一条纸带，把打下的第一点记作0，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个计时点未画出，用刻度尺测得各计数点到0点的距离分别为d1＝0.88cm、d2＝3.52cm、d3＝7.92cm、d4＝14.08cm、d5＝22.00cm…打点计时器的频率为50Hz，则小车的加速度为a＝m/s2。（3）在不同次实验中测得多组外力F和对应的加速度a的数据，作出F﹣a图像如图丙所示，图线不经过坐标原点的原因是。15．（2023秋•和平区校级月考）小华所在的实验小组利用如图甲所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f＝50Hz，当地的重力加速度为g。（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来还需要进行的一项操作是。A.将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B.将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C.将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动（2）图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出。若s1＝2.02cm，s2＝4.00cm，s3＝6.01cm，则B点的速度为vB＝m/s（保留三位有效数字）。（3）在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车质量M的关系中，某次实验测得的数据如表所示。根据这些数据在图丙坐标图中描点并作出a﹣图线。从a﹣图线求得合外力大小为N（计算结果保留两位有效数字）。a/m•s﹣2/kg﹣116．（2022秋•潜山市校级期末）某实验小组同学利用如图所示的装置验证牛顿第二定律。实验步骤如下：①将光电门A、B固定在长木板上，用刻度尺测量光电门A、B之间的距离L；②调节长木板左端的高度，直至滑块（带有遮光片）通过光电门A、B的时间相等；③将细绳的一端与滑块相连，另一端与小球相连，细绳跨过光滑轻质定滑轮，调整滑轮，使滑块与滑轮间的细绳与长木板平行；④将滑块置于光电门A上方某位置，由静止释放，记录滑块（带有遮光片）通过光电门A、B的时间Δt1和Δt2；⑤用天平测量滑块（含遮光片）的质量M，测量小球的质量m；⑥测量出遮光片的宽度d。回答下列问题（重力加速度为g）：（1）实验步骤②的目的是；（2）滑块从光电门A运动到光电门B的加速度大小a＝；（用题中所给物理量符号表示）（3）若小球的质量m远小于滑块（含遮光片）的质量M，则细绳中的拉力大小FT≈mg；（用题中所给物理量符号表示）（4）若小球的质量m不满足远小于滑块（含遮光片）的质量M的条件，则牛顿第二定律在本实验中的具体表达形式为。（用题中所给物理量符号表示）17．（2023•宁波一模）图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是。A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动（2）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是。A．M＝200g，m＝10g、15g、20g、25g、30g、40gB．