大班教案蜗牛搬家【3篇】

大班教案蜗牛搬家【精选3篇】大班教案蜗牛搬家【精选3篇】一

目标：

1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的形状特征，感受线条画带来的美感。

2、培育幼儿的审美情感，增术活动的爱好。

3、培育幼儿认真、急躁的作画习惯。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

重难点：

创作新的线条组合来装饰蜗牛；并留意线条之间的疏密。

鼓舞幼儿大胆想象和创作。

阅历预备：

已经有画线条画的阅历。

教学预备：

1、哭声、欢乐声、雷雨的音乐。

2、两只蜗牛范画。

3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好形状的蜗牛与幼儿人数相等。

教学过程：

一、利用音乐创设情境，引起爱好。

1、放音乐《欢乐声》。老师提问：“谁笑得这么快乐呀？”

2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己装扮的漂美丽亮的去参与选美大赛呢！

二、出示范画，观赏老师画的蜗牛的范例，请幼儿相互说一说，这些蜗牛的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

师：老师画的蜗牛是什么外形的？用了什么样的线条进行装饰？

重点引导孩子观看几种线条组合变成新的图形的装饰效果。

三、利用音乐创设情境，培育孩子的爱心，激发创作欲望。

1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发孩子的助人为乐精神。

老师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的美丽的线条和颜色都冲洗掉了，他们没方法去参与选美大赛了。听，他们哭得多难过呀！孩子们，你们情愿关心他们吗？

2、激发创作欲望。

老师：轩轩和乐乐喜爱的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜爱自己身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？

3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。

四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

（1）老师简洁在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

（2）引导幼儿争论，你预备用什么线条来装饰？

五、师提出作画要求：

（1）在作画前先想一想：你是想关心轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？

（2）鼓舞幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并留意点、线、面的疏密变化。

（3）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。

（）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最美丽的作品送给轩轩和乐乐去参与选美大赛。

六、幼儿创作，老师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。

（1）鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和乐观性，体验到造型活动所带来的乐趣。

（2）关心力量差的幼儿变化各种线条花纹。

（3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。

七、欣赏评析作品：

（1）请幼儿自由相互叙述自己所装饰的蜗牛。

（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一幅作品，为什么？

（3）老师小结：今日，小伴侣关心轩轩和乐乐装扮的漂美丽亮的，轩轩和乐乐都说特别美丽，他们说你们都画的特别美丽，打算把你们的作品都带去参与选美大赛呢！

教学反思

1、用音乐转换情境，为孩子创设了愉悦、直观的听觉效果。

2、用一个故事作为主线把各个教学环节有序、合理地组织起来，让孩子在故事情景中复习所学的线条，激发创作出新的线条，层次清晰，难度层层递进。

3、线条画的范画作品要比蜡笔画、水粉画的大很多，孩子才能清晰地观察线条的组合及疏密排列。

4、老师讲解太多，语言不够精练。要留意提问的艺术。

大班教案蜗牛搬家【精选3篇】二

活动目标

1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。

2.制作时态度仔细、做工精细、有自己的特色，并获得胜利的喜悦。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

教学重点：

会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。

教学难点：

制作时态度仔细、做工精细、有自己的特色，并获得胜利的喜悦。

预备材料：

陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。

教学过程

(一)激趣导入

1.同学们，你们喜爱猜谜语吗?老师今日给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来?

(说它是头牛，不会拉犁头。说它力气小，背着屋子走。)

2今日我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。

(二)观看争论

1.展现作品，你们仔细观看一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢?

幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。

2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来认真看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内争论并试做一下。

壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。

身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。

触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。

眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。

3.老师引导同学熟悉盘粘法，这就是盘粘法。

想好后与组内的其他同学沟通并试做。

同学观看、争论、制做，老师组织。

(三)自由制造

1.刚才小伴侣们自己讨论了小蜗牛的制做方法，生活中其实有许多不同种类的小蜗牛，你们想不想看看?

2.看到这么多的小蜗牛，它们的外形不同、姿势各异，那么我们能不能也制做出有自己创意的小蜗牛呢?

3.提出制作要求：

(1)边听音乐边制作，音乐结束后，面对老师坐好。

(2)正确使用搓条法和盘粘法进行小蜗牛的制作。搓条匀称、盘粘坚固。

(3)要有自己的创意。

(四)激励评价

1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学相互看看你们的小蜗牛，把你们组做工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。

2.看到你们经过主动学习、自主探究，制作出这么棒的小蜗牛，老师真为你们兴奋。这些小蜗牛多么可爱呀!生活中有许多可爱的小动物，它们是人类的伴侣，我们不要损害它们。

大班教案蜗牛搬家【精选3篇】三

活动目标：

1.认知目标：熟悉蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。

2.技能目标：培育幼儿的观看力量以及幼儿的想象力。

3.情感目标：培育幼儿爱惜小蜗牛的情感。

活动重点：

培育幼儿爱惜小动物的情感。

活动难点：

培育幼儿的观看力和想象力。

活动预备：

前阅历预备：观看小蜗牛的课件录像。

物质预备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）

活动过程：

一、导入。

带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿爱好。

（一）基本环节。

1、争论各自的想法（想象力）观看后，老师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。

2、引导幼儿连续观看，分时段进行观看，充分发挥想象力。

3、争论、小结。再次集中，老师