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计算机辅助初中英语教学（CALL）的调查与研究的开题报告一、研究背景和意义计算机技术正在改变着人类的生产和生活方式，同时也改变着教育方式。计算机辅助语言学习（CALL）是指借助计算机技术来帮助学习者进行语言学习的过程，它充分利用了计算机技术的优势，提升了语言学习效率，促进了语言学习的现代化。英语作为一门国际通用语言，是中国初中教育中重点关注的语言项目之一，而英语教学也是初中教育中比较重要的一部分。因此，通过研究计算机辅助初中英语教学的调查与研究，可以更好的拓展初中英语教育有效性和促进英语学习现代化，提高学生的语言学习能力，使初中英语教育更好地适应当代信息化教育的现代化需求。本研究旨在探讨计算机辅助初中英语教学的现状、存在问题、解决策略等方面，为初中英语教育的改革与创新提供有益的参考。二、研究目标1.分析计算机辅助初中英语教学的现状和特点，探究它在初中英语教学中的作用和影响；2.研究计算机辅助初中英语教学中存在的问题；3.探讨提高计算机辅助初中英语教学效果的策略和方法；4.总结计算机辅助初中英语教学对初中英语教育的促进作用和意义。三、研究内容和方法1.调查初中英语教师对计算机辅助初中英语教学的认识和应用情况；2.采用问卷调查和访谈法，调查初中英语学生对计算机辅助初中英语教学的学习效果和感受；3.通过文献综述法，分析计算机辅助初中英语教学的特点、问题和解决策略；4.结合实地考察，分析计算机辅助初中英语教学对初中英语教育的促进作用和意义。四、研究预期成果1.揭示计算机辅助初中英语教学的现状和特点，明确它在初中英语教育中的作用和影响；2.分析计算机辅助初中英语教学中存在的问题，提出相应的解决策略；3.综合分析计算机辅助初中英语教学对初中英语教育的促进作用和意义，为初中英语教育的改革与创新提供有价值的借鉴。4.形成一定的学术价值，为相关的教育研究提供新的思路和理论支持。五、研究进度安排1.研究题目的明确和研究背景的分析，2021年7月-8月完成；2.研究方法的确定和相关文献的查阅，2021年8月-9月完成；3.调查问卷和访谈对象的确定和调查的实施，2021年9月至2022年2月完成；4.数据整理和分析，2022年3月-2022年7月完成；5.研究总结和撰写论文，2022年7月-2022年9月完成；6.论文修改和答辩准备，2022年10月-2022年12月完成。六、研究体系结构1.前言：研究背景、研究目标、研究内容和方法、研究预期成果、研究进度安排等的介绍；2.文献综述：分析计算机辅助初中英语教学的现状、特点和问题；3.调查问卷结果分析：初中英语教师对计算机辅助初中英语教学的态度和应用情况的调查结果分析；4.访谈结果分析：初中英语学生对计算机辅助初中英语教学的学习效果和感受的访谈结果分析；5.计算机辅助初中英语教学的优势和劣势分析；6.计算机辅助初中英语

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