102个月亲子教案

10-12其在瓶中滚动发出响声,教师说:“多好看的木珠呀,来,我们和它做玩耍。“活动目标1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步。2、学认图片,初步生疏图片与名称之间的联系。3、学习用拇指、食指捏物。活动预备1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片。3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一〔在小玩具上拴绳玩具及水晶球等，协作舒缓、温馨的音乐。活动过程1、问候：点名玩耍星星在手背上，妈妈也鼓舞宝宝一下！2、儿歌：纸风车教师示范朗读儿歌一遍。教师边念儿歌边示范动作一遍。①纸风车,像轮盘(握住宝宝的手腕,渐渐转动,做绕线动作)②摇一摇,转一转(动作同上)③吹一吹,转得快(对着宝宝双手吹气,然后握住宝宝的手腕转得快一些)④吹吹转转真好玩(动作同上)。家长抱宝宝随着教师的儿歌做动作。3、大运动：站起来喽！〔1〕让宝宝拉着妈妈的手站起来〔2〕家长将宝宝抱到椅子前面,家长手摇发响玩具,鼓舞逗引宝宝扶着椅子站起来,并鼓舞宝宝扶着椅子尝试跨步。家长要准时表扬鼓舞。对宝宝的心理也有格外重要的影响。4、认知：认图片宝宝这些图片的名称。家长带宝宝去学认图片,家长指着图片说名称,并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片。系。5、精细动作：捏木珠〔1〕引发兴趣家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:“多好看的木珠呀,来,我们和它做玩耍。“〔2〕家长和宝宝一起玩玩耍宝宝“这是木珠。“家长边说,边将木珠一粒一粒从筐里拣起放进瓶子里,放进三至四粒后,让宝宝试着用拇指、食指捏起木珠放进瓶子,如放不进去,可让宝宝把木珠捏起放在家长的手上,由家长放进瓶子里。等都放进去后,盖起盖子，摇一摇，发出声音,可反复进展。沟通：这是一个拇指与食指的捏物训练。6、亲子玩耍:妈妈背宝宝(儿歌及玩法附后)请家长将宝宝背在背上,提示宝宝扶好妈妈肩膀。假设宝宝还扶不稳,妈妈可稍弯腰,让宝宝俯卧在妈妈背上。“完毕时”——认知活动：认鞋穿鞋：家长说:“宝宝,穿鞋喽,伸出脚来。“让宝宝学习“伸出脚来“的动作,把脚伸出来让家长把鞋穿上。给教师看鞋：家长把宝宝抱到教师处,说“宝宝,鞋呢?告知教师。“鼓舞宝宝指一指或摸一摸自己的鞋。附儿歌：《妈妈背宝宝》好妈妈,妈妈好,去哪里?去公园,公园的花儿开得早。玩法：妈妈将宝宝背在背上。妈妈随儿歌节奏双脚起踵,使宝宝获得一颠一颠的感觉。音乐起,全体妈妈随音乐一起绕大圈,妈妈听着教师的指令：快走、慢走、轻轻走,重重走等。妈妈也可以边走边重复教师指令,园到喽——停！“让宝宝也学听指令。家庭延长：在家长的帮助下,让宝宝练习扶站。留意事项1、宝宝在初试站立的时候由于视觉位置的变换会有担忧全感，斥心理。2、有的宝宝会站不住，而始终要坐下来，不必牵强，以免宝宝不舒适。将来影响1、通过练习站立，转变本体感信息，培育幼儿自发和自主力量。2、通过练习站立，转变视觉空间，可增加乐观主动地探究意愿。3、通过儿歌互动玩耍，让宝宝享受与人交往的欢快，有助于培育宝宝开朗的性格和交往力量10-12一、交往环节系列的动作认知身体的各部位；教具预备：娃娃教学过程：1hello边走圆圈；2、教师引导家长仿照教师依次进展自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓舞；家庭延长：家长可在日常生活中鼓舞、引导主动与他人打招呼、问好，培育宝宝的交往力量。二、语言玩耍——《TURNAROUND》教学目标：进一步稳固并加深对此儿歌的印象；教具预备：娃娃教学过程：12、教师用英文表达儿歌，