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文档简介
语言意识教学法的理论与方法——以上师大附中英语教学实践为例的开题报告摘要：语言意识教学法是一种新的教学方法，在外语教学中得到越来越广泛的应用。本文旨在研究语言意识教学法并探讨其在英语教学中的应用。文章将从以下几个方面进行探讨：语言意识的定义及其在英语教学中的重要性；语言意识教学法的理论基础和教学方法；以上海师范大学附属中学英语教学实践为例探究语言意识教学法在英语教学中的应用及效果。本研究将具有重要的理论意义和实践价值。关键词：语言意识教学法；英语教学；理论探讨；教学实践；实践效果一、研究背景随着全球化进程的不断加速，外语教学越来越受到人们的重视，而语言意识教学法作为一种新的教学方法，在外语教学中得到了广泛的应用。很多学者认为，语言意识教学法是一个有利于提高学生英语水平的有效方法，其成功的实践在很多学校得到了证明。因此，本文旨在研究语言意识教学法并探讨其在英语教学中的应用，以期提高学生的英语水平。二、文献综述语言意识教学法（LanguageAwarenessApproach）是一种针对外语学习者语言意识的教学方法。该方法是源于20世纪70年代欧美地区的语言教学领域，其初衷是通过激发学生的语言意识，提高学生的语言能力和语言自我认知能力。语言意识教学法的提出引起了学术界的强烈反响，对语言教学的指导作用日益显现。相关文献中，Chambers和Trimble（1998），Cook和Seidlhofer（1995），Ellis（1998）等学者都对语言意识教学法进行了系统的研究，并提出了不同的教学方法和理论支持。这些研究表明，语言意识教学法在外语教学中具有重要的意义。三、研究意义本文的研究意义主要体现在以下几个方面：1.对语言意识教学法进行理论探讨，探究其在英语教学中的应用。2.以上海师范大学附属中学英语教学实践为例，探究语言意识教学法在英语教学中的应用及效果。3.推广语言意识教学法的理念，促进其在英语教学中的广泛应用，提高学生英语水平。四、研究方法和步骤本文将采用文献资料法、问卷调查法和实践研究法。（1）文献资料法：通过查阅相关的文献，深入了解语言意识教学法的定义、理论基础及教学方法等。（2）问卷调查法：通过设计问卷调查，了解学生对语言意识教学法认知情况和学习效果等。（3）实践研究法：在上海师范大学附属中学进行英语教学实践，探究语言意识教学法在英语教学中的应用及效果。五、预期结果和展望本研究旨在探究语言意识教学法在英语教学中的应用及效果，预期结果如下：1.深入了解语言意识教学法的理论基础和教学方法，为其在英语教学中的应用提供依据。2.探究语言意识教学法在上海师范大学附属中学英语教学中的应用，了解其对学生英语水平的提高作用。3.推广语言意识教学法的理念，促进其在
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