《蚂蚁的救助》教案设计

S版课标实验语文教科书三年级下册

《蚂蚁的救助》教学设计

教材教学简析

这是一篇精读课文。课文主要讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候

相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉

了人们应该学会关爱动物，关爱生命。

课文按事情的发展顺序，写得很有条理，先写事情的起因，再写

事情的经过和结果，最后有感而发，点明了文章的主题。

教学目标

1、引导学生有感情地朗读课文。

2、学习本课会认的字7个，会写的字15个，会掌握的词语12

个。

3、协助学生学习课文，理解课文的主要内容，能够从中感悟到

做人就应该具有崇高的道德品质，要知道去关爱他人，关爱生命。

4、协助学生学习课文按顺序叙述的方法，理解课文中重点词语

的意思。

教学重难点

重点：有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和写作方法。

难点：能够感悟到课文的主题，理解到做人应该遵循怎样的道德

准则。

教学准备

师：小黑板

生：草稿本

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、学习本课会认的字7个，会写的字15个。做到读准字音，认清字

形，准确书写并掌握词语12个“蚂蚁”、“浇水”、“挣扎”等。

2、准确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学重点：

学习本课会认的字7个，会写的字15个，掌握的词语12个“蚂蚁”、

“浇水”、“挣扎”等。

教学难点：

准确流利地朗读课文；理解课文的主要内容。

教学过程

一、出示课题

1、导语：

同学们，今天我们学习第七课《蚂蚁的救助》。我想，通过学习这篇

课文，你们会对小蚂蚁产生一种新的情感，会有更多的感悟。

2、板书课题，揭示课题

齐读题目

二、明确目标

1、学习本课会认的字7个，会写的字15个。做到读准字音，认清字

形，准确书写并掌握词语12个“蚂蚁”、“浇水”、“挣扎”等。

2、准确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

三、学习感悟（自学指导）

师：目标明确了，请同学们看自学指导一：

出示自学指导一：

提出自己预习生字时有什么困难，小组内先交流解决。3分钟后以小

组形式反馈生字在读音和书写上的注意要点。

蚂（）（）蚁（）0

浇（）0挣（）（）

恢0()埋0()

枚（）0翼（）0

番（）（）迅（）0

速00咬00

责（）（）任（）（）

昆（）0

（一）学生自学

1、学生小组交流

2、师巡视协助

（二）展示议讲

1、指名小组反馈

2、集体纠错，补充

3、把整理出来的生字词齐读一遍（时间够，灵活处理）

出示自学指导二：

小组内练习准确、流利地朗读课文。把绕口或者难读的句子找出来多

读几遍。

（一）学生自学

1、组内练习朗读

2、师巡视协助

（二）展示议讲

1、指名反馈

2、集体纠错，补充

3、师适时指导朗读

4、小组间赛读

出示自学指导三：

自由朗读课文，初步感知课文内容，思考：课文讲了谁在遇到危难时

的故事？

填空：课文写了（）在遇到危难的时候（）的故事。（3分钟完成）

（一）学生自学

1、学生个体自学

2、师巡视协助

（二）展示议讲

1、指名反馈

2、集体纠错，补充

3、师小结：多有意思的一件事呀！读后你有什么想法，请你在下节

课的学习中和同学交流。

四、巩固拓展

布置作业：

1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2、练习有感情地朗读课文。

第二课时

教学目标

1、引导学生读懂课文，能够有感情地朗读课文。

2、协助学生学习课文，能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德

品质，要知道去关爱他人，关爱生命。

3、协助学生理解课文中重点词语的意思，学习课文按顺序叙述的方

法0

教学重点

学习课文按顺序叙述的方法。

教学难点

能够从课文中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质，要知道去关爱

他人，关爱生命。

教学过程

出示课题

今天继续学习《蚂蚁的救助》，相机板书

二、明确目标

1、能够有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，能够从中感悟到课文的主题，理解到做人应该遵

循怎样的道德准则。

3、理解课文中重点词语的意思，知道课文的叙述方法。

三、学习感悟（自学指导）

出示自学指导一：

自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？

讨论：事情的起因、经过、结果是怎样的？分别在课文的哪几个自然

段讲的？

1、学生自学、小组议讲

2、学生汇报

3、师适时引导

4、师小结

出示自学指导二：

默读课文，用自己的话按顺序说说蚂蚁是怎样救助同伴的。“我”在

一旁主要做了些什么。

1、学生自学

2、学生汇报

3、重点指导朗读

4、师小结

出示自学指导三：

小组内读课文，想想我们人类所应该具有的道德品质是指的什么？

1、小组自学

2、小组汇报

3、师适合引导，指导朗读

三、总结全文拓展延伸

总结：

1、小蚂蚁虽然弱小，不过在同伴遇到危险时，它们奋力相揪，甚至

不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从

它们身上，我们也得到了启示，那就是——（看板书总结）。

2、请你对小蚂蚁说一句话。赘美它的品质、精神或谈自己的感受。

布置作业

1、朗读课文，积累词语。

2、仔细观察身边的小动物，说说你发现了什么，或者受到了那些启

发。

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