幼儿歌唱教案200字范文（10篇）

幼儿歌唱教案200字范文（10篇）幼儿歌唱教案200字范文1师：“这儿有什么？这是一座什么桥？过这座桥的时候你的心情会怎么样呢？今天有一群小鸭子也要来过河了，让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的？”[点评：通过提问，激起幼儿对走独木桥的心理情感经验的回忆，从而把这种情感体验迁移到鸭子的身上，初步感受前后鸭子上桥时不同的心理特点。]幼儿歌唱教案200字范文21、在幼儿游戏熟悉了音乐和玩法后，教师可以逐步让幼儿替换动作。如：先替换一个动作，把a段的拍手的动作替换成狐狸走路的动作，再替换两个动作……这样逐步替换，直到幼儿可能把原来预设的动作根据歌词内容全部替换掉，变成孩子自己的作品。幼儿歌唱教案200字范文3?鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。幼儿歌唱教案200字范文41、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。师：“现在让我们听着音乐一起来完整的演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”2、幼儿跟随音乐表演唱。（2遍）师：“这里也有三座小桥呢，让我们一起来过桥吧！”提醒幼儿注意自己是第几只鸭子。[点评：这一环节我让幼儿自由组合，每组8人进行表演，要求幼儿边唱边表现出各种鸭子的神态与动作，通过走独木桥，再次感受歌曲旋律的特点，用轻快的声音进行表演唱歌曲。]幼儿歌唱教案200字范文5两人结伴游戏，—人双手掌心向上向前伸出，代表“锅”，一人伸出双手食指和中指做出剪刀状，代表“筷子”。“筷子”在“锅”中上点着烫菜，每个乐句都点四下，每个乐句结束时交换角色，一段唱到两人像被辣到了-一样，发出“嘶~（慢吸气）哈~（爽快地吐气）”的声音，“嘶~”时两人手上的角色，“哈~”就“嘴巴”吃“菜”，“菜”躲避。之后以除以2的方式，不断加快速度。幼儿歌唱教案200字范文61、谈话引入2、练声（高音到低音）(1)“辣”练声（有嘶~哈~，好辣哟！）师：咦，这么点了！听！【找d调音准】准备开始！【幼d调练声】(2)“麻”练声（有嘶~哈~．好麻哟！）3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则｛辣乎辣乎笑呵呵哟！一—石头、剪刀、布！嘶～哈～(3)玩烫火锅游戏（另一师配合）乎辣乎笑呵呵～哟！”（划定谁吃谁）“嘶～哈～”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“xx好了”4、移动方位烫火锅幼儿歌唱教案200字范文71、谈话引入2、练声（高音到低音）(1)“辣”练声（有嘶~哈~，好辣哟！）师：咦，这么点了！听！【找d调音准】准备开始！【幼d调练声】(2)“麻”练声（有嘶~哈~．好麻哟！）3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则｛辣乎辣乎笑呵呵哟！一—石头、剪刀、布！嘶～哈～(3)玩烫火锅游戏（另一师配合）乎辣乎笑呵呵～哟！”（划定谁吃谁）“嘶～哈～”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“xx好了”4、移动方位烫火锅幼儿歌唱教案200字范文8?活动目标】1、练习手腕转动的动作；在酸字的地方拍击朋友的肩膀；合拍的念儿歌及做动作。2、现a段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换a段拍手的动作。?活动过程】1、学狐狸跳舞，完整感知音乐。(l)跟狐狸跳舞，学做动作。(2)澄清动作，理解歌词。(3)观察变化，创编动作。2、逗逗小狐狸，创编b段动怍。(l)创编逗狐狸动作。(2)分角色表演b段。3、玩领头人游戏，感知游戏模式。(l)教师做狐狸，示范游戏玩法。(2)幼儿做狐狸，熟悉游戏规则。4、增加领头人任务，替换动作。5、讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢？幼儿歌唱教案200字范文9●a段：1-12小节在胸前两次手再到右侧转动两次手腕；13-15小节拍击自己胸口；16小节在歌词“酸”字的地方双手在胸前向前推出；间奏：双手在胸前做火车咕噜转动作●b段：17-18小节双手在嘴吧旁边做吃东西动作两拍一次；19小节双手在耳朵两侧做转手腕动作两拍一次；20-21小节歌词“应当”动作一一双手在胸前做一拍一次；歌词“不应当”动作一—双手由胸前向外推出一拍一次。●游戏玩法建议2、间奏部分：玩追逃游戏，先抢到椅子为赢，没有抢到椅子的幼儿进入圈中做小狐狸。3、b段部分：玩逗狐狸游戏，没抢到椅子的幼儿做狐狸，其它幼儿做逗狐狸的人。幼儿歌唱教案200字范文101、导入师：今天老师要和你们玩“回声”的游戏。你们知道哪些有关回声的事情？师幼回声游戏。2、理解歌词和旋律师：有一群小朋友在玩回声游戏呢！听一听，他们在哪里玩呢？（1）清唱第一遍提问：小朋友们在哪里玩回声游戏？（出示图谱）（2）钢琴伴奏第二遍提问：小朋友在向谁问好？（出示图谱）师幼回声的游戏。（3）音乐伴奏第三遍提问：山谷里还有其他回声，你们听出来了吗？（根据孩子回答出示图谱）这个回声出现了几次？这两个回