幼儿园中班语言活动我爱吃的水果教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班语言活动我爱吃的水果教学设计【含教学反思】1.教学目标本次教学的主要目的在于：通过教学活动的方式，帮助中班幼儿学习英语中关于水果的表达方式，比如“apple”、“banana”等；培养幼儿综合运用语言能力，让幼儿能够自如地说出自己爱吃的水果以及他/她们朋友喜欢吃的水果；协助幼儿实现口语交际能力的提升；培养幼儿的语言表达能力，以及互动能力。2.教学活动设计2.1活动一：英语口语教学教学方式：小组互动活动时间：10分钟活动内容：首先教师会呈现一些常见的水果图片，和它们的英语单词，然后请学生一起跟随老师的读音快速朗读；接着，教师借助掌声、拍手等方式几次练习发音；教师会向学生提出针对水果的问题，然后让孩子们有5秒钟时光去思考它们的正确答案；最后，教师提出一些话题，如“What’syourfavoritefruit？”、“Whatfruitdoyoulike？”等，帮助孩子们自由开口练习对话。2.2活动二：水果拼图教学方式：小组活动活动时间：15分钟活动内容：先让学生们双手各拿一块拼图，并叫孩子们在教师的指导下将它们纷揉拼在一起；接着，教师简要介绍每个水果的形状，再请孩子们在旁边的卡片上把它们配对好；随后，教师会为每一个小组发放不少于6组的水果卡片，教师发出一个水果单词，小组先把卡片里相应的水果拿出来展示在晾衣架上，然后孩子们在一块白板上将循环的水果贴上去；最终，教师和学生一起复习水果的单词以及形状。2.3活动三：水果拼写教学方式：小组互动活动时间：20分钟活动内容：让孩子们分成小组，每个小组发一个拼写水果名称的盒子；每组选一个孩子坐在地上，是装有拼音卡牌的另一个盒子就放在这个孩子的）膝盖上，需要在收到口令后将正确的卡片拼成水果名称；另一面每个小组女孩坐在一张桌子两侧，桌子上散布着一张张水果照片，每次出声说出自己在这张照片上看到的水果，并将其贴到相应的拼写卡片上；最后由教师带领孩子们一同复习！2.4活动四：学生个人水果呈现教学方式：个人活动时间：15分钟活动内容：教师会在班级宣传栏或者乐园照片墙等窗口上发布作业，让所有的学生阅读并完成；学生需要写下自己最爱的水果名称，并在附加的小便条上给他或她的好朋友写下想了解并且送去课堂上让其他小伙伴来猜猜你最爱的水果哦！最后，学生会一一呈现自己最喜爱的水果图片，并在孩子们的互动中表达他们对各种水果的独特运用和看法。3.教学反思3.1正面反馈教师认为这次教学效果还不错，因为孩子们能够积极主动地参与教学活动。教师也看到了孩子们的成长与进步，这让教师感到很开心。3.2不足之处教学活动中，教师并未充分考虑到学生的流程，这使得一些学生可能有些按捺不住了，影响了教学中的互动和积极性；教师在讲解英语单词时没有设置足够的练习成分，这也会让部分学生感到略为无聊；教学中，难免会有高低差距的出现，离散性的学生表现非常不突出，这也让教师对教学难度产生了一些困扰。3.3教学改进措施合理设置适当的快节奏氛围，让孩子们在互动和跑跳中享受语言学习的快乐；加强课程设置，并且加深学生的

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